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说明文题1

说明文阅读

一、(2015•福州中考)阅读《植物的“五官”》一文，完成后面的题目。 ①植物像其他动物一样，有功能各异的“五官”。加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验，他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好。之后，美国的一个学者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵，但它们的听觉能力却非同寻常。不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。 ②许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。

③植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物（也称食肉植物）便是这类植物。这些植物的叶子变得非常奇特，它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液，还能分泌香味，许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子，有时也能“吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。它们分布于世界各地，种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。

④真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”。例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质，3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质。这是为什么？原来，植物有特殊的“鼻子”——感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。

⑤更为惊奇的是，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝”到土壤

中各种矿物营养的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地万。植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。例如蒿在一般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内的现象称为“生物富集”。人们通过生物富集现象可以找到相应的地下矿藏，也就是植物探矿。如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。

⑥目前，生物科学的研究工作常常得到植物“五官”功能的启发，相信在不久的将来，一定会有累累硕果。

1．本文第②-⑤段，依次介绍了植物具有_________、 _________、_________和用“舌”择食等功能。

2．第⑤段划线句运用了、_________和、_________的说明方法，其作用是____________________________________________________________________

3．根据文章第①段的内容和下面的链接材料，简要说说“噪声除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。

____________________________________________________________________

【链接材料】科学家利用不同的植物对不同的噪声敏感程度不一的特性，制造出噪声除草器。这种除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。 主要利用植物听觉能力非同寻常，以及对不同噪声敏感程度不一的特性，制造出噪声除草器。

二、(2015•莆田中考)阅读下文，完成8-9题。

治疗“语言癌”

①台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。

②现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

③也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了；加上电视、网络的不良影响，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

④在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

⑤打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

（有删改）

8．“讲病态中文”变成时尚的原因是什么？

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9．治疗“语言癌”可采取哪些措施？请根据第④段内容简要概括。

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三、(2015•孝感中考)阅读下面的说明文，完成后面的题目。

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①仿生建筑的类型十分丰富。结构式仿生建筑，其建筑就像动物的骨骼一样，拥有最优的力学性能和结构体系，能够有效地减少材料的用量。表皮式仿生建筑所使用的建筑围护材料就像动物的皮肤一样，拥有防寒、透气、不透水等多重特性，而且随着外界气候条件的变化来改变表皮的透光、保温特性，从而创造出舒适的室内环境。功能式仿生建筑的构件能够像生物的毛细血管一样运作，可以调节温度、控制室内空气的流速和流向，而且相对于普通的空调系统，大大降低了材料使用成本。如果一个建筑同时具有上述的两点或三点，则统称为复合式仿生建筑。

②仿生建筑源于自然又回归自然，每一类仿生建筑都别具一格。人处其中，能够感受到大自然的气息。它们当中，有的能够像向日葵一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③向日葵式的仿生建筑能够跟踪太阳的方向进行旋转。房子的旋转是根据太阳在天空中的方位进行的，白天朝东，黄昏朝西。且太阳落山以后，控制程序会让房子自动恢复到初始状态。这样的设计能使位于屋顶的太阳能电池板以最大日照角度对准太阳。建筑物四周的太阳能集热器也能面对直射的阳光，以获取更多的太阳能。此外，“向日葵建筑”旋转的动力全部来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型太阳能电动机提供动力，十分节能。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力地吸收和储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，大面积的户外阳台就是它们吸收和储存能量的“凸起”和“刺”。住户们将各种植物种植在自己的阳台上，整个建

筑就像是一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。

⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，它除了是结构主体，还作为整株植物的能量传送带，使水分、养分及时地在根、花、果之间传送。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，通过中心烟囱的内部气流，将热量源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼的表面并不平整，像折过的纸一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形界面，将风速提高为环境风速的4倍。当风吹过，“马蹄莲建筑”就会迎风招展，呈现着蓬勃的生机。

（选自《知识就是力量》2014年第11期，原文作者：吴旭阳，有删改）

19．作者为本文拟题时，在“仿生建筑”和“会呼吸的建筑”这两个题目上反复推敲，难以确定，请你帮他从中选定一个题目并说明理由。

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20．说说第②段中划线句子在文中的作用。

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21．从文中看，“马蹄莲建筑”的功能可以概括为______和_______。

22．其实，大自然还有很多神秘之处，科技将产生无限可能。你认为未来还将会出现什么样的仿生建筑呢？请写出来并指出其原理或功能。

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四、(2015•苏州中考) 阅读下面一篇文章，完成13～15题。

蚊子为什么没有被雨滴砸死？

①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？

②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。

⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！

⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。

这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

13．文章第①段有什么作用？请作简要分析。

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14．写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。

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15．根据文章内容，下面的推断哪一项不正确？（ ）

A．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

D．与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

五、（2015•内蒙古中考）阅读下面文章，完成 20—23 题。

用“动商”诠释校园足球

王宗平

①国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校园足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性。

②什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。竞技体育本来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了教育体系的正轨，运动员只注重训练而忽视文化教育。运动员除了掌握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应社会工作和生活。

③其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内，改变人们对体育片面的认识和偏见。

④校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而，在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们对足球的偏见。

⑤动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下降；增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。

⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。

同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。

（选自《中国科学报》，有删减）

20．文章第②段使用的说明方法是 _______

21．文章第③段画线句中“最”一词不能去掉的原因是什么？

“最”一词准确说明了竞技体育在体育这个范畴中小的程度，同时体现了国人对体育范畴片面认识的程度之深。

22．“校园足球与体育有着类似的经历。”这句话放在文中哪个段落的开头合适？( )

A.第③段 B.第④段

C.第⑤段 D.第⑥段

23．对“用‘动商’诠释校园足球的意义”理解正确的一项是( )

A.改变人们对足球的偏见，让校园足球发挥教育功能。

B.让体育回归教育，全面解决青少年体质连续下降的问题。

C.体育运动既培养了学生冒险的精神，又能使动商、智商、情商相互促进。

D.在踢足球时，踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会宽容别人。

六、(2015•东营中考)阅读《人类的创造力如何起源》一文，完成后面的题目。

①科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。

②长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。

③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中

选择树叶制作寝具；树叶出自一种具有天然防虫效果的树，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法。”这是创造力起源的历史视角。

④虽然早期人类的创造力令人印象深刻，但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。

⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类动物的平均脑容量是450cm3，与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约930cm3；而10万年前的现代人为1330cm3。在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.5×1014个突触。

⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中有几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层（负责实施计划与组织感觉输入的部分）在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50%，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”

⑦认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力；拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致。” ⑧大约在10万年前左右，我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现，在一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一端插入松软的土中，挡住巢穴入口，等

待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时，她便将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具，但不能将知识上升为先进科技，也不会在使用工具的基础上加以提高，如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验，并加入自己的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比如说，没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传，直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯•迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有：拥有认知能力，故我们的祖先能轻而易举地将知识传递给别人。

⑨不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克•托马斯，从4万年前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常与他人接触的人，越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究2012年考古发现，认为由于大约7.1万年前南非由人口密度增长而带来了技术复兴，并得出结论“像病毒一样，文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。

17.本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？

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18. ⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么？

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19.简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。

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20.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。

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七、(2015•陕西中考)阅读《游戏的功用》一文，完成后面的题目。

①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。

②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。

③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。

④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。

⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。

⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同

时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防．．．．

老年痴呆症”。

（根据有关材料改写）

8.游戏具有哪些功用？请分条概括。

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9.仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。

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10.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。

定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症” ．．．．

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11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）

A.孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。

B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。

C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。

D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。

(2015•安徽中考)阅读《拟态——神奇的自然礼物》一文，完成后面的题目。 ①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。 ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳

跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！

④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

（选自《大自然》总第183期，有删改）

【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

5.阅读①—④段，用文中的词语填空。

枯叶蝶和螽斯都有外形和_______两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________方面。

6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？_______________________________

8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？

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9.从全文看，拟态有什么作用？

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八、(2015•兰州中考)读下面文章，完成19～22题。

飞机“不喝油”也能飞 王远

“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。

这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。

人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能．．

飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特．．

效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联．．

与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。

“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相

比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示．．．

着清洁能源的美好明天。

19. “阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。（概括三点即可）

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20. 文中画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？

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21. 下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一项是( )

A．首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。 ．．

B．光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。 ．．

C．目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%。 ．．

D．这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步。 ．．．

22. 从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示？

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九、（2015·广州中考）阅读下面文字，完成13～17题。

数字时代，我们的大脑被改变了

人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。

人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读

与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。

传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。

大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。

数字时代，智能捭机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。

（选自2015年《百科知识》，有删改）

链接一：

人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。

（节选自加里•斯莫尔《网络化大脑：适应现代大脑的技术变革》）

链接二：

“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往

阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”

（节选自美国打桩专家尼古拉斯•卡尔《网络也有黑暗一面》）

链接三：

美国心理学家玛丽安娜•沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。

链接四：

功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。

13. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 （ ）

A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。

B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。

C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。

D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。

14. 下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是 （ ）

A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。

B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。

C. 传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。

D. 传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。

15. 数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是 （ ）

A. 对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。

B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。

C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。

D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。

16. 请分析下面语句中加点词的表述效果。

过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。 ．．．．．．

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17.“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等 文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

十、（2015•韶关中考）超越时空的量子通信

一种被称为量子通信的新的通信方式初露端倪。它是一种不受通信双方空间距离限制、不存在任何传输时延的真正意义上的实时通信，因此，它可望承担起未来宇宙通信的使命。那么，什么是量子通信呢？

简单地说，量子通信就是根据量子力学关于相互耦合的微观粒子(如电子、光子等)之间存在的超光速关联来实现信息的传递。量子力学指出，如果我们对相互耦合的一对粒子中的一个粒子进行测量，另一个粒子将会瞬时“感应”到这种影响，并发生相应的变化，而不管这两个粒子间相隔多远。上述这种微观粒子间的超光速关联和影响叫做“缠结”，它是一种具有交互作用的粒子之间通过“感应”而建立的神奇连接。这种连接是实现超光速通信的主要依据。量子通信的优点很多，首先便是它的零时延，正是由于这个特性，它可望应用于未来的星际通信；其次是它可以不通过双方之间的空间进行，这就避免了环境对通信的干扰；第三，是保密性强，因为信息载体可以只保存在收发信息的双方，使与此项通信无关的第三者无法干扰和窃听。此外，它还是一种环保型通信，不会产生电磁污染。

量子通信系统由量子态发生器、量子通道和量子测量装置组成。按其所传送的信息是经典还是量子而分为两类。前者主要用于量子密钥的传输，后者则可用于量子隐形传态和量子纠缠的分发。隐形传态是一种脱离实物的信息传送，它的过程是光提取原物的所有信息，然后将这些信息传送到接收地点，接收者再根据这些信息选取与构成原物相同的基本单元，制造出原物完美的复制品。但是，量子力学的不确定性原理不允许精确地提取原物的全部信息，这个复制品不可能是完美的。因此“隐形传态”不过是一种幻想而已。

1993年，6位科学家提出了利用经典力学与量子力学相结合的方法来实现量子隐形传态的方案：将某个粒子的未知量子态传送到另一个地方，把另一个粒子制备到该量子态上，而原来的粒子仍留在原处。其基本思想是：将原物的信息分成经典信息和量子信息两部分，它们分别经由经典通道和量子测量而获得，量子信息是发送者在测量中未提取的其余信息；接收者在获得这两种信息后，就可以制备出原物量子态的完全复制品。

量子通信的最终实现，需要将量子技术、生物技术和通信技术紧密地结合起来。另外，通过对人脑意识过程的深入研究，还有可能使量子通信的速率大大提高。以至有一天，可以将生物芯片植入人的大脑，实现人脑间的超光速通信。(选自2007年第7期下《百科知识》)

