“快速阅读”,现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具
跳读法是跳跃式的阅读方法,即在阅读中有意识地跳过一些东西不读,是通过省略次要信息来加快大脑对文字反应
扫读法,就是一种面式阅读法。它要求一眼要看几整行文字,抓住所读文章的系统和脉络,寻求所需的内容。它是
敢于向“经典式”的语文讲读法挑战——《海上日出》的绘画教学谈江苏常熟市支塘中心小学教师张清运 语文作为小学教学中的重要学科,它对培养学生的创新精神起着十分重要的作用。而要想在语文教学中真正培养学生的创新素质,关键还在于教师创造性的教。只有这样,才能使学生做到创造性的学,才能在创造性的教和学中培
引读法,即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言,用以填补课文内容跳跃中情与景的空白,然后引出学生对课文的接续。我运用引读法教学《游园不值》,取得了很好的效果。 师:有一天,春光明媚,鸟语花香,南宋诗人叶绍翁禁不住春色诱惑,终于合上书,想到一位朋友家中去欣赏他家园子里的春景。他独自缓缓而行,
人教版第12册《穷人》一文是俄国文学巨匠列夫 托尔斯泰的作品,大师用朴实、准确的语言恰如其分地表达了桑娜和渔夫的善良、淳朴的美好心灵,读来虽无一句豪言壮语,但是对人物丰富的内心世界和人物对话的细致入微的描写,却深深地感染着读者。因此,同学们在学习这一文时,就要把握住人物的对话和心理活动去体会渔夫和桑
“师生品读法”教学设计 重点与难点: 1 学习文章中论述精当、批驳有力而又丰富的语汇,增强爱国主义精神。 2 领悟本文以批驳敌论论据为突破口展开论证,进行层层批驳的 写作特色。 教学过程: 一、导入新课 驳https: www fwsir com 论文的语言,除与一般议https:
“指导自读法”教学设计 课时安排:一课时 教学过程: 一、快速自读课文。 学生快速自读,了解课文大意,并积累课文中的有关词语。 二、带着问题再读。 让学生找出题目中的“谎言”和“事实”在文中的相应所指。 教师明确:“谎言”是指日本有些人如石原慎太郎之流歪曲历史、捏造谎言,说南京大屠杀并
设计者陈学锡工作单位二坝小学单元目标1.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神。2.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数,懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内
设计者陈学锡工作单位二坝小学单元目标1.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神。2.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数,懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内
教材分析 这部分内容主要教学100以内数的读法和写法,是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的.学好这部分内容,不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础,更能为学习万以内数的读法和写法做好准备. 这部分主要包括数数和数的组成、读数和写数、数的顺序和比较大小、整十数加一位数和
设计者陈学锡工作单位二坝小学单元目标1.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神。2.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数,懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内
教材分析 这部分内容主要教学100以内数的读法和写法,是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的.学好这部分内容,不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础,更能为学习万以内数的读法和写法做好准备. 这部分主要包括数数和数的组成、读数和写数、数的顺序和比较大小、整十数加一位数和
课题:三位数的读写法(一) 教学目标 1.使学生认识新的计数单位百和千,了解每相邻两个计数单位之间的十进关系. 2.培养学生读数写数的能力,并在数数中加深对“十进关系”的理解. 3.对学生进行献爱心的教育. 教学重点 掌握三位数的数位顺序以及读数写数的方法. 教学难点 理解满十进一的
课题:四位数的读法 教学目标 1.使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义 2.掌握读法法则,会读万以内的数 3.培养学生抽象概括能力 教学重点 掌握以内数的读法. 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法. 教具学具准备 方格纸(绘图纸)、计数器、投影仪、投影片. 教
教学要求 1.使学生掌握万以内的数位顺序,理解数位意义;掌握万以内数的读数法则,能够正确地读万以内的数;掌握四位数的数法,能正确地数万以内的数。 2.初步培养学生的抽象概括能力。 3.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点四位数的数法和万以内数的读法。教学难点 1.数接近整百、整千、整万的数。
四五位数的读法和写法[作者:sually转贴自:本站原创点击数:56更新时间:2004-8-10文章录入:搂着月亮的猪]四五位数的读法和写法作者:sually教学目标:1 通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培养学生的实际分析能力。2 使学生掌握万以内数的读法,会正确地读出
课题:四位数的读法 教学目标 1.使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义 2.掌握读法法则,会读万以内的数 3.培养学生抽象概括能力 教学重点 掌握以内数的读法. 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法. 教具学具准备 方格纸(绘图纸)、计数器、投影仪、投影片. 教
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