(叽叽喳喳:读出快而轻快栓着(正音)窗户(轻声)病床(认识“病字框”与“广字头”区分;书写“病”;口头组词;从文中找出带有“病”字的词语;再找出有这些词语的句子。)三、学习1、2自然段,体会伤心的科里亚1 指导书写“病”,给“病”组词。从文中找词语也是一种积累词语的好方法。你还能从文中找出其他带“病
反思一:窗前,一株紫丁香教学反思培养学生自主阅读、理解文章的能力是低年级语文教学的重点,因此,课堂上规范学生的语言,丰富学生说话的内容。如:教学第五小节时,我让学生看图想象说话:夜深了,连星星都困得眨眼,老师还在怎样的工作?想一想,应该用怎样的语气劝老师休息?又如:同学们读到让花香飘进你的梦里,那梦
红日落山,像掉进我的碗里,一片咸鸭蛋红彤彤的圆圆的,我背对窗户晚餐。云儿像失去主心骨,轻移着舒展着漫
窗前观雪作者:柳木林2015年11月09日现代诗冥冥之中的期盼这洁白如玉的花絮真的在眼前翩翩起舞妈妈的笑容写在脸上一场雪啊又是一个丰年赏雪花儿飘飘同学的电话打断摇曳的思绪相约东坡火锅倚窗赏景忆同学少年往事沽酒一醉
冬日,窗前的风景作者:缘于风起2015年12月13日散文诗风,爬上窗户把一片枫叶贴在黄昏的拐角。我不敢开灯怕这光影惊了这一窗宁静。我悄悄走进想将这意境营造成永恒。不想风竟吹着哨儿顽皮地将叶儿拉走徒留我孤独成一幅昏黄的剪影!
当我经过熟悉的窗前作者:爸妈的晚瓜2016年01月16日抒情诗当我经过那个熟悉的窗前熟悉的灯光却没有出现我多少次的抬头都没能把内心的希望点燃那曾是一双明亮的眼睛汪着我深深的挂念每当我从楼下走过就像走过温暖的春天那个窗口那个窗口点亮的灯盏是我多年来珍藏的一幅画卷我不敢去想象哪一天它真的消失在我的视线我
窗前的气球教学设计(一) 一、教学目标: 1、认识“科、亚”等8个字。会写“病”字,认识新的偏旁“病字头”。2、正确、流利、2、有感情地朗读课文,从文中感受科利亚体的孤独以及同学之间的真挚友谊。 3、认识到同学之间要珍惜友谊。 二、教学重点: 认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真
《窗前的气球》教学设计一安徽省马鞍山市九村小学张娟设计安徽省马鞍山市教研室孙友红点评教学目标1.认识生字,结合自主识字方法,识记字形,规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会主人公的情感变化,领会课文中所要传达的美好友情。课前准备生字卡片 课件教学过程教师活动学生活动设计意图第一版块
教材简析:一个飘在窗前的红气球,对躺在病床上的科利亚来说,就是一声问候,一张笑脸,一阵惊喜。童年的友谊是真挚的。当我们的孩子读着这篇课文的时候,一定会被这“窗前的气球”深深地打动,窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引领着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。教学理念:《语文
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文,从具体的语句中感受同学之间纯真的友爱。 2 用图文等方式表达自己的阅读感受,在语言实践中,积累语言。 3 在认识7个生字,会写8个生字的过程中,激发学生识字兴趣,巩固识字方法,进行汉字文化的渗透。 教学过程 第一课时
教学目标 1、认识“科、亚、呆、始、猜、栓、逗”七个生字,能在田字格中正确书写“户、角、床、始、亚、周、病、张”八个生字。 2、会用“可爱的,高兴的”说话,读好两个设问句。 3、能正确流利有感情地朗读课文。 教学重点:1、掌握生字词,读好课文,体会同学间的友情。 教学难点:体会同学间
教学目的: 1、会认7个生字。 2、正确书写8个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、感受同学之间的友爱,学会关心同学。 5、能用“可爱的”“高兴地”造句。 教学重、难点: 1、识字、写字 2、体会同学之间的友爱 教具准备:生字卡片、小黑板
学习目标: 1、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点: 有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。 教学准备: 1、生字卡片 2、画着笑脸的气球 3、录音机 教学过程: 一、揭
一、激情引趣: 今天老师给你们带来了什么礼物?(出示气球)我们做游戏时经常用到它,小小的气球不仅能给我们带来快乐,它还是一剂治病的良药呢!不信,读读课文就知道了。 二、揭示课题: 1、齐读课题(课题读的这么好,老师相信你们课文一定会读的更好)。 2、下面用自己喜欢的方式读课文。 ①遇到不认
设计意图: 摒弃繁琐分析,重感悟体会。利用学生已有的生活经历,已有的学习能力以及丰富的情感,去感知课文,在朗读、合作、交流等活动中,达到对课文重点段落、重点词句的理解,获得对语言的深刻感受和情感的美好体验,引导学生精神世界的成长。 学习目标: 1.认识“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”
《窗前的红气球》的教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过理解课文,能够体会到同学之间的真挚的情感,能够懂得珍惜友谊。 2、正确认读本课的生字,会写生字。 3、乐于观察和发现同学中互相友爱的事例,学习关心帮助同学。 教学过程 设计说明 激趣导入 第一课时 1.以图导入
学习目标: 1、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点: 有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。 教学准备: 1、生字卡片 2、画着笑脸的气球 3、录音机 教学过程: 一、揭
窗前的气球教学目的: 1、会认7个生字。 2、正确书写8个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、感受同学之间的友爱,学会关心同学。 5、能用“可爱的”“高兴地”造句。 教学重、难点: 1、识字、写字 2、体会同学之间的友爱 教具准备:生字卡片、小黑板
《窗前的红气球》的教学设计 教学目标 1 会写本课8个生字,会读文中11个生字,了解课文中出现的词语的意思。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。深刻体会同学之间的关爱之情。 3 乐于观察和发现同学之间互相友爱的事例,学习关心帮助同学。 教学重难点 1 引导学生通过朗读感悟、体会同学之间
学习目标: 1、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点: 有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。 教学准备: 1、生字卡片 2、画着笑脸的气球 3、录音机 教学过程: 一、揭
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