没有中国共产党，就没有新中国，作为年轻一代应该了解熟知我党的发展历程。党的发展史是一段艰难漫长的历程，如何做好党史教育？如何吸引年轻人主动深刻的学习党史显得尤为重要。
一、党史教育必须与理论教育相结合，以增强领导干部运用马克思主义中国化成果指导实践的能力
“深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党”是新时期全面推进党的建设的一个新的伟大工程。但如果没有党史知识和素养作基础，那么对这些理论成果的理解就不会深、不会透，就不能正确把握和运用这个理论，只能处于浅尝辄止的阶段。一部中共党史，是马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合的历史，也是一部治党治国治军的艺术史。以党史为鉴，教育广大领导干部从中学习党的几代领导人运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题处理问题的方法和艺术，从中吸取经验智慧，有利于提高干部驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的能力，有利于提高干部应对国际局势和处理国际事务的能力，有利于提高干部的领导水平和领导艺术。学习理论同总结历史经验结合起来，是我党学好理论的重要经验。在延安整风运动中，为了使广大党员干部对马列主义理论和中国革命实践有更加深入的统一的理解，毛泽东强调要把学习党史与研究马列主义主义理论及现实运动结合起来。
二、党史教育必须与革命传统教育相结合，以进一步坚定领导干部的理想信念
理想信念是人们的精神支柱和力量源泉，是一个人行动的指南，同时也是一个政党赖以存在的基石。加强对领导干部的理想信念教育，使领导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，做科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者，是新时期对领导干部的一个基本要求。“中共党史是我们党坚持马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合、推进理论创新的生动教材，是中国共产党人光荣革命传统和中华民族伟大民族精神的集中反映”。我党在新民主主义革命中先后孕育了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神。建国以后，党领导人们进行社会主义革命建设，又形成了大庆精神、大寨精神、红旗渠精神、抗洪精神等等。这些在不同的历史时期形成的不同时代特征的红色精神，是中国共产党的优良传统和作风的集中体现，是中国共产党几代领导集体培育的精神财富的积淀，是中华民族优秀传统的继承和升华。如果以党在不同的历史时期形成的具有不同时代特征的红色精神及许许多多生动感人的事例和英雄人物为素材，不仅内容生动、鲜活、形象，而且容易使受教育者的心灵产生震撼，克服了思想教育空洞说教的不足，增强了教学效果。
三、党史教育必须与干部的实际情况相结合，以增强教学的针对性
干部教育同普通教育有很大的区别，有自身的特点和规律。其中最根本的区别是干部教育培训对象有比较丰富的社会工作经验，有较高的文化理论水平，有较强的是非判断能力和较强的组织、领导能力；其次干部教育培训的终极目标是提升干部的思想理论素质和领导水平。基于此，对干部进行党史教育，其重点是讲授中国共产党在革命和建设中的经验和教训。认真总结、分析这些挫折和失败，我们可以从中吸取许多经验教训，可以使我们在今后的工作中少走弯路少犯错误。可以发挥“让历史告诉现在，让历史启迪未来，使现在承接传统，使现在继往开来”的资政育人作用。在教学中，教师不能把教学的重点放在讲解具体的历史知识和详细的事件过程方面，更不能为了标新立异、哗众取宠，曲意褒贬人物，渲染领导人物之间的个人恩怨和党内斗争。在教学方式上，除采用课堂教学外，还可利用革命遗迹和旧址，进行现场教学、体验式教学、模拟教学，以增加学员学习的兴趣，增强党史教学的感性冲击力和趣味性，提高教学效果。