【课题】UnitfourIt’swarmtoday第六课时 【教学重点】单词:sunny,warm,cold,snowy 句子:It’ssunnyandwarm It’scoldandsnowy 【教学难点】Isit… ?的问答; 理解巨型山脉不同位置的气候差异 【教具准备】 1、Re
【课题】Unit4It’swarmtoday第五课时 【教学重点】句型:What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork? 【教学难点】Whatareyoudoing?What’sthematter?的表达; Ihaveto… 的含义 【教具准备】
【课题】UnitFourIt’swarmtoday第四课时 【教学重点】词汇:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。 句型:It’s…in… 【教学难点】所学句子在情境中的应用。 几个重要城市的名称和地理位置。 【教学准备】 教材相配套的课件[Let’slearn
【课题】UnitFourIt’swarmtoday第三课时 【教学重点】单词:jeans,pants,socks,shoes,句子:It’swarmtoday Let’splayfootball的正确使用和拼写。 【教学难点】朗读、理解对话; 句子的书写。 【教具准备】 教材相配套的课件
【课题】Unit4It’swarmtoday第二课时 【教学重点】句型:CanIwearmy…?Yes,youcan No,youcan’t 词汇:wearcancan’t 【教学难点】CanIwearmy…?问答中的人称转换。 【教具准备】 教材相配套的教学课件。[Unit4Let’
【课题】Unit4It’swarmtoday第一课时 【教学重点】句型:It’swarm hot cold coolin… ; 词汇:cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点】单词weather的发音。 【教具准备】 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。 天气预
第一课时 【课题】Unit4It’swarmtoday第一课时 【教学重点】句型:It’swarm hot cold coolin… ; 词汇:cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点】单词weather的发音。 【教具准备】 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片
一、教学重点: 打电话用语,如:“CanIspeakto…?Thisis… Pleaseholdon ”。 表述他人正在做某事的句子He Sheis…-ing 二、教学难点: 打电话用语。 三、课前准备: 教师准备一部电话机。 教师准备BLet’stalk部分的挂图。 教师准备录音
一、教学重点: 句型:Whatareyoudoing?I’m… 的书写。 二、教学难点: “Thisis… ”作为电话用语的意义理解;“DoyouwanttogototheChildren’sCenter?”的理解和朗读。 “oo,ou,tr,tw”组合的发音规律。 三、课前准备: 教师
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件
一、教学重点 本课时的教学重点是Whatcanyoudo?Ican… ,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome?以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型:Whatcanyoudo?Icansweepthefloor Icancookthemeals Icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型。 三、课前准备 1.教师准备
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型:washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型,特别注意指导clothes的发音和拼写。 三、课前准备 1.教师
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型:Canyou…?Yes,Ican No,Ican’t;并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是句子I’dliketohaveatry!以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)L
教学建议Lesson22教材分析 本课出现的语言项目为表示劝阻的日常交际用语,是对第20课语言交际用语的一种扩展,可以在前一课的基础上进行补充操练。对话是围绕教师设计的一个猜谜小游戏展开的,学生在Guessinggame中反复接触本课的新语言项目。因为学生在上一课已经掌握了Whereishe?的用
教学建议Lesson19教学建议 1教材分析: 此段对话涉及为“表示请别人帮忙递东西”的用语,通过对话引出主要的语言项目“Passme Giveme ”。Anythingelse?和Canitgoonthewater?是不太常见的句子,发音上和理解上都是难点,但教师也不必花费更多的精力
Lesson24教案示例 教学重点:复习巩固本单元重点内容 教学难点:语音 教学过程: 一、复习 热身 1.组织学生唱英文歌曲Rowyourboat和韵文Howoldishe she? 教学开始时,为了帮助学生很快的进入学习状态,唱首英文歌曲,起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。 2.
Lesson23教案示例 教学重点:句子Hereyouare 词汇hereChinese 教学难点:发音MayIhavealook?IsitanEnglishbook?(连读、语调) 理解MayIhavealook?Sure Hereyouare 教学过程: 一、热身 复习 1.听
Lesson22教案示例 教学重点:句子MayIuseyourpencil?词汇mayuse 教学难点:发音MayIuseyourpencil? 理解may 教学过程: 一、热身 复习 1.组织学生说唱第19课的小韵文 2.学生三人一组做第21课对话练习,并由学生推荐一至两组到教室前边
老党员张富清同志学习心得体会4篇老党员张富清同志学习心得体会篇1近日,中央组织部、中央宣传部、退役军人事务部、中央军委政治工作部联合印发《关于开展向张富清同
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