11.下面各项中，对“量子通信”定义正确的一项是（ ）

A．量子通信是一种不受通信双方空间距离限制，不存在任何传输时延的实时通信。

B．量子通信是根据量子力学关于相互耦合的微观粒子之间存在超光速关联来实现信息传递的通信方式。

C．量子通信是具有零时延，抗干扰，保密性强的环保型通信。

D．量子通信是由量子态发生器、量子通道和量子测量装置组成的新型通信。

12.下面各项，不符合文意的一项是（ ）

A．缠结是指测量相互耦合的一对粒子中的一个粒子，另一个粒子将会瞬时“感应”，并发生相应变化的神奇连接。

B．经典信息主要用于量子密钥的传输，量子信息可用于量子隐形传态和量子纠缠的分发。

C．隐形传态的过程是光提取原物的所有信息并传送到接收地点，然后根据这些信息选取与构成原物相同的基本单元，制造出完美的复制品。

D．量子隐形传态的新方案，在信息传送过程中，传送的仅仅是原物的量子态，而不是原物本身。

13.下面各项依据原文进行的推断和想象，正确的一项是（ ）

A．量子通信因为具有零时延的优点，所以可用于星际通信。

B．只要利用经典力学与量子力学相结合的方法，就能最终实现量子通信。

C．接收者获得经典信息与量子信息后，就可以制备出原物量子态的完全复制品。

D．通过对人脑意识过程的深入研究，使量子通信的速率大大提高，大脑植入生物芯片后，就可以实现人脑间的超光速通信。

(2015•柳州中考)阅读《苗族银饰》一文，完成后面的题目。 ①苗乡俗语说：锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰。当你行走在苗乡时，无论是在人头攒动的集市，还是在石板铺路的村寨，都会有三三两两的苗家阿雅(妇女)、黛帕(少女)穿着由五彩的花边和闪亮的银饰镶成的民族盛装映入你的眼帘，让你感受到苗族银饰悠久、神奇、精美的文化魅力。

②苗族人酷爱银饰，不管在哪里生息繁衍，服饰（特别是银饰）都会成为当地的亮点和人文景观。据有关史料记载，自秦汉以来，苗族的银饰文化得到一脉相承，在很大程度上得益于苗族金银神话的诠释。苗家人一生中用银处极多，尤其女性更胜，主要有三项。一是青年男女定情，男方要送女方银镯、耳环等饰品做信物，而在正式出嫁时，如男方送不足一定银两则不能成婚。二是日常家珍饰银、存银又是苗家富有的象征。日常生活中，用银子来馈赠也是常事。为求“长命富贵，驱鬼避邪”，苗人从少年乃至中年，在手、脚、耳等处均系上适量的祀保银钏。三是给老年人祝寿或送终都离不开银子或银饰物。总之，“以银为结，以银为彩，以银为荣，以银为贵”，成为苗族区别于其他民族的重要标志。

③由于苗族在国内外散居很广，其银饰的品种也纷繁多样，主要有银雀凤冠、银牌耳环、银项链、银手镯、银脚环等等。在结构上有对称式、均衡式、连接式和放射式。图案则多为龙凤花鸟等动植物形象构成，造型生动，玲珑精美。

④从古迄今，苗族银饰的工艺水平从粗糙不断走向精美。这些令人叹为观止的民间艺术奇葩，都是由银饰工匠们手工制作的，工艺方法铸炼、捶打、编结、刻花、雕纹等。制作流程大抵经过吹烧、锻打、镶嵌、擦洗、抛光五道工序。苗族银匠在锤砧劳作上是行家，在造型设计上也堪称高手，他们善于从妇女的刺绣及蜡染纹样中汲取创作灵感，并根据传统习惯、审美情趣，在细节、局部的刻画上推陈出新。经过银匠精心设计和加工，件件银饰各具其妙。其中最具民族特色，又充分体现银匠聪明才智的是“呆四连环套梅花戒指”。它比现代魔方环2巧妙，由四个连环组成，每个连环上有“L”形状物，平折成90度，其上饰有数朵梅花，每环交错套在一起，能分能合。此戒指若分开后，不熟悉之人难以复原，故名“呆四连环套”。

⑤苗族银饰丰富多彩，天成一韵，就像一首用白银写就的美丽诗篇，那么纯净，那么隽永，那么令人回味无穷，百读不厌。

7.下列关于“苗族银饰”的解说，不正确的一项是( ) ．．．

A.苗族银饰品种繁多、制作精美，是苗乡亮丽的人文景观。

B.苗族的银饰文化有悠久的历史，其传承发展得益于苗族金银神话的诠释。

C.苗族银饰的图案由龙凤花鸟等动植物形象构成，与苗家的刺绣及蜡染纹样一致。

D.令人叹为观止的苗族银饰都是由民间银饰工匠手工制作二成的。

8.根据原文内容，下列表述不够准确的一项是( ) ．．．．

A.苗族与其他民族相区别的重要标志是“以银为结，以银为彩，以银为荣，以银为贵”。

B.银饰文化渗透于苗家人日常生活，男婚女嫁、祝寿送终、遗产继承都离不开银制饰物。

C.苗族银匠锤砧劳作的行家，是造型设计的高手，其所制作的银饰堪称民间艺术奇葩。

D.“呆四连环套梅花戒指”是最具苗族民族特色、充分展现银匠才智的苗族银饰。[

9.下列对文章写法的分析有错误的一项是( ) ．．．

A.第①段描述苗女的民族盛装，点明苗族银饰之美，引出下文，是全文形成“总—分”的结构。

B.第④段中加点的“大抵”一词准确说明苗族银饰基本的制作流程，符合实际，也不排除例外。

C.第④段中的画线语句运用作比较、列数字等说明方法，具体而形象地说明“呆四连环套梅花戒指”的特点。

D.第⑤段文字优美，富有诗情画意，展示了苗族银饰的非凡魅力，体现说明语言的生动性。

十一、 (2015•鄂州中考)阅读下面短文，完成16―19题。

米树香香，糖树甜甜

乔娟

①食品安全问题让人们越来越怀念在真实泥土里生发出的无污染绿色蔬菜，在日月精华里慢慢长成的农家猪。当注水米、抛光米、含铬含铅米充斥市场，连吃碗米饭都成了奢望时，人就会变得越来越爱幻想：如果有那么一种树，来自自然来自山，不喂饲料不喂药，不结苹果不结梨，结出大米白又白。你会认为我在异想天开吗？且慢嘲笑，在地球的某一角，真有这样一种天然纯生专结大米的树。在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上，生长着一种棕榈科植物，它并无美丽的身姿，开花也不好看，但超务实、超有爱：专门向人提供赖以生存的口粮——大米。不用费心想什么绕口的名字，就叫它米树好啦。

②米树终年常绿，10年就可长到20米，舒展开的叶子比双人伞还要大，足足有6米。当然，与宽叶相配的是它那直径足有8米的粗壮树干。长这么粗并不是单纯肥胖，人家粗，粗得务实，是专为大肚能容而生的。那胖胖的树干里含有丰富的淀粉，这种淀粉就是当地土著居民最重要的食物来源——西谷大米。你会问，明明是淀粉，怎么变成大米了呢？是这样：土著人把米树砍倒后，将树干锯成均匀的一段段，再把每个段落劈成两半儿，用竹制斧头把段落内的淀粉刮出来，放在水桶里用劲儿搅拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就变成了洁白均匀晶莹剔透的颗粒物——西谷大米。用它做成的米饭，清香可口，软糯滑爽。

③大米好吃却不易得。米树20年的寿命注定了它的不平凡。它和我国南方的竹子一样，一生只开一次花，且开花即死。它死后，不管活着时体内存有几百公斤淀粉，都会在死后消失得无影无踪，只留下一段干瘪空虚的树干兀自挺立。所以在当地，米树开花是让人心慌的事，一定要抢在时间前面，抢在米树开花前收集淀粉。只要把握得好，一棵米树足足可以得到400斤西谷大米，很高产。

④有米树就应该有糖树，香香甜甜相伴永远。大自然超级给力！加拿大真有糖树。叫槭树，又叫糖槭树，是加拿大的标志和国花，堪称国宝，所以加拿大又叫“槭树之国”，加拿大的国旗、国徽图案上都有槭树叶子。这种集三千宠爱于一身的树不仅外形美丽，还超有“内涵”，它为人们送来甜蜜。每到春天，工人

们就在高达40米，寿命500年的糖槭树树干上打孔，孔内插上管子，这样，白色的树汁就会慢慢流到桶内。用这种树液熬制出来的糖浆，色泽亮黄，香甜如蜜。它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。

⑤我国独具慧眼，早在1958年，庐山种植园就引进了糖槭树，继而在湖北、辽宁、北京、南京、长沙等地引种成功。如果有朝一日再引进米树，吃着树上结出的大米，喝着树上流的蜜水，我们的生活就更完美了！

（选自《知识窗》2014年第7期）

16．文章第①段用生动的文字，从食品安全问题写起，这样写有什么好处？ 这样写生动有趣，易于激发读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力。

17.请用简洁的文字概括出米树或糖树的三个突出特点。 米树：树干粗壮，富含淀粉，生长较快，寿命不长。 糖树：外形美丽，枝干高大，生产糖浆，寿命很长

18．文章第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 运用了作比较、列数字的说明方法。给人直观而具体的印象，突出了米树叶子宽大的特点。

19．下列与原文意思相符的一项是（ D ）

A．米树终年常绿，有10年的寿命，可长到20米高，舒展开的叶子可达6米宽，树干直径可达8米粗。

B．在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上生长的米树，每一棵都给人们提供足足400斤的西谷大米。

C．米树一生只开一次花，且开花即死，所以在当地，一定要抢在米树开花时收集淀粉。

D．用“槭树之国”加拿大的槭树树液熬制出来的糖浆，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。

（2015•黄冈中考）阅读下面的说明文段，回答20-21题。

①Wi-Fi是英文WirelessFidelity的缩写，是一种把以太网和无线通信结合起来的技术，能够让计算机和其它电子设备不用线路连接就可以在局域网中发送

和接收高速数据。这种网络的唯一缺点是通信距离很短，只有几百米。但是如果使用定向天线来加强无线信号的话，通信距离就可以达到1公里以上。定向天线的构造十分简单，只要在一个金属圆筒中放入合适的能加强信号的介质就可以了。

②一台装有无线网卡的笔记本电脑，可以在任何一个Wi-Fi基站周围半径300米的范围内实现无线上网。无线网卡其实是一种带有天线的调制解调器，目前它所提供的上网速度可以达到每秒11Mb。

③连接的Wi-Fi网络可以覆盖公寓楼、校园和整个社区，无须为每栋楼挖开街道以铺设光缆，也不用搭建一座座发射塔，Wi-Fi技术可以既便宜又轻松地扩展网络连接光缆，其覆盖范围可以让所有信息流汇集到高速光纤主干网络的各个节点上。

④不过需要提醒的是，如果Wi-Fi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?⑤首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑥其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。⑦第三，最好不要将Wi-Fi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用Wi-Fi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑧还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。

20.下面对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ A ）

A.文章第①段运用的说明方法主要有下定义、作比较和列数字。

B.文中⑤-⑧段运用从主到次的顺序说明了在使用无线路由器时的注意事项。

C.文中加点词语“目前”“极可能”是不能删去的，删去后内容与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。

D.使用Wi-Fi网络的优点是上网速度快，设备简单，可以让所有信息流汇集到高速光纤主干网络的各个节点上；唯一缺点是通信距离很短，只有几百米。

21.读④—⑧段，概括使用无线路由器应注意的事项。

（1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。（2）最好让无线路由器与人的活动范围保持较远的距离。（3）不要将Wi-Fi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用，最好将无线路由器关闭。（4）别在腿上使用笔记本电脑。

十二、(2015•潜江中考)说明文阅读

智能快递

郭宇靖

中国邮政日前宣布开放全国5000个自提网点，任何一家快递公司发货，均可享受此服务。自提网点包括现有邮政自有网点和“无人值守”的智能快递柜。看似简单的自提系统开放，背后却是智能快递的大市场。企业、专家、主管部门等负责人均认为，智能快递已成为当前政府驱动快递满足消费和商业需求的重要手段。

