小学作文仿写（1）
作文到底有没有“法”？鲁迅先生的《 作文秘诀 》和巴金的“背《古文观止》”我们可以得出结论：有！就是仿写范文！在下曾经观摩一个教师教授《翠鸟》，他课后要求学生写“以动物为题的作文”，还把他的“下水作文”让学生学习。其“下水作文”的低劣程度且不去说，在下只说说其“买椟还珠”的愚笨。明明是很好的范文，不知道怎样让学生仿写，反而搞什么“下水作文”！我国的封建教育，出了那么多的伟大的文学家，他们的启蒙无一不是“仿写范文”而成的！一个好的教师和家长，就是要从仿写语文教材中的范文入手，教授学生学会作文。所谓“多读多写”，就是多读名著，多仿写名著。等你学会走、学会跑 了，就放下“仿写”的拐杖，走自己的路了。
一.燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的
横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
【范文破解】
1. 开头：本文的中心句是：
围绕中心句，从（ ）个方面分别写（
）、（
）、（
）。注意量词、形容词、比喻。动词“凑成”说明（
）
2. 正文：先写燕子（候鸟）迁徙回来的季节：
（
）雨
（
）风 （
）柳 （
）草（
）叶（
）花。形成了光彩夺目的春天叫（
）句。
再写燕子的飞翔：（
）掠过
（
）飞到
（
）横掠过
（
）沾水
“就看到波纹一圈一圈地荡漾开去”这句是侧面描写，
突出燕子身
去影响还在的敏捷。
3. 结尾：写燕子倦落（地点）。“多么像五线谱啊”这是（
）修辞手法，用（ ）比喻五线谱，把（
）比作音符，把（
）比作赞歌。
【仿写作文】
4.以“鸡、鸭、鹅”等家禽为题，或者选用自己熟悉的其它“飞鸟”为题，按范文的四个自然段展开仿写。注意不同动物的不同特点。