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认识乘法 认识乘法（2）
教学目的进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。教学准备学具（8个圆片）教学过程（www.fwsir.com）复习1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有（ ）个3。加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法算式：（ ）× （ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ）2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。5×4=20 6×2=12 3×8=24 3、导入新课：上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。（板书课题：认识乘法（2））完成“想想做做”1、完成“想想做做”5（1）出示第5题图。（2）提问：有几条金鱼？每缸有多少条？求一共有多少条，是求几个几相加？（3）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。2、完成“想想做做”6出示第6题图，自己先说说图意。提问：图中有几只小鸡？每组有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。3、完成“想想做做”7独立完成第7题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘法算式是什么？比较一下这两道有什么不同的地方？ 4、完成“想想做做”8出示第8题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？学生独立完成第8题，集体交流。 5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。 6、完成“想想做做”9你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比较简便？老师小结。