几遍后,你们也会讲了,对不对?3.猴子种了梨树后,它天天就干两件事,第一件是——(浇水),第二件叫——(施肥)。4.伸出手指,跟老师一起。范写“浇”。左边换成火字旁,提手旁。你看,我们的汉字绝大部分是形声字,形旁表义意思,声旁表读音。范写“施肥”,“肥”是什么偏旁?(“月”,演示古字写法,像一块挂着
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看过《西游记》,都知道花果山乃是猴子的王国。头目叫孙悟空,他作齐天大圣时,在花果山的逍遥自在,恐是人
猴子最爱醉意朦胧作者:刘世大2015年11月26日现代诗猴子最爱醉意朦胧的样子,发发酒疯,让其他猴畏惧。一片猩红的枫叶,飘落在茶杯里。将茶水染成猩红,猴子以为是红酒,端起杯一饮见底。不像往日有醉意。这并不妨碍它装醉,雌猴乖乖与它交配,猴王忍气吞声任它挑衅。
一次和朋友聚会,一个小有业绩的朋友出了这样一道问题:“有一只经过测试很聪明的猴子,人们把
猴子学样活动目标:1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。2、了解猴子爱模仿的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。活动准备:挂图四幅。故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。活动过程:1.引起兴趣(出示猴子),它是谁?有一群猴子在
目标:1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;2、知道遇事多动脑筋;3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。准备:1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水,一只手电筒。过程:一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”二、
猴子捞月亮目标:1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;2、知道遇事多动脑筋;3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。准备:1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水,一只手电筒。过程:一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样
猴子种果书(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文2、教育学生做任何事情要有耐心,不要盲目的听从别人的话。教学过程:一、导入1、通过上节课学习,我们知道猴子刚种了一棵梨树苗,并且天天浇水、施肥,那么它为什么要这样做呢?2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你能从文中找出相关的自然段吗?二、
教学目标: 1、有感情地朗读课文 2、教育学生做任何事情要有耐心,不要盲目的听从别人的话。 教学过程: 一、导入 1、通过上节课学习,我们知道猴子刚种了一棵梨树苗,并且天天浇水、施肥,那么它为什么要这样做呢? 2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你能从文中找出相关的自然
【教学要求】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会13个生字,其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3.读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。 【教学重难点、关键】 1.图文结合,理解课文内容。 2有感情地朗读课文
教学目标: 1、能有感情地朗读课文 2、初步了解陈述句与反问句的区别 3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心 教学过程: 一、复习词语 猴哥 拔掉 浇水 耐心 梨树 改种 施肥 成功 二、精读课文 师:通过上节课的学习,同学门很聪明,已经解决了许多自己
教学目标:通过有感情地朗读课文,课本剧的表演,故事的续编理解课文内容,训练学生的表演能力以及想象、说话能力,从中教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。 教学重点:正确理解课文内容,编排课本剧。 教学难点:表演中的细节部分,如语气、表情、动作等。 教具准备:猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃头饰各一只
【教学要求】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会13个生字,其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3.读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。 【教学重难点、关键】 1.图文结合,理解课文内容。 2有感情地朗读课文
《五只猴子吃香蕉》教案 一、教学目标: 1 掌握附点节奏型,能够跟着伴奏演唱歌曲。 2 感受曲子的情感变化,通过歌唱表达出快乐和忧伤的感觉。 二、活动准备: 五只猴子的图片、香蕉、香蕉树的图片、音乐及伴奏带等。 三、活动过程: (一)出示图片,引出课题。 1 师:小朋友这是什么树?谁
校园广播稿:《猴子评人》动物园里关着甲猴和乙猴,每天,来这里参观的人络绎不绝,这两只傲慢的猴子却一概
笑猫日记:想变成人的猴子读书卡,读书笔记书名《笑猫日记:想变成人的猴子》好词啼笑皆非赤胆忠心欢天喜地
《石猴子》读后感-散文随笔即使猜到了结尾,也不一定能猜到过程。月黑风高的夜晚,在美国的领海内,一艘运
课本剧剧本:《猴子捞月亮》课本剧人物:大猴子、小猴子1、小猴子2、小猴子3、小猴子4;道具:月亮、井
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