江南逢李龟年。《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是杜甫绝句中最有情韵。最富含蕴的一篇。开首二句是追忆昔日与李龟年的接触。寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零。艺人颠沛流离的感慨。诗中抚今思昔。世境离乱。年华盛衰。人情聚散。时代沧桑。人生巨变。都浓缩在这短短的二十八字中。全诗语言
教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课的10个生字,绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3 学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。教学重难点:识字、写字;朗读课文、背诵课文。教具学具安排:投影、生字卡、录音。板书安排:24 木兰从军女扮男装花木兰
在中国古代历史上就有这么一位好女子,她女扮男装替父从军,立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫花木兰。下面是小编为大家收集整理的复沓句木兰诗
【成语】扑朔迷离 【读音】pūshuòmílí 【释义】指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂,难以辨别清楚。 【出自】《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》:“雄兔
《木兰诗》是北朝民歌的代表作品。北朝民歌原来大都是北方少数民族的歌词,下面是小编为大家收集整理的木兰诗七年级下册课文相关内容,欢迎阅读。 木兰诗七年级下册课文
导语:木兰诗记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。下面是小编给大家整理的木兰诗著我旧时裳的裳解释的相关内容,
以下就是小编整理的木兰诗 木兰辞,一起来看看吧! 木兰诗 木兰辞 原文: 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦
篇1木兰诗的改写500字 凄冷的月光倾洒在木兰那略显单薄的背影上,缓缓飘来的打更声突兀的响着,一下,两下……犬吠声幽幽的、空旷的飘荡着,传到很远,很远……狂风
导语:《木兰诗》彪炳千古,而木兰则光耀千秋。下面是由小编为你整理的木兰诗的艺术美,欢迎大家阅读。 《木兰诗》是北朝时北方乐府民歌杰出的代表作。北朝民歌因战乱和
木兰诗教学目的 1 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量,培养处理题材和运用修辞方法的能力。 2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,
[教学目标及重点]l.诵读课文,理解文章内容。2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。3 学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,
教学建议 一、谋篇立意 本文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事。可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;再写鲁肃“与蒙论议”,
授课日期: 年月日总课时:9、土地的誓言端木蕻良教学目标:1、朗读课文,感受文中饱满、深沉的爱国热情;;2、揣摩、品味文中富有激情的语言3、培养、强化学生热爱
积累运用一第一课时教学目标:1、读背古词,了解词 写作的时代背景,领略词中的自然美、语言美河思想感情美。2、阅读短文,了解短文的主要内容,了解延安孩子们的生活,
课题:积累 运用一教学要求:1、理解“读读背背”中的词语,读熟后背诵下来,积累词汇。2、阅读短文,理解短文内容。激发学生了解祖国,热爱祖国的热情。3、引导学生仔
《积累·运用一》教学设计之一佚名 第一课时 〖教学目标〗 1、完成读读背背,让学生了解对联系内容,并背诵下来; 2、阅
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