快递员将快递包裹送到置于小区的智能快递柜中，给收件人发送取件短信。收件人经过手机查询——输入密码——开门取件三个步骤，便可将一个快递包裹从智能快递柜中取出，抱回家去。这种方式越来越受到居民和快递员欢迎。中国快递协会常务副会长李惠德说，目前出现的一些智能快递柜，代表着未来中国快递业的发展方向——智能快递，即通过引入信息化、大数据等现代化手段，融合预测等方式，以更加便捷的智能设施(如智能快递柜)和手段满足高密度、高成本、高人力的现代快递工作，通过建设社区的“智能快递站”为消费者服务。

智能快递站模式可以24小时为居民提供服务，减少交通拥堵，未来还可以变成独立的智能账户，市民在家中就可以完成各种邮政业务及其他社区服务的操作。专家认为，相比传统模式，快递柜有多个优势。首先是标准化产品，可以连接各个快递公司;其次是做到24小时服务;第三是加入摄像头减少纠纷;第四是价格低廉。

智能快递可消化我国高速增长的巨量快递。未来我国快递业务量猛增，而人工投递成本不断增加，继续满足居民和电子商务快递需求，快递柜成为有效解决问题的方法。

智能快递柜还具有很强的扩展性，成为高价值的社区入口。业内人士认为，

以京东①为例，可以增加冷藏冷冻功能，只需要1000元成本就可以加一个附柜。此外，可以利用这一空间进行销售，以小区的大数据积累为基础，电商可以掌握小区购买米、油等生活用品情况并提前配送储藏，提升了物流和说明文的作用

说明文，要抓住其说明方法。说明方法有九种。

1.举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。

2.分类别：使说明条理清楚。

3.打比方：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

4.列数子使说明准确无误，令读者信服。

5.作诠解：用于解释被说明内容的成因及内在联系。

6.作比较：用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

7.下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

8.画图表：使说明内容直观形象。

9.摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。

议论文，当然是以文章论点为中心，展开去读整篇文章，议论文分驳轮和议论两种：立论是立观点，证观点，总结。驳论是摆错误的观点，分析观点，最后亮观点……议论文还要抓住的是它的论证方法。比如说：举例论证：有力的证明了作者的观点，增强文章说服力。对比论证：是事物特点更鲜明，使说理更透彻。 说明的方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.诠释法（又称作诠释）

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明......的......的特点。）

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把......比作......，体现了.......的.......特点.......。）

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

拟人：可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解

比喻句：形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且使句子具体生动，有时候可以使抽象的事物具体化。

排比句：排比是一种富于表现力的修辞方法，多用于说理或抒情。用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。

通感：就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 顶真：不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 反复：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

修辞方法

一、修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。

2．能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。

二、应掌握的几种修辞方法

1．比喻

根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2、 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4．排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种；正对、反对、串对、

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对)

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对）

6．反复 为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7．设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8．反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

大家好！我是张瑞兰，性别：女。来自山西省太原市迎泽区狄村小学。自1996年参加工作以来，我一直担任数学教学工作，期间不兼职了班主任工作十年，经过多年的教学，我探索出很多有关教学方面的知识和手段，借助这个平台，我愿意和大家一同分享经验，同时，希望从班主任和教师们身上学习到更多的教学方法，与时俱进。但愿我们合作愉快！工作顺利！

说明文的分类

（一）、说明文的分类：

1、 按说明对象的不同来分

事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》

事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》

2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文

（二）、说明对象极其特征：

1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。

（三）、说明的方式

平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、

生动说明：用生动形象的语言说明事物。

（四）、说明文的顺序：

1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。

3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。

（五）、说明文语言的特征：

1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。

2、体会说明文语言的准确性：

（1）、通过确切的数字

如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（《死海不死》）

（2）、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。

如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）

（3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。

如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠进军》）

（六）、说明的方法以及作用：

1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。

作用：条理清晰地说明……（说明对象）的……特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。

2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

作用：具体形象地说明……（说明对象）的……特征。

3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。

作用：生动形象地说明……（说明对象）的……特征，增强文章的趣味性。

4、列数字：运用数字来说明事物的方法。

作用：科学准确地说明……（说明对象）的……特征，使说明更有说服力。

5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

作用：清楚明白地说明•••（说明对象）的•••特征，（地位，影响等）

6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。

7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。 作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。

作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。

9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。

作用：直观形象地说明•••（说明对象）的•••特征。

10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。

（七）、说明文的结构：

1、总分式

总——分——总 如《看云是天气》

总——分 如《苏州园林》

分——总 如《日本平家蟹》

2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。

如：《向沙漠进军》

3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》

4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。

如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。

（八）、说明语段的作用：

（1）结构、内容作用：A引出下文

B承上启下

C总结全文/前文。

D有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈：

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用） 阿

说明文的做法

说明文的做法

说明顺序

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。 说明的逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。 时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。

即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫„„御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。

说明文的结构一般有两种：

总分式

事物说明文常用的结构形式：

（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总——分——总，如《故宫博物院》

（3）分——总。

递进式

事理说明文常用的结构形式：

各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事 理。如《向沙漠进军》。

分清说明文结构的方法

理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。

并列式

说明方法 举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂[使之浅显易懂]，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的

下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。使读者对概念有确切的了解。 作比较

1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

摹状貌

为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

注：学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。

分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

列数字 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据。

打比方只是一种说明方法，适用于说明文。

说明文开头的作用

1、引出说明对象；2、通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；3、引用诗歌使文章更有趣味性。

阅读方法

一，读抓纲——整体把握说明点

首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。

解题方法十六字诀

字不离词、词不离句、句不离段、段不离文

开头方式

概述式

开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。

开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。

描写式

开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。中国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

设问式

开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。 定义式

开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。”

结尾九法编辑

总结法

就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法： “激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新„白杨礼赞‟吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

展望法

就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。” 篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

评议法

就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋祠》的结尾，就用了这种方法：“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。

号召法

就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。” 结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。

反问法

就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？” 结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。 比喻法

就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。” 结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。

就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。” 结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。

旁补法

就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。” 旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。

考题常设置干扰性因素：（1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。（2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。（3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。（4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

先读原文，完成3个任务：（1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。（2)给段落标上序号。（3)给重要句子和关键词语做上记号。

品析2

对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了说明文语言的准确性”

12写法分析编辑

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、抒情、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

说明文的分类

说明文的分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。

议论文、事理说明文、事物说明文的不同：

事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》 事理说明文的说明对象一般为抽象事物。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。例如：《人类的语言》

议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。

2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

读者说明文

说明文复习资料

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。 事理说明文：事理说明文指在解释事物本身的道理或内部的规律，需要遵遁三个原则；

①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道

理，才可能向别人介绍②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、

递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，

句子之间也要按照这种顺序来写③选用合适的使用方法。 事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征， 平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，

像数学、物理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过

程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的

是给读者以理性认识。

生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。常常用较形

象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。能使语

言达到生动效果的方法有：1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．现

身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；

3．适当运用叙述和描写，可使被说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。采用生动语言的说明

文大多是文艺小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。 三要素

1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确

无误的认识。

2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物

位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系。

3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求

准确无误。语言简明，说明严密。 方式

1.总分式，事物说明文常用的结构形式：

1.总——分

2.总——分——总

3.分——总

2.递进式，事理说明文常用的结构形式： 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,

一层一层地剖析事 理。如《向沙漠进军》。 说明顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由

主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12

种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具

体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、

从一般到具体。

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。时间顺序在文章中使用恰当就

可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特

技巧。

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明

事物各方面的特征。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺

序常用于对群体事物的说明。 写作方法

1.举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物

变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

2.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性

和生动性的说明方法叫做打比方。可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、

更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

使读者对概念有确切的了解。

4.画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对

有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

5.作诠释

诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。

（具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。）

6.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和

它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，

以突出事物的形状特点。

7.摹状貌

为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

8.引用说明

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广。引资料能使说明的内容更具体、更充实。

9.分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种

说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。引用的数字，

一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，要有可靠的根据。 准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、

各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。可概括为平实说明和生动说明两种方

式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以

说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。 开头方式

1.概述式

开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。

2.描写式

开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。

3.设问式

开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。

4.定义式

开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的

本质。

结尾方法

1.总结法

对说明对象说完后作总结的方法。

2.感叹法

对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。

3.展望法

在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。

4.评议法

对说明事物说明后加以评价和议论的方法。

5.号召法

对读者发号召的方法。

6.反问法

用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。

7.比喻法

对说明对象采用比喻的方式来说明的方法

8.描述法

对所说明的对象加以描述的方法。

9.旁补法

文章最后追加补充其不足的写法。篇二：说明文阅读(含答案) 说明文阅读 班级 姓名

【考点概要】

1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。

2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。

3．理解重点词语的含义及其表达作用。

4．辨析说明方法及其作用。

5．运用知识解决实际问题的能力。

【重要考点】

1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。

2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性

的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要

注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.

【解题方法指导】

做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手： 第一步：粗读文章

所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、

搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个

初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。 第二步：精读文章

是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：

1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概

括，语言要简明扼要。）

2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发

展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，

用逻辑顺序。

重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。a先总说后分说：《核舟记》

全文；b先主要后次要；c先原因后结果；d由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。e由性能

到功用；f由一般到特殊；g由整体到局部：《核舟记》第2段。 注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示

方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均

可有几种不同的说明顺序，应分别指出。 ⑵分类别：有几类（种），一种是??，另一种是??。 ⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 ⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。 ⑸作比较：而、比??和??两种东西比。 ⑹列数字：数词，概数、确数。 但各自有不同的特点：如打比方： 形象生动；列数字：

3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。 第三步：回读文章 联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，

信息提取要恰当。要注意如下几点：

1．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛

选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃

至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对

该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。

2．借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。

如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求

等等，都可以用来辅助答题。

3．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要

求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文

章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此

种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。

【说明文答题方法补充】

1）开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢？不外乎三种：一是用这

个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个

事例引起读者的阅读兴趣。

2）各种说明方法的作用及答题的思路。 下定义：说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确举

例子：说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了„„，

让读者很容易理解。

列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科

学、准确、具体的说明了„„。 打比方：说明生动、形象。 分类别：说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法

条理清晰地说明了„„。 作比较：突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比较的说

明方法，突出

3）语言准确性的答题套路。 这个考点有几种不同的考查形式：

1） 在句子中标注出体现语言准确的词语。 如：2003年中考14题：请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写

在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语 答案示例：在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存 ．．

2） 把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？ 如:2005年非实验区中考11题：文章第③段中（小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容

易引起赤霉病）加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。 答案示例：不能去掉。因为“容

易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文（意思对即可）

3） 把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？ 如:2004年非实验区12题：第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？

（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”）难度又增加了一些。 答案示例：不可以（1分）。森

林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（1分）；不能吸收所有温室气

体，使温室效应消失（1分）。（意思对即可） 地震学和蟾蜍谁最可靠 （刘念龙） 班级 姓名 ①5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲

痛中，我们不禁要想：如果能早一天知道多好！一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论

——我们是否忽略了大自然的预告？ ②但是，这真的是预告吗？ ③生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。

例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应

器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力„„随着都市人

日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。 ④正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。

当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变

产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常

等宏观现象。

⑤研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异：有关地光、地下水及动物行为异常的

研究，大多来自东方；而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地

震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。 ⑥宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。当心理压力过

大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。监听微观前兆需要特定

设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。 ⑦唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐

山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，

震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作

何解释？难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感？ ⑧从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件

多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是

这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份

之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗？毕竟大地震是小概率

事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。 ⑨你可以相信动物的灵感，做足震前准备；但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，

才能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前

震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必须的，但不应该以对科学的非理性排

斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。 1 第一段在文中有什么作用？（2分） 2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分) 3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法？作用是什么？（3分） 4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去？为什么？（3分） 给地球戴上面纱 班级 姓名 冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。最近，在千奇百怪的解决全球

变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上“面纱”。 ②一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议：向大气层发射一些硫磺微粒，

让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方

案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地

球的温室效应。你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后

者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”！ ④除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平

均气温下降了0.5℃。为什么会有这种效果呢？一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气

混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一

部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不仅降低

了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变化可以提

高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生

的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。这样植

物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了

大气中的二氧化碳。

⑤克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制

造这样的“粒子面纱”。他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些

硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大气中停留2年左右，而大约6个月时

间，地球温度就有望得到降低。 ⑥但克鲁琛同时也向我们提出警告：大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严

重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是

应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，

又不破坏臭氧层。

1 题目中的“面纱”在文中具体指什么？（3分） 2 第②段为什么要特意交代克鲁琛和泰勒的身份？（3分） 3 第③段主要用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 4 第④段说明的主要内容是什么？（3分） 5 第⑥段能否去掉？为什么？（3分） “沙漠明珠”珠光渐暗 班级 姓名 为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。 ②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为2

2.3亩，最大水深为7.5米；1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米；目前水域面

积只有9亩，最大水深仅1米左右。

③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术

研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部

分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，

月牙泉水位也随之下降。

④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪

50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。

随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地

下水超采严重。

⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表

明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。 ⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月

牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦

煌水源短缺的局面。

⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。

这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。

在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的

神奇。

1 对本文的标题，你是如何理解的？（4分） 2 第①段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面？（4分） 3 第⑦段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什

么特点？（4分） 4 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么？（4分） 5 用一句话概括出本文给我们的关键信息。（4分） 6根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。（2分） 7 如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：（2分） 8 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。（2分） 篇三：说明文

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，

可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明

对象，两者结合组成完整的句子便可。

2. 考查说明方法及其作用 题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。 （要明确

概念，辨清各种说明方法）。

3. 考查说明语言的准确性

题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后??”

