[比尔盖茨的小故事]比尔盖茨的故事100字

  比尔·盖茨出生于美国华盛顿州西雅图,企业家、软件工程师、慈善家、微软公司创始人。曾任微软董事长、CEO和首席软件设计师。有关比尔盖茨的小故事,欢迎大家一起来借鉴一下!

  比尔盖茨小时候的故事

  1965年,我在华盛顿的一所学校图书馆当管理员。有一天,一位负责教九岁儿童班的老师来找我,说她班上有个学生功课完成得比其他所有小孩都快,他想再找个活干,能否在图书馆里干点什么。我说:“让他来吧。”一会儿,一个身材瘦小、沙色头发的男孩走进来了。他问道:“你们有活儿让我干吗?”

  我给他讲解有关杜威十进位制的图书分类上架法,他听后立刻心领神会。后来我又给他看一大摞过期借阅书卡,书卡上的书我起先认为已经还了,但是实际上由于书卡有误,这些书找不着了。他问我:“这是件侦探式的工作吗?”我回答说:“是。”话音刚落,他就像一名所向披靡的侦探干起来了。老师进来告诉他该休息的时候,他已经找出三本书卡有误的书。他不肯休息,坚持要把活先干完。老师说馆内空气不好,应该呼吸一下新鲜空气,他这才停下手头的工作。次日早晨,他来得很早。他说要干完找书的工作。下班时,他又说要当一名正式的图书馆管理员,我很痛快地答应了,因为他干起活来孜孜不倦。

  几周以后,我发现办公桌上有张留言条,邀请我到这个男孩家里吃晚饭。我应邀去了并且过得很愉快。临走时,他母亲说,他们全家要搬到毗邻的社区去住,小孩也得转学。但是小孩首先挂念的就是他不能再在原学校的图书馆里工作了,谁来找那些丢失的图书呢?

  小孩要走了,我与他依依惜别。起先我认为他就是一个普普通通的小孩,可是他的那份工作热情使我觉得他非同寻常。

  我很想念他。可是这种思念之情持续的时间并不长,因为几天之后,没想到他又回来了。他告诉我,新去的那所学校的图书馆管理员不让学生在图书馆帮忙干活儿。他高兴地说:“妈妈又让我回原校念书了,爸爸上班路上叫我搭段车,要是他有事,我就走着来上学。”

  我当时脑子里闪过一个念头:这小孩的决心和毅力如此之大,将来一定能干番事业。然而我尚没料到,他长大以后,竟成为一名信息时代的奇才、一位微型软件的巨头、一个美国的首富。他的名字就是:比尔·盖茨。

  比尔盖茨教育小孩的故事

  在比尔·盖茨刚拥有小孩时,一位竞争对手说,这下好了,盖茨必将花更多的时间在小孩身上,我们可以趁机超越他。然而,比尔·盖茨并没有把时间花在小孩身上,他告诉太太,除了给小孩喂奶,其余时间不必管她。

  比尔·盖茨这样做,绝不是担心竞争对手超越自己,而是为了让小孩从小就具备独立意识。比尔·盖茨认为,让小孩成为优秀的人,关键是培养小孩的性格,而非培养她的学问。培养性格最重要的一点,就是培养小孩的独立性及生存能力。

  小孩上学的第一天,比尔·盖茨亲自领小孩去学校报到。比尔·盖茨把小孩送进教室后对小孩说:“今天,你已经认识到学校的路了,从明天起,爸爸、妈妈就不会再接送你了,一是没有时间,二是没有必要。”

  从此,他的小孩每天早上独自穿过三条街巷去学校,晚上放学后再自己回去。小孩有时回到家,看见家门紧锁,也并不像其他小朋友一样害怕、哭着四处找父母,因为爸爸早就说过,你自己想办法到附近任何可以去的地方。

