目标:概括文章内容,品味优美语言
重点:品味优美语言难点:生动说明与平实说明的区别设想:主问题式课时:1课时程序:㈠导入:21世纪世界主题是“人与自然的和谐共处”,其中一个重要方面便是人与动物的关系。鸟类是人类的朋友,这是我们常说的话题,那么你对我们的这类朋友了解多少呢?特别是对鸟类的莺科大家族了解吗?㈡精读谭文,整体感知。快速阅读课文,看谁能又快又准地说出文章介绍了莺的哪些特性?(直接在段中找关键句、关键词、概括)。㈢细读课文,分析文章、品味语言。1、用自己的语言介绍莺。2、比较练习三中的《大百科全书·生物学》对莺的介绍。(以上明确生动说明与平实说明的区别)3、课文是怎样把莺介绍得生动活泼,趣味盎然的呢?试找出一个方法来,越多越好?①描写②拟人③感情:开头引出春的使者,杰出的歌唱家——莺;第二段写到“也最惹人喜爱”——大量褒义词——结尾把这种喜爱之情推到极点。④丰富的词汇㈣小结:优美生动的语言正是本文一大特色,让我们在学习过程中也不知不觉地喜欢上了这位朋友。这也正是科学小品文的特点,既具有知识性、科学性,也具有生动性、趣味性。这一特点在其前面一课及将要学的《数字杂说》中都有鲜明体现。㈤练习:学习本文写法,介绍你喜爱的一种小动物。附:板书设计作业设计
思路:以读写为主,立足课内,放眼课外,分层设计。内容:一、基础题1、注音(见提示)2、作家作品:本文作者是国、家。二、课内阅读1、莺有哪些特性,它最突出的特性是什么?试用课文中的词语加以概括。答:2、《大百科全书·生物学》对莺的说明见P72,而课文是用文学的笔调描写莺的,说说这两种表达各有什么特点。答:三、课外延伸学了《大自然的语言》、《卧看牵牛织女星》及本课后,你觉得要让说明文生动且有趣味,有哪些方法?(至少谈三点)答:1、2、3、4、其它:莺(网友来稿)一文由chine