①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是??） ②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为??，与实际/

原意不符/,不准确/不严密/不科学。 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就

没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“×

×”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最 1 有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

5.判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式：

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于??的道理（原因、方法、原理等） ３、程序说明文： ??的

操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______

（说明内容），使读者_____________。

6. 说明文中词语作用的认识与辨析： 题型： ××词好在哪里？ 答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了??事物的??特征，能够激发读者的

兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

7. 题型：说明文中的主观题及其解答： （着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。

8. 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对

象的特点。

9. 题型：段意概括。

2 句式：说明了??介绍了?? 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真

提炼。

10. 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

11. 题型：考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；（对全文要点

进行概括）。

答题方式：（一般）从原文中找到答案。 （例： 死海已发生了哪些巨大的地质变化？ 答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多 分析答题技巧：学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如：原文中有“这种变化果真发

生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。”“还有一个重要变化是??”） （例： 文章第8段划线处应填写的表明这段文字中心的句子是什么？(段首句） ) 答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。

12. 题型：发散创新：就??谈一点看法或设想；或拟标语。 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

14. 题型：给文段补充一个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为

什么会（要）??呢？”这就能自然地引出下文了。

3

15. 题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。

16. 题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路： 技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段

的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总

式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

17. 题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 答题方式：开头：

①引出说明的对象。

段中：②增强说明文的生动性。 ③使说明的事物更准确。 先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说

明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:

一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个

短语:介绍了??的??(对象加内容)。 考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。 4 对策:a、看题目;b、在首段中找;c、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征。 对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策:

1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 ?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东

西南北中等。

?时间顺序:说明事物的发展变化。 ?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主———次、

原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———

具体、整体———局部、总———分。

2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者

理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性

说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之四:

说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法 5篇四：说明文 2015中考语文第一轮复习宝典（五）说明文 近三年呼市中考语文试题分析及应对策略 说明文阅读部分

【试题分析】

2012——2014呼和浩特中考语文说明文阅读表格式分析 考点分布

2012 ：说明顺序、说明语言、说明方法、就内容发问（选择题） 分值10分 题型 填空加选择 2013 ： 开头的作用、说明对象、说明方法、说明内容、就内容发问（选择题） 分值 11分

2014：说明顺序、说明内容、文章结构、就内容发问（选择题）分值 10分

【分析结论】

1、常考的考点：说明顺序、说明对象和内容、说明方法、说明语言。

2、考查的都是基本考点，题型上稍有变化。

3、分值10分左右。 4、题型里总有1-2个选择题

【应对策略】

1、各种题型的答题技巧的套路要熟悉，如：说明方法的四眼，说明语言的五步

2、基本原则要熟悉：说明文以知识为主；就是以提取信息为主。

3、答题要有分值意识、答案意识。4、答题要有草稿纸，便于分析，严谨作答。

【复习宝典】

一、说明文的开头考查题型

【题型】

1、开头有什么作用； 2、说明对象是什么； 3、本文说明的主要内容。

【答题技巧】

1、 开头的作用：

（1）语言形象生动，通俗易懂，激发读者阅读兴趣。 （2）引出本文的说明对象。

2、 本文的说明对象： 一要看题目，题目往往是本文的说明对象，如果题目不是说明对象，也一定和说明对象

相关； 二看总说部分，总说部分总是开门见山告诉读者这篇文章是说明什么的 三拿分说来

验证。分说部分往往为说明对象服务。 （值得注意的是：这样的方法，同样适用于议论文中的找出论点题）

3、 说明的主要内容

一看总说， 二把说明对象和特征相加

二、说明文分说部分考查题型

【题型】

1、 文中从几方面说明了?? 2、 文中介绍了??的几方面原因

【答题技巧】

1、 看分说部分，找出中心句

2、 注意分值，确定分几点作答。并斟酌用原句答还是用自己的话答

3、 找出表述有误的一项的题，应该把每一项还原到原文中去，细看差别，这样的题，

有的考查的是语言的准确性，有的考查的是学生是否看懂原文。

三、辨别判断说明顺序： 时间顺序、（发展、演变） 空间顺序、（园林建筑）

逻辑顺序、（整体到局部、由表及里、由原因到结果、由概括到具体??）

四、分析说明方法，理解其在文中的作用： 常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、摹状貌、、引

用。

1、 找准、找全、写对说明方法。

2、 说明方法的作用，主要是让考生观察出；一定的说明方法是为什么样的说明任务服

务的。

3、 答题套路为：

举例子（具体地说明了??）； 列数字（准确地说明了??）； 打比方（形象生动地说明了??）； 作比较（突出地说明了??）； 分类别（条理清晰地说明了??）； 下定义（从本质上地说明了??）； 引用（引用了??，有力地说明了??）； 摹状貌（具体形象地说明了??）

4、 省略号部分怎么答？看四个地方：前面、后面、中心句、划线句子本身。

五、品析说明文语言的准确性

1、 某词能否删去，为什么；不能，结合具体内容正面答这个词语起到的作用，从反面

答去掉以后产生的不好效果（与实际不符），这个词的使用体现了说明文语言的准确性，因此

不能去掉。

2、 词语表达效果：结合具体内容正面答这个词语起到的作用+这个词的使用体现了说明

文语言的准确性。

六、从结构上分析文中段落、句子的作用。

1、开头的作用

2、某些段落能否颠倒（10年呼市中考《植物气象员》）或抽出一段，问放在原文什么位

置合适（考虑逻辑顺序，段落之间的逻辑关系）

3、句子的作用（承上启下等）

七、选择题：

1、把选项还原到原文中去，一定要认真看细微差别。2、有时考的是语言的准确性。

【试题重现】

一、（2012呼和浩特）阅读下面文章,完成17—20题。(10分) 神秘的运动常数 ①鸟儿在空中飞翔时,翅膀每分钟拍几次? 每次幅度有多大? 鱼儿在水里游动时,尾巴每

分钟 摆几回?每回幅度又是多少? 这些问题看上去似乎没什么意义,难道空中的飞鸟和水里的

游鱼不是完全自由的吗? 它们的运动不是完全无拘无束的吗? ②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物,它们的

运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和实验,发现飞行动物和游水动物

的运动过程中存在着一个神秘的常数,那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速

度三者之间的关系———振动频率乘以振幅再除以运动速度,计算得到的数值总是落在

0.2~0.4之间。

③比如,世界上最小的鸟类———蜂鸟,其双翅展开仅有10厘米左右,飞翔时振幅大约是

20厘米。蜂鸟飞行速度非常快,大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时

双翅振动频率在50~70赫兹之间,根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2~0.4

之间。 ④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在

3米左右,在大海里游动时,海豚尾巴摆动的振幅大约是1米,频率每分钟30次左右,游动速度

是每小时100公里。根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3,也落在0.2~0.4之间。 ⑤这不仅仅是巧合,研究者们做了大量的试验,发现几乎所用的飞行动物和游水动物的运

动机制中都存在着这个神秘的常数。事实上,只有当这一运动常数的值处于0.2~0.4之间,动

物们才能达到最佳的运动状态。 ⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数,它的值又为什么恰恰落在

0.2~0.4之间,但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准,也

像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造,判断出那些早已灭绝了的

动物曾经具有怎样的运动速度。甚至,不能排除,这一常数很可能对外星生物也同样适用。很

多科学家都表示:“如果在其他星球上真的存在飞行生物或游水生物的话,我们相信,它们的运

动也遵循着同样的规律。” ⑦此外,这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说,一个翼长15厘米、

翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话,其最佳翼振频率应该是30次/秒左右。

目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器,在配备上微型摄像机之后,这样的机械

鸟可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然,他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小、

无孔不入的机械昆虫,相信这一天的到来也为时不晚。

17．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）(2分) a．本文是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序说明的。 b．科学研究表明,空中的飞鸟和水中的游鱼的运动并不完全是自由的。 c．海豚的形体要比蜂鸟大得多,但它们的运动常数却都落在0.2~0.4之间。 d．美国军方研制出的机械鸟可能渗入敌方的机密要塞进行刺探。 答案：17.d

18．第③④两段运用 、 的说明方法,说明了 (4分) 答案：

18.举例子、列数字 。 飞行动物和游水动物的运动过程中都存在着一个神秘的常数。

19．第⑤段中加点词“不仅仅”能否删去? 为什么? (2分) 答案：

19.不能，因为“不仅仅”说明不是唯一，表明运动常数落在0.2-0.4之间是有规律的，

去掉了就成了巧合了，体现了说明文语言的准确性。

20．神秘的“运动常数”在目前的科学研究中,具有怎样的用途? (2分) 答案：

20.它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够

帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

二、（2013呼和浩特）阅读下面文章，完成16-20题。(11分) 水刀的力量

①“水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水

也总是“温柔”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学

技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。 ②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割

技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的

性能远远高于金属刀具。

③所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过

声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高

压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在

50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。 ④在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受

到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，

使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中

掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具

切割工件。

⑤显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“水刀”可

以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅

“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工

作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和

噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“水刀”还

有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再

利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。

16．文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。(2分)

【答案】

要点：(1)引起下文(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。(2分) 示例：以描写水轻柔的诗歌开头，自然而然地引出说明对象“水刀”，也激发起读者阅读

本文的兴趣。

【解析】

此题考查的是说明文开头的作用。这类题的命题方式： 1、文章开头为什么从xx写起？

2、简要说明第一段的作用？ 3、开头几句有什么作用？ 4、第一段以xx为开头有什么作用？

5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？ 这类题的答题思路： （1）内容上概括本段内

容xx，引出说明对象是xx； （2）能激发读者的阅读兴趣. 根据这个思路阅读开头很容易得

出答案。

17．根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。(3分)

【答案】

要点：(1)引起下文(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。(2分) 示例：以描写水轻柔的诗歌开头，自然而然地引出说明对象“水刀”，也激发起读者阅读

本文的兴趣。

【解析】

此题考查的是说明文开头的作用。这类题的命题方式： 1、文章开头为什么从xx写起？

2、简要说明第一段的作用？ 3、开头几句有什么作用？ 4、第一段以xx为开头有什么作用？

5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？ 这类题的答题思路： （1）内容上概括本段内

容xx，引出说明对象是xx； （2）能激发读者的阅读兴趣. 根据这个思路阅读开头很容易得

出答案。

18．文章第③段画线句使用的说明方法是 。(2分)

【答案】列数字、作比较(2分)

【解析】此题考查的是说明方法。说明方法是说明文的常见考题，考查形式有指出使用

的说明方法和概括说明方法的作用两种。此题考查的是指出说明方法的类型，较为简单。常

见的说明方法有:列数字、下定义、作比较、打比方、分类别五种，解题时注意说明方法常常

综合运用，要研读句子回答全面。像此画线句就用了两种说明方法，解题时需注意。

19．文章第④段说明的主要内容是 。(2分)

