xx，现年33岁，2005年11月加入中国共产党。参加工作十六年，她一直坚守在班主任这个岗位。为了那一个个残疾孩子健康茁壮地成长，她无私地付出，倾情地投入，用爱唤醒心灵，用知识启迪智慧，用人格影响人格。
1994年14岁初中毕业她报考了xx师范，1997年毕业后被分配到xx市特殊教育学校。当她踏入xx市特殊教育学校的大门，看到有口不能说、有耳听不见、有眼看不见的盲聋哑孩子时，她的心震颤了，她讶异于苍穹之下有如此残缺的生命。从那一刻起，她就立志为这些残疾孩子开辟一条人生的坦途，而且她毫不犹豫的选择了盲教育，一干就是十六年。
十六载的教育教学生涯，她一步一个脚印地走过，虽艰难但却充实而无悔。十四年来，她把慈母般的爱播撒给了最需要关怀的残疾孩子，也把最浪漫的青春年华无私地献给了特教事业。无数个清晨，她早早地来到学校，无数个夜晚，她带着欣慰与疲惫回家。没有豪言壮语，只是为了家长们沉甸甸的信任和嘱托，她竭尽所能给予学生最真实可感的爱与呵护。学生张光辉，因患有先天小儿麻痹症而走起路来一瘸一拐，常常把鞋穿得走样，夏天还好，到了冬天，棉鞋总是被水浸湿，小脚因此冻得冰凉。见此情形，xx老师又为他买来一双棉鞋，每天晚上，都用热水给他泡洗双脚，并把湿着的鞋子放在炉子上为其烘干。冬天宿舍冷，她给每个学生找来空的输液瓶冲上热水暖脚。学生过生日，她煮了鸡蛋买来牛奶送上祝福……她用点点滴滴的爱让那些远离父母的孩子感受到了家的温暖，并使学生从心底爱上了这位年轻的妈妈。
她爱学生，爱得毫无保留。为了让学生杨帆和王梦琪能和正常的孩子一样，参加xx市的演讲比赛，树立学生的自信心，每天下午放学后她都带学生练习到很晚，然后再把王梦琪送回家，她一边骑车一边帮助王梦琪熟悉诗歌；
她想方设法为学生找来演出服，为他们洗净烫平。辛勤的付出换来了成功的喜悦。王梦琪、杨帆动情的朗诵赢得了台下一次次热烈的掌声，摘取了一等奖的优异成绩。她不仅爱自己班的学生，也爱其他班的学生。聋班一个叫乔阳的学生，住在赵老师家附近，妈妈因为腿骨折而无法接送他上学，xx老师得知后二话没说承担起了每周接送他上学、放学的责任，一直坚持到那位妈妈病愈。
她爱学生，她用爱教学生以爱，爱自己，也爱别人。因为有爱，每天她用心记录下学生成长中的点点滴滴。一天一天，这些可爱的孩子们融入了她的生命，学生的欢乐与忧伤也时刻牵动着她的心。因为失明，当一年一度的越野比赛即将从盲生身边溜走的时候，她不忍心看到孩子们那一脸的落寞，就牵着学生的手一步一步走完全部赛程。当她为自己的坚持取得胜利而高兴的时候，孩子们却一个个留下了感激的泪水。
她爱学生，她倾其所有交给学生丰富的文化知识，她更是竭尽所能带领学生健康快乐地成长。当阳光大课间活动开展起来，每天上午第二节课后，她都会带着学生学跳大绳，这对正常的孩子来说可能不算什么，但盲生因为看不到绳子摆动，开始时他们不知道什么时候起跳，更把握不好跳跃的节奏，她就一遍又一遍地喊口号，讲解示范，30分钟的课间活动，她不停地摇着绳子，喊着口号，胳膊酸了，嗓子哑了，但每每看到学生有了点滴进步，她还是会跑到学生身边送上掌声或鼓励的拥抱。她坚持不懈地付出让学生动了起来，笑了起来，健壮了起来。