  比尔·盖茨说到做到,哪怕是顺路经过小孩学校的门口,哪怕是刮风下雨,他都坚持让小孩独自上学、回家。

  有一天,小孩放学的时候,天正好下着大雨,他的小孩赤着脚快速跑到马路边的商店门前,然后,顺着门前的避雨地带小心前行。小孩的妈妈坐在车里,看见小孩浑身上下湿漉漉的样子,心疼不已。

  而比尔·盖茨则说:“培养小孩的独立性,不是让小孩仅仅具有独立的意识和态度就够了,必须让小孩自己去经历,让他自己扫除障碍,只有这样,小孩才能学到相应的知识和技能,才能用各种有效的方式去自行解决问题。”

  在因倡导独立精神而享誉世界的犹太人当中,有许多世界闻名的大富豪,像“石油大王”洛克非勒、“金融巨子”摩根、“新闻大王”普利策等等,他们都有着巨额的财富,但是,他们的财富都给予了社会,而不是留给自己的子女。

  他们之所以这样做,就是为了培养小孩的独立精神,让小孩自己为自己赢得一切,而不是成为“寄生虫。”

  比尔盖茨教育小孩的方式

  13岁才能用手机

  盖茨与家人住在西雅图郊外的梅迪纳湖畔。他告诉《今天》节目主持人马特·劳尔,他认为13岁是小孩拥有第一部手机的合适年龄。

  他的长女、1996年出生的珍妮弗·盖茨以及儿子、1999年出生的罗里·盖茨都是在过了13岁生日后才被允许使用手机,小女儿、2002年出生的菲比则在期待着13岁生日时得到自己的第一部手机。

  “我们家把13岁定为得到手机的年限,”盖茨说,鉴于这项规定,小孩们从学校回家后常向他抱怨说,“其他小孩都有手机,我是唯一一个没有手机的人,这令人尴尬”。

  不给小孩留遗产

  被问及是否掌握着小孩们的电邮和“脸谱”账号及密码,盖茨说,至少对长女不会这么做,因为“她是个独立的人”。不过他承认,对现在的父母而言,掌控子女的网上活动“一直是个非常棘手的问题”。

  尽管生活富裕,盖茨夫妇希望他们的子女能像普通小孩那样成长。先前有报道说,三个小孩在家中要做家务,零花钱也有限。美国《福布斯》网站去年9月19日发布全美富豪排行榜,盖茨连续19年领跑,以净资产660亿美元蝉联美国首富。

  盖茨夫妇先前多次提到,打算去世后留给3个子女数百万美元遗产,把其余资产捐给慈善机构。后来,他们连遗产也无意留下。“我们决定不给小孩们留财产,”盖茨说,留遗产“既不利于小孩,也不利于社会”。

  教育小孩的正确姿势

  小孩把水、牛奶等撒了一桌子

  错误做法:训小孩:“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给小孩一巴掌。

  结果:大人和小孩都很生气,事情一团糟,小孩学会通过发脾气、打人解决问题。

  正确做法:安慰小孩:“小孩,没事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”

  结果:小孩得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。小孩学会宽容。

  小孩考试不及格

  错误做法:训小孩:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢小孩几脚。

  结果:小孩心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

  正确做法: 安慰小孩:“小孩,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

  结果:小孩认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”

  小孩写作业磨,该睡觉了作业没写完

  (小孩作业多,小孩没磨,不在此列)

  错误做法:训小孩:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

  结果:小孩并不着急,依然慢慢悠悠,心里想:“写不完有我妈呢。”

  正确做法:严肃地、平静地对小孩说:“小孩,写作业是你的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”

  结果:小孩意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

  小孩作业写得潦草

  错误做法:发火:“怎么写的这么乱,你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把小孩作业撕了。

  结果:小孩茫然,不知所措。

  正确做法:严肃地、平静地对小孩说:“小孩,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定不能破坏,所以你必须重写了。你看,你可以应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)小孩,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

  结果:小孩懂得规定的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”充信信心。