【答案】水刀的工作原理

【解析】此题考查的是对说明内容的把握。概括说明文内容可细读文本运用找中心句和

关键词的方法作答。要重视首括句，结尾句，提问式语句的作用，概括时要用完整语句，要

简明扼要。此段没有中心句但从“压力便会因此而骤然增加”、“从而达到对工件进行切割的

目的”等关键句可知是对“水刀”的工作原理进行解说。

20．下面对文章内容理解分析不正确的一项是( )(2分)

a．水刀的应用有广阔的前景 b．在工作中水刀产生的热量能全部被水带走 c．水刀不存在刀具磨损的问题 d．使用水刀不会出现切屑飞扬的情况

【答案】b

【解析】此题考查的是细读文本、提取信息的能力。这类考题常以“下列语句内容哪个

与文章不符”和”“哪个分析不正确”的形式出现，解答时只要把句子逐个放到原文，也就是

在原文中找到原句进行比较就可以了，要细致。此题b答案原句在第5段，是“工作过程所

产生的热量几乎可以全部被水带走”，对比一下就知道错误了。

三、（2014呼和浩特）阅读下面文章，完成16—20 题。（10分） 人脸识别技术的新发展 ①《谍中谍4》中有一些令人炫目的场景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潜藏着

的对手认出，随即被盯梢；对手迎面走来时，你的手机立刻发出嘀嘀的报警声，上面已经显

示他的姓名和信息??我们不禁要问：这是真的吗？事实上，这些情景不仅仅是电影特技，人

脸识别技术已经让科幻成为现实。 ②人脸识别的过程其实并不复杂。首先是人脸检测，即判断输入图像中是否存在人脸，

如果有，便给出每个人脸的位置、大小；其次是面部特征定位，即对找到的每个人脸，检测

其主要器官的位置和形状等信息；最后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库

中人篇五：说明文

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变

得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和

它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物

的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事

物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说

明......的......的特点。）

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性

和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、

和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把......比作......，体现了.......

的.......特点.......。）

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写

要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，

名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明

方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的

是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有

可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 说明文的阅读方法

一，读抓纲——整体把握说明点 说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的

这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三点： 首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示

了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭

开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克

隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大

体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行

说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克

隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假

如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆

的含义、实验、发展与好处等。 另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理

也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要

是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发

展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文

章的中心也就一目了然。

二，读精析——细部研讨方法点 要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要

的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和

文章的结构。我们不妨从以下两方面入手： 一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览无余。 二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，

作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动

物界当中的人们比较熟悉的例子 来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引

用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”

是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。 三，读品味——捕捉咀嚼情感点 与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文

所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了

解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还

要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。 为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”

“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性

的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科

学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术

的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神

的句子，加以体味。

说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„

（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说

明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说

明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议

论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体形

象/充满说明文PPT

一、说明文写作指导

说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、

功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。 从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。 能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶

段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点： ① 认真观察说明对象，抓住了特征； ② 说明讲究了一定的顺序，条理性强； ③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。 怎样才能写好说明文呢？ 首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，

也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把

握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说

明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相

比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研

究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典

雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一

篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做

到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变

化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小

作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最

大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写

了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，

其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。 第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、

程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。 第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻

辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四

种主要的说明方法。

把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有

条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。 大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象

的类型看，常见的考题有以下几类： ①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介

绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;

二、说明文范文推荐：

（一）《我的房间》

板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房

子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。 跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右

侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少

得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折

叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等

用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、

徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。 书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层

则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习

时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为

什么》；也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间

简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都

是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等；《现代汉语词典》、

《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。 要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型

电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于

视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。 这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。

(二）《我们的校园》

我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山

傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了

许多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。

顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧

的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。 “教学大楼”实际上是由a、b两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。a楼才是真

正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和

1间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学

黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方

便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、

舒适的工作环境。

b楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室（物理实验室设在a

楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边

两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器

更是样样俱全。

这a、b两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙

地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。 教学楼a楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们

这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。 穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，

接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生

机。

我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬）

(三）《笔》

笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多

可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。 毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。

毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结

构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白

的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。 多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代

替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头

的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介

质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气

压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限

量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加

油”了。

正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。由于它比钢笔更方

便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中

空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的

尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（好像有点浪费，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵巧的小

帽──笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚

动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。 这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多；而且，今后人们还会不断的去发明创造。 同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们快乐的人生吧

（四）《家用电器冰箱》

你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！ 我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是

冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。 每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红

彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然

后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥

还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕

了！我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了！ 家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊！

它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，

我们要爱护它！要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵

护它——我们的冰箱！

（五）《“智高”三角尺》

今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。 这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。

袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课

上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，

量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方

也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一

样的东西，它就是用来画波浪线的。 这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可

以和其它的作比较。因为它是采用德国basf原料制成的，从小学一直用到初中都可以。 但请大家注意以下几点：

1. 本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。

2. 因本量器有尖锐部分，使用时因注意。 这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！

（六）《跳蚤书市》

同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。

今天，我们学校就举行过一次跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的

乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。

下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们

在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。

我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。 第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架

跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我

推销一本《生命奥秘大发现》，原价19.8元，售价5元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”

那位同学说：“行，最低价3元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心

里高兴极了。

第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；

有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：

“快来买，这里的好书非常多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝：“同学们！快来

买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价

还价后，最后以4元的价格出手了。嘻嘻，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴

了。

跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真有趣呀！

（八）《语文书》

嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！ 哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一

些迪士尼影帝， 此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有

一厘米，140页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文

课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我

身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的

肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最

喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法

自拔。

在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐„„我们家就一

统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、

又脏、又累的工作。

我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙

语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由

翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心

的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是gool！好！好了不说了，下次再

向你介绍，bye bye!

（九）怎样查字典

阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知

道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠

工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查

字法。

一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉

语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，

再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可

以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。 另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附

有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这

个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中

找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可

以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉

字常见的部首。

还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要

数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。 学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。

（九）《学习》

学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，

还能帮助我

们在社会上立足。

书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉„„人类想出了许许多多赞美书的

“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探

索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血

雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主

的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深„„ 我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。 “用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功

秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿

意下苦功，就一定会“开花结果”， 有所收获。

学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远

不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，

出口成章呢？又不是爱读篇二：说明文 第三讲 说明文练习

一、【知识疏理】 说明文知识点

1、说明对象及特征：

根据说明文的分类把握说明对象： 事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是

一个名词或名词短语。 事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的

短语“介绍了??的??”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。

2、说明方法及作用： a、 下定义：

把握：“xx叫什么”或“xx是什么” 的判断句。 作用：准确、简明地说明了?? 的??

特征。（括号内要结合文本填写） b、 举例子：把握：往往用“比如”，“例如”，“如”等。 作用：具体有力地说明了??的??的特征。 c、 列数字：作用：准确具体地说明了??的??的特征。（注意“列”字的书写；表示某个

年份的，不是列数字。）

d、 打比方：把握：从修辞角度看，是比喻的修辞方法。作用：形象生动地说明了??的??

的特征。

e、 作比较： 把握：有明显比较的双方；标志性的词语是“比xx”、“与xx相比”等。

作用：突出了?? 的??的特征。

f、 分类别： 把握：多有“按照xx分为xx”表述（分类一定要有分类的标准）。 作用：

条理清晰地说明了?? 的??的特征。 g、 摹状貌： 把握：是表达方式中的描写。 作用：生动形象地说明了??的??特征。 h、 列图表： 把握：示意图、表格、插图 作用：直观形象地说明了??的??的特征。 i、 做诠释： 作用：通俗易懂地说明了??的??的特征。 j、 作引用： 把握：引用古诗文、谚语、俗语。 作用：更有力地说明了??的??的特征。 小结：说明方法的作用概括为：??地说明了说明对象??的特点。 强调：要结合文本答题。

3、说明文语言的特点：准确、严密、科学。 围绕修饰、限制性词语的作用出题。 题型： a、 加点词有何作用？

答题方法：该词表??该句的意思是??体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。 b、 能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题方法：（1）不可以。（2）理由：该词

表??，原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后有何改变，不符合实际+原词的运用

体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。 c、 限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）不能删去。（2）该词有??意思，表??，

若删去，原来??意思就变成了??意思，不符合实际，太绝对了+该词体现了说明文语言的准确

性、科学性、严密性。

常见词语：大约、左右、可能、几乎----表估计 很、十分、非常、急剧----表程度 之一、以上、大部分----表范围 大量、少数、许多----表数量 在当时、日前、今后----表时间 经常、往往、有时、常常、时常----表频率 据透露、据记载、据说----表来源

4、说明文开头的作用：①引出说明对象；②引出说明的内容；③提出说明的问题；④（引

用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，）吸引读者，激发读者阅读兴趣。

二、【实战演练】 10年后，我们能烧“冰”？ ①一种名为“可燃冰”的新能源矿藏有望在10年之后解决我们的能源问题。据国家973

深海项目首席科学家汪品先透露，在我国南海发现了储量巨大的“可燃冰”。目前国家已启动

8.2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找“可燃冰”资源。 ②据汪院士介绍，“可燃冰”是一种甲烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段500

米～1000米处。其在海底接近冰点和近50个大气压的淤泥中，形成了冰雪般的固态。它外

面看似冰，一点火却可以烧起来，原因是冰内含有大量的甲烷。如果把甲烷从冰中释放出来，

体积将是水的160多倍。

③汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃烧，相当于164立方米的天然气燃烧所产生的

热值。据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然

气和煤等化石燃料含碳量的两倍。也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度

解决能源问题。

④据透露，我国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。但目前对于这座新能源的宝

库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用

比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从

而使大气中的温室气体含量急剧增加。 ⑤除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采

和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。 ⑥但这样一种新能源并不会因此就远离我们。汪院士预计，大约用十年时间，人类有望

解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源

危机。

1．结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。（不能超过30字）（2分）

2．从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊？（2分）

3．第④段中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）

4. 第③段中 “大约”一词能否去掉，为什么？（2分）

5．文中说：“对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。”请你结合文中知识，

大胆想像，设计一种科学的开采方案。（3分） 给电脑打个“补丁”

①随着计算机在现实生活中的广泛应用，与之相关的词汇不仅越来越多，也越来越为大

众所熟悉。不久前，一位 “菜鸟”问笔者：“听人说得给电脑打‘补丁’，这是怎么回事呀？”

是呀，电脑又不是衣服。怎么和“补丁”扯上了？但此“补丁”非彼补丁，正如电脑病毒之

于生物意义上的病毒，完全是两码事。 ②计算机领域的补丁，是电脑程序，从某种意义上讲，也是程序的一个“怪胎”。简言之，

作为程序的“补丁”的出现，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思维的漏洞

的必然反映，是遗憾，更是无奈。 ③我们知道，程序设计是一项复杂的脑力劳动。简单的程序倒也罢了，复杂一些的程序，

程序员要做的工作就非常庞杂了。至于像操作系统那样的“特大”程序，就不是一两个人的

力量所能完成的了，而是需要集合集体的智慧。“人非圣贤， 孰能无过？”何况是许多人共同完成的一项工作。于是，思维上的漏洞体现在程序设计

中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，计算机用户在使用过程中就会出问题。在当今互联网时

代，程序上的漏洞又会给网络黑客以可乘之机。 ④给电脑打“补丁”，其实就是安装补丁程序，借此改正原程序设计中的错误，堵住程序

漏洞。电脑程序越复杂，漏洞往往越多，正如一部长篇巨著中出现的语法、文字和标点符号

等方面的错误往往会远远多于一篇短文所出现的。所以，我们常常能看到微软公布的windows

操作系统的漏洞及相关的补丁程序”。 ⑤遗憾的是，许多计算机用户并不了解补丁程序是怎么一回事，也有一些用户虽然对此

有所了解，但由于懒惰或疏忽大意、也没能及时去打“补丁”，致使一些别有用心的网络破坏

者，利用微软公布的漏洞兴风作浪。例如，2003年7月下旬，微软公布了其windows操作系

统中广泛存在着rpc漏洞及补丁程序。结呆，仅二十多天之后，针对这一漏洞的病毒，就开

始在互联网上传播开来。很快，全球就有二千多万台电脑被感染。所以有人说，微软的好心

带来了恶果。不过，这也说明，对于微软将“漏洞”和“补丁”的“公之于众”，倒是那些黑

容更为关注，而大多数计算机用户却不甚关心。 ⑥计算机“补丁”，除了专门堵漏洞的，还有一些具有其他功能的“补丁”，如汉化补丁、

游戏补丁、增强型补丁等等。

1．根据文章内容说说标题中“补丁”的含义。（3分）

2．为什么要给电脑打“补丁”？ （3分）

3．电脑程序漏洞产生的原因是什么？（3分）

4．本文主要运用了什么说明方法？请举例说明。（3分） 生命与气候（题组二） ⑴你能想到吗？千百万年以来，地球气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界