十六载悠悠岁月，她用爱书写着对生命和特教事业的感恩。在冬天晴朗的天气，她一次次带领学生把被褥抱到晾衣场晾晒，想让太阳光杀死病菌，更希望孩子们能吮吸着太阳的味道进入甜美的梦乡；
每月调休放假，她都会骑车把家境贫寒的景虎同学送到车站，恳求司机把票价减些，再减些，还要请求他们到了南阳再把景虎送上通往他家乡的公车，最后打电话告诉他的家人接车的时间，她用辛劳为家长省去了每次接送来回近百元的路费；
当看到自理能力差的杨帆、彭文泰把衣裤尿湿、将大便拉在身上，她毫不犹豫为其擦洗，没有抱怨，泪眼朦胧中想到的却是他们的家长十多年付出的艰辛和不易……
2005年“六一”节，刚刚怀孕一个多月的她身体出现了不适，她利用学校调休做了流产手术，但为了能亲手送走自己带的那一届毕业班，刚刚做完手术的她克制着身体和心理上的伤痛，微笑着走进教室，如往常一样给学生上完每一节课，当她把最后一张通知书交到学生手中，孩子们哭了，家长哭了，她也哭了。虽然学生们看不到，但他们的心真切感受到了如母亲般的老师给予的深深的爱和期望。如今每到节日和生日，她都会收到学生送上的真诚的祝福，毕业的学生们更是不远千里打来问候电话或发来短信，这是学生对赵老师爱的表达和回报。一直以来，她把学生捧在手心，爱过之后，学生把她记在了心间。
教学中，她手把手教学生摸读写字，引领学生走进知识的殿堂；
她利用一切渠道积极搜集资料，丰富课堂内容，拓展盲生视野，弥补学生因视力残疾导致接收信息的贫乏；
她将音乐引入语文课堂，使学生感受语言文字魅力的同时获得心灵的愉悦；
她认真批改作业，每天都要花去大量时间，来阅读那密密麻麻的盲文凸点，每次改完作业，都是眼花缭乱，脖子酸痛；
她牺牲休息时间，为学生补习辅导，使学生的语言能力得到补偿和提高。因为盲班一直坚持复式教学，为了让每一个坐在自己教室的学生都能学到更多更有用的知识，她不断探索，尝试动静结合，讲练结合，常常放下一册书又拿起另一册，每节课她都没有一分钟的停歇，顾不上喝一口水。每次考试，盲生都要用很长的时间誊写盲文试卷，常常两节课抄下来手臂酸疼，看着学生不住地甩着胳膊，赵老师于心不忍，她一个人利用下班休息时间为学生抄写盲文试卷，每抄完一份，她的胳膊都是酸疼酸疼的，但她都坚持了下来，只为学生能有更充沛的精力，更加轻松地完成考试。每一个学期，赵老师都完成了两个到三个的语文教学任务，从来都是一丝不苟，毫无怨言。
作为学校“骨干教师”、“名班主任”，她多次被学校评为“先进教工”、“优秀班主任”， “优秀共产党员” 2010年，她被评为xx市“文明教师”、xx市“优秀班主任”、 教育系统“优秀共产党员”。她所撰写的论文《用爱为盲童启明》荣获xx省师德论文一等奖，并被《教育时报》刊登。xx教育电视台、xx广播电台、《xx日报》等媒体都对她的事迹做过报导，2010年9月8日，《xx晨报》以“教师xx燃烧自己点亮黑暗”为题对其进行特别报导。2010年11月12日，在xx市“学三平精神，做三平教师”师德主题教育演讲活动中，她荣获一等奖。
十六载青春岁月，赵老师把自己的青春和激情，梦想和追求写在了那些可怜又可爱的残疾孩子生命的培育之中，虽默默无闻但兢兢业业，她是一名优秀的人民教师，一名忠诚的共产党员。