的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧化碳而放出氧气。二氧

化碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果

哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 ⑵5亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，到处都是将二氧化碳释放到空气中的节肢动物，

它们使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，所以当时的气候极其温暖。

⑶但是，植物进行了反击。化石显示，4．5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质

素使细胞坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物大量生长，

毫无约束的光合作用从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质

素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。 ⑷动物又通过进一步进化进行了回击，主角是白蚂蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质

素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的3倍，

地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。 ⑸然而植物并没有被消灭。在6500万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消

失后，植物抓住了这一机会再次反击，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多

二氧化碳，但能形成软土，软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降

低。事实上，草地生态系统含有的二氧化碳比森林生态系统还多。 ⑹过去约4000万年来，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影

响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。 ⑺大约1万年前，由于人类活动的显著增强，使地球空气的二氧化碳含量再度升高，尤

其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 ⑻也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地

调节着地球的大气环境，使气候能适应地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物

圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅

是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深地参与其中了。

1．本文说明的主要内容是：

2．本文主要采用的说明顺序是：

3．你认为文章使用了哪些说明方法？请写出两种，并各举一例加以说明。

4．第⑻中加点的词语“也许”能否删除？为什么？

5．本文中，植物吸收或保存二氧化碳有哪些方式？请分列出来。

三、【美文欣赏】

我是电

我是电，我是电，哈哈！我唱着欢快的歌儿来啦！ 喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！也许你认为我在吹牛吧！我啊，既不

是吹牛，也不是王婆卖瓜——自卖自夸，这是千真万确的，如果你不信，就听我来讲讲：你

们生活在缺我不可的时代。一座城市，如果没有我，咳！那简直是不堪设想的。城市会瘫痪，

工厂得停工，电灯不能亮，电车开不动，广播成哑巴，电视无图像，就连你那宝贝的电动玩

具，也动弹不得了呀！??一切的一切似乎都缺我不可。你说是吧？你们看，在努力实现“四

化”的今天，工人使用着机器在做工，农民用抽水机、水泵来排灌，潜水艇能用雷达来操纵，

飞机、大炮的神威由电脑遥控??有了我，技术革命显神通；有了我，自动化好威风。你知道

高士其爷爷夸我些啥？他夸我是在“永不疲倦地为人民服务”，这可夸得我心里乐开了花。 也许，你觉得奇怪了，我有这么大的能耐，究竟是从哪儿来的呢？是上帝创造了我，还

是从石缝里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，

后来又有好多勤奋的人们，利用科学的方法，把“火爷爷”、“水奶奶”、“太阳妈妈”的能量

转化给我，这就是人们通常所说的“火力发电”、“水力发电”、“太阳能发电”。葛州坝水电站

是我国发电能力最强的一座，听说它的发电能力可达270万千瓦，此外，还有三峡、龙羊峡

等大型水电站正在积极筹建??总而言之，聪明的人类可利用很多的办法和途径来创造我，让

我来为人类服务。

呵！想起来了，还得向你介绍介绍我们电的两大家族：那就是正电荷家族和负电荷家族。

你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷，是正电荷，那么，许许多多正电荷的团体，便是正电

荷家族喽。而用毛皮摩擦橡胶棒时，所带的电荷便是负电荷，许多负电荷组成的团体，当然

就是负电荷家族了。还得提醒你，我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，彼此勾心

斗角、互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的

“同电相斥，异电相吸”。 我通常是脚踩着铜丝前进的，我的行走可快呐！最快时1秒钟就能飞奔30万公里，只有

光伯伯的速度才能和我相媲美。 但是，有的时候我也十分苦恼。人们如果不小心碰上了我，

轻则会麻木，重则会身亡。其实，这也不能全怪我呀，是人们利用我时粗心大意，触上我的。

可是不懂我禀性的人总是说：“他是触电死的！”“这个该死的电真害人！”唉！“黑锅”叫我一

个人背着，真倒霉！那些粗心的人们又不先检讨检讨自己。喂！事先我可打过招呼：你们在

用我时，线路可千万不能接错；我穿的橡胶皮衫也千万别弄破；我那家用器具还多了一根“尾

巴套”，那便是地线，使用时通入地下，那安全性就大多啦！如果使用我时万一碰上了我该怎

么办呢？第一，切断电源。第二，给碰上我的人进行人工抢救，使他起死回生。 小朋友，话又说回来了，我的功总是大于过的吧！特别是线路出故障时，人们点着蜡烛

总是恼火地说：“怎么现在还不来电！”可是当我和人们又重逢时，总会听到千家万户欣喜欲

狂的声音：“电来了，电来了??”接着是电灯亮、嗽叭响、电视唱??我心里那美滋滋甜丝丝的

劲儿就甭提了，我禁不住又会唱起那支快乐的歌。

[评析]这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文。从表现形式讲属自述式。全文用第一

人称，将电人格化，以电自己的口吻讲述电的有关知识。 等第、日期：篇三：说明文

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，

可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明

对象，两者结合组成完整的句子便可。

2. 考查说明方法及其作用 题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。 （要明确

概念，辨清各种说明方法）。

3. 考查说明语言的准确性

题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后??”

①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是??） ②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为??，与实际/

原意不符/,不准确/不严密/不科学。 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就

没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“×

×”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最 1 有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

5.判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式：

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征

２、事理说明文：关于??的道理（原因、方法、原理等） ３、程序说明文： ??的

操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______

（说明内容），使读者_____________。

6. 说明文中词语作用的认识与辨析： 题型： ××词好在哪里？ 答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了??事物的??特征，能够激发读者的

兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

7. 题型：说明文中的主观题及其解答： （着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。

8. 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对

象的特点。

9. 题型：段意概括。

2 句式：说明了??介绍了?? 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真

提炼。

10. 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

11. 题型：考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；（对全文要点

进行概括）。

答题方式：（一般）从原文中找到答案。 （例： 死海已发生了哪些巨大的地质变化？ 答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多 分析答题技巧：学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如：原文中有“这种变化果真发

生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。”“还有一个重要变化是??”） （例： 文章第8段划线处应填写的表明这段文字中心的句子是什么？(段首句） ) 答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。

12. 题型：发散创新：就??谈一点看法或设想；或拟标语。 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

14. 题型：给文段补充一个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为

什么会（要）??呢？”这就能自然地引出下文了。 3

15. 题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。

16. 题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路： 技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段

的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总

式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

17. 题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 答题方式：开头：

①引出说明的对象。

段中：②增强说明文的生动性。 ③使说明的事物更准确。 先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说

明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:

一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个

短语:介绍了??的??(对象加内容)。 考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。 4 对策:a、看题目;b、在首段中找;c、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征。 对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策:

1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 ?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东

西南北中等。

?时间顺序:说明事物的发展变化。 ?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主———次、

原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———

具体、整体———局部、总———分。

2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者

理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性

说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之四:

说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法 5篇四：说明文 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、

制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。对于说明文的阅

读，主要应从下列六个方面入手：1一、弄清说明的对象。 阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文

章说明的

是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对

象。事物

说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。这种说明文旨在说明事物“是

什么”、

“怎么样”。例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对

促进人

的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。这是

一篇以抽

象事物为说明对象的说明文。事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文

旨在说明

事物“为什么”是这样的。如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生

命与财产

的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。

1. 二、抓住对象的特征。 要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特

征。

一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。例如《善待家

园》一文，

作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。

三、理清说明的顺序。 说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间

顺序、

时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。空间顺序一般有

从上到下，

从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。时间顺序一般有从古到今，从

过去到现

在等顺序。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，

从整体到

部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判断

文章的说

明顺序呢？一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间

词等。理

清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，

从中理清

说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《南

州六月

荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的形态和果实，再介绍荔枝生产

的有关情

况。而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。

四、掌握说明的方法。 常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、

列

图表等。明确常见的8种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用

的说明方

法。同时还要能结合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运

用了多

种说明方法。特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，

把知识介

绍得更具体、更易理解；而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺

性，使文

章增添不少情趣和文化内涵。

五、体会说明的语言。

说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。准确，就是要按照被说明事物的实

际情

况，运用最确切的词句，恰如其分地介绍和说明。在阅读说明文时，要注意理解那些选

用准确的 名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多数白色

透明”一

句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数

的荔枝

肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。事物说明文、事理说明文的语言都要

求准确，

当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如此。

六、了解说明的结构。 说明文常见的有以下三种结构关系。并列式：各层次之间的关系是平等并列的。如《龙

永图

趣说wto》一文。递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间

的关系由

浅入深，由表及里，层层深入。总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分

总式和总

分总式。当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交

替使用，

有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。 说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、

对社

会的思考，具有较强的人文色彩。抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。

我们希望

同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅读科普文章的能力和创造性思

维能力；

而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学

的精神、

态度和社会责任感。

注意事项:不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。如何使读

者容易接受理解， 这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之

变得通俗易懂、妙趣横生。常用 的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、

分类别、下定义、列数字、画图表等等。总而 言之，要写好一篇说明文，就必须做

到以下几点：

1、选择精当的说明材料与内容；

2、确定恰当的表达方式；

3、抓住事物自身特点；

4、安排好事物的说明顺序；

5、采用恰当的说明方法。

1、定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明

事理的文章。就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是

给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。

2、基本特点:说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。

即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清

晰的认识。

3、常见说明方法有：定义、注释、举例、分类、比较、引用、比喻、描述、数字分析和

综合等。

4、说明文的时态、语态：常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。

5、说明文与议论文的区别：主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是

说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论

对象的看法或主张。

说明文类型:1、从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明

事理说明文。

2、如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。

3、从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。 常见的说明文有：解说词、说明书、书文简介、内容提要、科普小品、生产工艺、操作

规程和景物介绍等。 如何学好说明文

（一）关键要把握一个主旨：即说明的目的——用尽可能简洁的语言使读者对某一事物

有一准确、全面的认识。要做到以下几点：

1. 要认真分析所写事物的主要特性。

2. 全面分析事物的各个方面。

3. 用准确、形象、简洁的语言进行描述。

4. 结构上力求简洁，清晰。和记叙文相反的是，结构的新奇，情节的曲折，用笔的隐晦

恰恰是说明文的大忌。 （二）分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以

知，让人明白，记叙文写作目的 是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手

段。

（三）将说明文的特点烂熟于心。 说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这

些特点，才能将 说明文写快写好。

（四）须将说明文的类型分清楚。 几种类型的说明文分析

1、事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的

状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。 2、 事理说明文：以事物

的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，

使人不仅知其然，还要知其所以然。 3、平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言

对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩

和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。 4、科学小品文：它是以科学知识为内

容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。这种说明文具有的很强的文学 性，是科学性与文学性的双重产物。没有一般文学的辅阵。寓科学性于趣味性之中。 说明文的写作方法

（一）写作方法：说明文写作总的方法是：

1、 抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；

2、要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出

事物本身的条理，以及各部分的相互关系；

3、说明事物的特征和功用，要按先后顺序；

4、文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，通俗浅显是为了让

读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众。

5、综合运用多种说明方法：

1）下定义：就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本

质属性的目的，常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。切记不要胡乱地去下定义。

（2）分类法：就是根据 事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。这种方法可以让读者对被说明的对象

有一个大致的了解，可以管中见豹。

（3）举例子：这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂。

（4）作比较：比较优劣，突出某个对象的特点；比较差异，显示各个对象的各自特点；

用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。必须明确比较

点，拿什么东西去比。 （5）打比方：遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述

解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。 要恰当的比方，一定要记住双方问得有相

似之点。

（6）列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字。

（7）作引用：只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板，引用的材料都

是名家的论述，经 典材料上的说明等。

（8）列图表：图表能增强 采用合理的说明顺序

空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高?? （表方位、立足点、行踪变化等词语） ☆因果顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因） ☆逻辑顺序：概括→具体、主要→次要、整体→局部 ?? ☆时间大连说明文

说明文知识点：

一、说明对象及特征

二、说明方法

三、说明文语言

四、说明顺序 说明文的定义：对事物的形状、构造、性质、特征、原理、功能等作说明的文章叫说明

文。 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》、《鲸》、《太阳》。 方

法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的是我和特征。如《松

鼠》。

抓住事物的特征：一看标题（标题中的修饰 限制成分） 二抓中心句

三借助说明的内容概括事物的特征 常见的说明方法：作比较 列数字 举例子 打比方 下定义 分类别 引用 作比较：使所比较事物的特点更加鲜明突出。（答题技巧，通过某甲和某乙的比较，突出

了某甲的某个特点。）

列数字：详实具体，真实可信，具有说服力（通过具体的数字，准确的写出了某物的某

个特点。） 举例子：使说明内容具体化（运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服） 打

比方：生动形象地表现事物的特点。（生动形象地说明了某物的特点） 下定义：准确揭示事物的本质。（准确地揭示了某物的某个特征） 分类别：使文章严密细致，调理清晰。（对某物的某个特定分类说明，使文章严密细致，

调理清晰）。

引用：使说明内容更充实，增加说明的趣味性。 例：万人大礼堂真雄伟，里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六

千立方米。

这里用了（ ）的说明方法。作者用具体数字（ ）的说明万人大礼堂的宽度、深

度、中部高度及体积，突出其（ ）的特征，使读者一目了然。 例：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。 作用分析：运用（ ）的说， 方法，用简明的语言（ ）地概括了“克隆”的

（ ）使读者对这一概念有了较为清晰的认识。 说明文的结构：总分式（总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总

分式） 阅读《神奇的电子书包》，回答问题： 提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令

人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤

到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。 有没有解决问题的办法?别急，在e时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据

了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1

厘米，重量仅700克，内存imb。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在

北京、上海、大连和深圳4个城市试用。 在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料

的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与

互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书

包的出现，预示着一场全球性的教育革命。 但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还

简单，并非什么高精尖产品。它惟一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价在1500至1600元，

相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及，要把它的价格降到1000元以下，

也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗?现在也不过千把元了。 另一方面，传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学

生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，

将达到240亿册，课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊!为此每

年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙

多留下一些绿色。

秤砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方

式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。

1、选文说明的对象是什么?由第二、三段我们可以看出，其神奇的特点具体体现在哪些

方面?(2分)

____________________________________________________________________

2、请分析第二段重量仅700克一句中加点字仅的表达作用。(2分) ____________________________________________________________________

3、第四段中说电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命的原因是什么?(请用文中

话回答)(2分)

____________________________________________________________________

4、从第五段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书

包必将被普及的原因是________________________________________________。(2分)

5、第六段中加线句运用的说明方法是什么?有何作用?(2分) ____________________________________________________________________

6、结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义?(至少写三点)(3分) ①________________ ②________________ ③________________

7、假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什

么功能?请简要谈谈你的想法。(3分) ____________________________________________________________________

1、答案：电子书包;体积小、重量轻、容量大。

2、答案：强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。 <3、答案：电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的

学生交流学习心得。

4、答案：现在的价格还很贵，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品

5、答案：列数字;具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保

6、答案：①有利于环保 ②有利于减轻学生负担 ③有利于教育方式的改革 ④有利于信

息技术的推广和应用(答出三点即可)篇三：2012各地中考说明文阅读集锦 2012各地中考说明文阅读集锦 2012年牡丹江市

㈡ 阅读《假如人类消失,地球将会怎样》，回答（13-16题，共8分） 假如人类消失,地球将会怎样 ⑴人类的活动给地球带来了文明，也改变了地球的环境。我们相信，如果没有人类，地

球不会是今天这个样子。这使我们想到一个有趣的假设：如果人类因为某些原因突然从地球

上消失，人类活动终止了，地球将会变成什么样子? “毁灭”的第一周

⑵人类突然消失后，全世界核电站紧急用燃料一周内将用完，柴油发电机无法工作，导

致核反应器外的水无法循环冷却。随后，全世界几百个核反应堆将发生灾难，核反应堆冷却

系统的柴油发动机由于失去燃料供应，将会全部罢工，核反应堆将一个接一个由于过热而燃

烧、熔化甚至爆炸，地球上将同时发生数百起切尔诺贝利式的核泄漏灾难。 城市建筑将坍塌

⑶沿海城市将最先“覆灭”。因为抽水用的水泵不再运转，地铁、地下公路等地下世界将

成为水世界。

⑷水和野草从根基腐蚀掉整个城市，任何用木头建造的建筑物将开始坍塌，尤其是在白

蚁繁盛的地区。城市中的许多建筑物将在20年内倒塌，30年后几乎所有民宅都会成为废墟。

在一个世纪内，几乎所有的汽车都将生锈腐烂掉。 ⑸玻璃和钢结构建筑会在200年之内倒塌。而曾经是巴黎标志性建筑的埃菲尔铁塔也将

会被严重的锈蚀所摧毁。当然，所有的桥梁也将遭受类似的命运。 ⑹500年后，城市的核心区已被森林所覆盖。那些处于温带气候条件下的城市中将只能

看到茂密的森林，曾经辉煌的摩天大楼和高大教堂将只剩下一片片的残骸。 地球重新变成动植物的天堂 ⑺当人类消失后，一些依赖人类生存的动物将会遭受苦难，譬如老鼠、蟑螂、八哥、母

牛、绵羊和其他农场动物。寄居人类身上的头虱将会在一年之内灭绝，艾滋病毒也将从地球

上绝迹。地球会变成野生动植物的天堂。上万种濒危物种逐渐恢复到原有的数量。 人类文明记录将消失

⑻100年后，绝大部分与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据也将统统消失，

几乎不会留下人类曾经存在的痕迹。但有一种情况例外，如果它们正巧被掩埋在沙土层中，

由于缺少空气和水，它们或许仍可以幸存成千上万年，并且1万年后仍然可以被阅读。 人类

最长久的遗产

⑼事实上，在人类的所有发明中，塑料袋也许是最拒绝被大自然力量毁灭的人类遗产之

一。即使过去1万年，大多数塑料袋仍然不会消失。如果这时有外星人来到地球，那么他们

将只能找到一些青铜雕像的残骸、不锈钢器具和大量的塑料垃圾。当然，要找到这些遗存之

物，他们必须进行广泛的挖掘或是潜入到海水底部。 ⑽这个假设给我们带来的启示 ⑾人类在改造地球时不要忘了：_______________________________________________

_________________________________________________________________。

13．全文用了很多表示猜测的词语，从下面两个句子中任选一句，试说说加点的词语能 否

删除？为什么？（2分）

⑴城市中的许多建筑物将在20年倒塌，30年后几乎所有民宅都会成为废墟。 ．． ⑵100年后，绝大部分与人类经历有关的记录——书籍，相片，电子数据也将统统消

失。 ．．．．

14．全文用了许多表示事件的数量关系词语，作者这样列出来的目的是什么？（2分）

15．文章最后说这个假设给我们带来了启示，请你根据对文章的理解，续写一个结尾，

提醒人们在改造地球时不要忘记什么？（2分）

16．联系现实，结合你对文章的理解，请你假想一下假如人类消失，地球还会有怎样的

变化？（文中提过的不可以再写）（2分） ㈡ 阅读《假如人类消失,地球将会怎样》，回答13-16题，共8分。

13.示例：⑴不能删除。几乎表限定。在文中的意思是30年后大部分的民宅都会成为废

墟。如果删除则成了30年后所有的民宅都会成为废墟，过于绝对体现不出说明文语言的准确

性。 ⑵不能删除。绝大部分表限定。在文中意思是100年后极大一部分的与人类经历有关的

记录——书籍，相片，电子书数据也将统统消失。如果删除，则成了100年后所有的与人类

经历有关的记录——书籍，相片，电子数据也将统统消失。过于绝对，体现不出说明文语言

的准确性。

评分标准：（2分）态度明确，结合文章内容说明理由1分（只表明态度不得分），指出

说明文语言准确性1分。

14．示例：运用列数字的说明方法，准确说明了各种人类文明消失的时间。 评分标准：（2分）说明方法1分（错字不得分），作用1分。

15．示例：人类给地球带来的文明不是永恒的，除非人类是永恒的。 评分标准：（2分）意对即可，每个错字扣1分。

16．示例：除了火山暴发，夜晚时地球一片黑暗；人类电视节目的破碎而微弱的信号几

十亿年后可能在外太空传播。

评分标准：（2分）想象合理即可，每个错字扣1分，答文中提过的不给分。 铜仁市2012

（一）阅读《大自然的语言》节选，完成15—18题（18分） 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异

的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却

相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20

天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬

天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，

春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，

但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷

雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处

越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如

秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较

重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，

极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，

在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741

到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，

可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

15、 选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？（4分）

_______________________________________________________________________________

16、白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选

文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？（4分）

_______________________________________________________________________________

17、 阅读选文，回答下面问题。（6分）

（1）“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡

是”有什么表达作用？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）选文节选自《大自然的语言》。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？

（3分）

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18、 选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例

子，这是为什么？（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

15、（4分，每一问2分）说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。

16、（4分）因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象

在春夏两季越往高处越迟”也对）。

17、（6分，每小题3分）（1）“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，

就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。

（2）“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，

激发了读者的阅读兴趣。（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，

显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。）

18、（4分）举例多少应按需要而定。近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，

事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者

会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。 浙江省2012温州

（一）（13分）

湿地？失地！

（1）“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《蒹葭》中所描写的场景就是湿地。

在人们眼中，湿地充满种种意象之美，引人产生无限遐想。

（2）湿地被誉为“地球之肾”。是跟森林、海洋并行的三大生态系统之一。它与人类的

生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且在抵御洪水、调

节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、美化环境等方面有其它系统不可替代的作用。湿

地的类型多种多样，通常分为自然湿地和人工湿地。相对于自然湿地而言，人工湿地强调了

社会和经济功能，弱化了湿地原有的生态功能。

（3）中国是世界上湿地最丰富的国家之一，湿地面积占世界湿地的10％，位居亚洲第

一位，世界第四位。从地理分布看，湿地分布较多的省区是黑龙江、内蒙古、青海和西藏。

总面积为17．78万平方千米，占全国湿地面积的55%。

（4）随着人口的增长和经济的发展，我国的湿地保护面临着巨大压力。从1990年到2008 年的近20年间，我国湿地呈现出 的趋势（见图1）。导致这一趋势出现的主

要原因是我们对湿地的过度开发，尤其是农业开发。随着生产力水平的提高以及对农业高产

量的追求，以往未能开发的湿地如今被大量开发为农田，或排水后成为牧草草原，或改造为

鱼塘和盐田，成在河流上建坝拦水、修建水库等。

（5）由于开发过度，我国的湿地面积大幅度缩小，湿地功能也逐步减弱。2010年9月，

中国工程院院士金鉴明指出：遭到破坏的湿地遍布华夏大地，破坏面积已经涉及原有湿地的

40%-50%。新疆塔里木河流域因上游大量开荒造田，造成下游350公里的河道断流，罗布泊、

台特玛湖已干枯沦为沙漠。曾被誉为“中国最美湿地大草原”的若尔盖，300多个湖泊中已

有200多个干涸，草原沙化面积已达到1053平方千米，每年还在以11．65%的速度递增。

（6）可悲的是，这些教训还不能给现代人足够的警醒。在湿地边上建别墅，在滩涂里面

打野鸭促旅游等破坏现象屡见不鲜。甚至一些饱受洪涝灾害之苦的地区，退耕还湖刚有成效，

便又有人重新开垦。新课标第 一网

（7）文明的兴衰与生态环境紧密相连，湿地的兴亡只是整个生态环境变迁的缩影。为了

让湿地这个大自然的天然公园，不再成为永远的“失地”，希望更多的人能够像爱护自己的身

体一样，保护我们的“地球之肾”。 （选自《百科知识》2012年2月上，有删改）

【链接材料】三垟湿地地处温州市瓯海区，湿地面积13．6平方千米。据调查，区域整

体水质属于劣ⅴ类，氮、磷、重金属等严重超标，更可怕的是用地和水体存在着被大量蚕食

的危险。三垟湿地的现状已引起整个社会的重视。按照政府规划，三垟湿地将建成“桔浦芳

洲、白鹭野鸭、菱角莲藕、河网人家”的生态园。 （摘自“百度百科”）

7．阅读全文，结合标题概述文章主要内容。（3分）

8．阅读第（4）段，根据图1，用简明的语言补写画线句。（不超过35字）（4分）

9．第（5）段画线句列举了一系列数据，结合上下文说说其作用。（3分）

10．根据文章内容和链接材料，指出下列说法有误的一项（ ）（3分） a．三垟湿地是“城市之肾”，为城市增添了灵性，凸显了温州“山水城市”的特色。 b．三垟湿地能够在降解污染物、调节气候和美化环境等方面发挥作用。 c．为了充分利用三垟湿地，我们应该把以往未能开发的湿地改造为农田、鱼塘。 d．三垟湿地水质严重受损，用地和水体存在着被大量蚕食的危险，由此，三垟湿地亟待

保护。

（一）（13分）

7．（3分）我国湿地遭受严重破坏，很多湿地成为“失地”。（我国湿地保护面临巨大压

力，若不重视，会有更多的湿地成为“失地”。）

8．（4分）自然湿地持续减少而人工湿地持续增加

9．（3分）准确说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱。

10．（3分）c

株洲市2012（二）超级网银 沈而默

①“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、

转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理

存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。 ②如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。 ③“超级网银”全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的

系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是2009年研发的标准化跨银行网上金融服

务产品，2010 年8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询

别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级网银”具有统一身份

验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、

统一数据格式等七种功能。 ④一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网

上银行系统主页，在“我的账户” →“账户管理” →“他行（互联）账户查询/签约”下面，

一般都可以找到相关的操 作选项。 ⑤使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、

查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操

作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个u盾可以完成多家银行的网银登

录。 ⑥对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时

到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司的

结算账户之间建立上划下拨关系。 ⑦目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部

分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通网

银。 ⑧“超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个

更加高效和便捷的时代。

(选自《半月谈》2012年第6期)

13．本文采用的说明顺序是 。（1分）

14．文段③主要从哪两个方面介绍了“超级网银”？（2分） ① ②

15．文段⑤运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 1 6．文段⑦加点词语“暂时”能否去掉？请说明理由。（2分）

13．逻辑顺序（1分）

14．①“超级网银”的含义或概念（1分）。 ②“超级网银”的各种功能（1分）。

15．运用作比较的说明方法（1分），突出了“超级网银”的优点。（1分）

16．不能去掉（1分）， “暂时”限定时间，表示部分银行短时间内不会收取“超级网

银”跨行转账手续费，以后就不一定了，这个词语体现了说明文语言的准确性。（1分）重庆

市2012年

（二）阅读下面的文章，完成18—22题。（19分） 有营养的食品添加剂

元无心

①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎

么办？加点柠檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，

生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变

色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被

氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲

了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。 ③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售

的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。 ④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种

作用：篇四：说明文说明方法 说明文专题复习导学案

【复习目标】

1．能准确辨别常用的说明方法，并分析其作用。

2．体会说明文的语言特点。

3．能准确辨别表达方式，并分析其作用。

【复习过程】

一、说明方法及作用

★常用的说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、 摹状貌、引资料

★常见题型：1．划线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？

2．摘录文中运用某种说明方法的语句，并说明其作用。 ★实例演练： 例1：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282

年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 ——《中国石拱桥》 例2：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 例3：事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。

——《生物入侵者》 例4：永定河上的卢沟桥，„„永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每

个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像

倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ——《中国石拱桥》 例5：经度差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬 天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在

北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 ★中考真题：青岛市2010年中考题《植物“预测术”》第15题 ⑥科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。1983 年，日本秋田发生7.6级地震。震前20小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始

激烈地上下波动；震前10小时，又平静下来；震前6小时，再次异常；地震之后，异常消失。

除了合欢树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、凤凰树、

漆树等等。

15．文中画线的句子运用了_______、_______的说明方法，请说说运用这些 说明方法的作用。

（4分）

二、说明文的语言

（一）说明文语言特点1 ★常见题型：1．分析句中加点词语的表达作用。

2．加点词能否删去（或换成另一个词）？为什么？ ★答题步骤：

第一步 表明态度：不能删（或换）。 第二步 解释加点词的意思，说明是从哪个方面进行限制，再说明句子的意思。 第三步 如果删去（或换成„„），句子意思就变成„„，不符合实际（或意 思太绝对了）。

第四步 这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去（或换）。 ★范例引路：

范例1：“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 （分析“几乎”一词的表达作用？） 解答：“几乎”是“差不多、接近”的意思，说明“板块构造”理论能解释地质界的大 多数问题，但不能解释地质界的所有问题。这个词体现了说明文语言的准 确性、严密性。

范例2：（卢沟桥）桥宽约．8米，路面平坦，几乎与河面平行。 （“约”字能否去掉？为什么？） 解答：不能。“约”表示推测、估计，它表示桥的宽度是8米是估计出来的，不 是确切数值。如果去掉，就变成8米是确数，这与事实不符。这个词体

现了说明文语言准确、严密的特点。 ★实例演练：

例1：人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 ．． （“之一”能否去掉？为什么？） 例2：到目前为止，加热仍然是杀死细菌的最有效手段。 ．．．．． （“到目前为止”有什么作用？） 例3：实验分析表明，浒苔中富含碳水化合物、蛋白质、粗纤维及矿物质，同 时，还含有脂肪和维生素。（结合句子分析说明文语言的特点。） ★中考真题：青岛市2009年中考题《保暖的冰屋子》第16题

16．文章第二段写道，“据了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花 板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。”其中“据了解”一词能否去掉，为什么？

(3分)

（二）说明文语言特点2 ★范例引路：体会下列句子的语言特点。 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 解答：这些句子用词生动，如“母子相抱”、“交头接耳”、“倾听水声”、“注视行人”，把 卢沟桥上的石刻狮子描写得形象逼真，给读者留下深刻印象。 ★中考真题：青岛市2011年中考题《湿地》第16题 ①平静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。 成群的野鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱„„这就是湿地的真实写照。像这样

濒临江河湖海啦地带，长期受水浸泡而形成的滩涂、沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林必及潮

落时水深不超过6米的海域都是湿地。湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统。 ⑥植物在湿地繁衍，动物在湿地蹒跚游弋、跳跃爬行和栖息。即使晴空排云而上的仙鹤，

声鸣于天，也是清晨从湿地出发，黄昏则次第归来，在湿地降落，喝水照影；翩翩起舞的大

雁会呈“一”字、“人”字形排列，从广阔的天空降落于湿地之上。鸟类依赖湿地就像影子依

赖光，翅膀依赖空气一样。湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床。

16．说明文语言有“平实说明”与“生动说明”之分。请分析文章第①、⑥两 段画曲线的文字。其中，属于“平实说明”的是第_____段文字，其说明效果是：运用平

实的语言，对湿地进行了客观、准确地说明，不加修饰，简洁明了，易于读者理解；属于“生

动说明”的是第_____段文字，其说明效果是：_________篇五：说明文复习 复习

三、《大自然的语言》 （一）

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡

是．．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临

比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都．比

北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无

几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（1） 这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。

（2） 这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按 概括到具体（逻辑） 顺序解说

事 理的。

（3） 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

[说明经度的差异影响物候的来临。]

（4）文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？ [表示没有例外，这样就准确地表达了经度

对物候的影响。]

（二）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农

事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：?阿公阿婆，割麦插禾。?这样看来，花香鸟语，

草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

[根据这些来安排农事。]

（2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来]

（4） 用“||”将这段文字分为三层。

[??据以安排农事。||杏花开了??割麦插禾。||这样看来??]

（5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

[①传语 ②暗示 ③唱歌 ]

（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，

错的画“×”。

a.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ × ） b.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在

一个句子里说。（ √ ）

c.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ √ ） d.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事

物。（ × ）

（6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]

（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

[①杏花开了?? ②桃花开了?? ③布谷鸟开始唱歌??]

（8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ） （三）

立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（a．清醒b．苏醒；c．醒悟；d．复苏）过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花_________（a．次第；b．连续；c．陆续；d．全部）开放。 再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕

育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（a．纷纷；

b．刷刷；c．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现

一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，

周而复始。

1．在语段中横线上填上恰当的词语。[b a c]

2．解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然 [动作轻快的样子。]

3．这段文字的说明对象是（ a ） a．物候现象；b．气候变化；c．物候规律；d．四季景色变化。

4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

[ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]

6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？

[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风

光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下

文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]

7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？ [题目标作“大

自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别

致，引人入胜。]

8．揣摩本文两个重要句子的含义。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

“次第”是什么意思？

[次第，一个接一个。]

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷

子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明

什么道理？

[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。] （二）

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重

峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，

才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些

园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往

往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很

少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷

花或睡莲开放。游览者看?鱼戏莲叶间?，又是入画的一景。

1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。

2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？

[不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。]

3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。]

4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。]

5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然； 有的宽畅，就作

为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。] 。

6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。

7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假

山的堆叠的艺术美。

8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？

[不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明

苏州园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技

术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）]

9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。 [因为假山的堆

叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。]

10.这段文字的说明顺序是（总分 ）

11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）

[全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。]

12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？ ①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合； ③池沼养的鱼

与荷花、睡莲配合。

13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两

类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。

14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（表示引用 ）

15．这段文字运用的说明方法是（ 分类别）

16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个

点上，眼前总是一幅完美的图画。 （三）

（甲）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，

右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道

回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，

对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称

的。

（乙）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，

景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是

隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜

子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

1．给下列加点字注音： ○1回廊．（ láng ） ○2镂空（ l

òu ）

9、甲段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法）

[苏州园林不讲究对称。作比较 ，打比方。]

10．乙段说明的内容是什么？主要采用了什么说明方法？

[苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。]

11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？

[“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为

墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，

使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得

园林中景致繁复、有层次了。]

12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？

[墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。]

13．“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像放意避免似的”。

这两 句中的“都有”、“可绝不”可否删去？

[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。使用这些表意肯

定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。] （三）

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，

花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有

阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤

萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华

和欢悦，可是没法说出来。

１．给下列句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。

(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼．．在画意。（ d ） a．着力 b．着重 c．下手 d．考虑

(2)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞．．。

（ a ）

a．单调 b．冷清 c．孤独 d．清闲

(3)有几个园里有古老的藤萝，盘曲．． 嶙峋的枝干就是一幅好画。 （ c ） a．曲折 b．缠绕 c．突兀 d．蔓延

2．这段话正确的层次划分应为（ b ）。 a．①‖②③④‖⑤⑥ b．①‖②③④⑤⑥ c．①‖②③‖④⑤⑥ d．①‖②③④⑤‖⑥

3．这段话说明中穿插的表达方式是（ b ）。 a．记叙和描写 b．描写和议论 c．描写、抒情和议论

4．这段话所说的事物的特征是：[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。]

5．这段话中使用的说明方法有（ b、d 、e ）。 a．下定义 b．打比方 c．分类别 d．举例子 e．作比较 f．列数字

6．把本段中起描写作用的词句写在横线上：俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满

眼的 珠光宝气 ；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。

7． 本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意]

8．“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？

[高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。]

9．文中使用的说明顺序是:（从概括到具体）。

10.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是：

[举例子] 。这句是为了说明苏州园林的什么特点？ [苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画

意。]

11.文中的“中国画的审美观点”是指：[讲究自然之美] ，用“没有修剪得像宝塔那样

的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在

画意。

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