单元计划实施计划表

　时间

　教师活动

　学生活动

　备注

　第一周

　1、介绍单元学习内容和学习方式，明确学习任务，组织学习小组。

　 2、教师介绍收集资料的要求。

　3、指导学生初步整理的资料制成演示文稿、Word 文档，准备在课内交流各自的阶段性成果 1、明确小组成员的分工，讨论收集资料的方法途径。

　 2、各小组交流行动方案，3、以学习小组为单位，从网络、图书等途径收集史前生物相关的资料，并初步进行资料的整理分析。

　4、制成演示文稿、Word 文档，准备阶段性成果的交流。

　教师应提供一些网络资源、图书资源、资料记录表等方便学生开展学习活动。

　第二周

　1、教师小结，简要介绍地球的演变和生物的发展。

　2、指导演示文稿制作，组织学生观看演示文稿范例 2。

　3、师生进行简单的归纳，明确下一步的探究任务。

　 1、学生交流自制的演示文稿和各自的想法。

　2、学生阅读教材，认识教材中的生物进化表，讨论对教材中的生物进化表的认识。

　3、用教师提供的“生物进化表模板”，制作生物进化表。

　4、交流自制的生物进化表。

　5、仔细观察自制的生物进化表，提出自己的想法或疑问，制成演示文稿。

　6、展示交流自己的发现、感悟或提出疑问。

　7、继续收集资料完善自制的生物进化表，就自己或同伴提出的发现、感悟或疑问寻找证据或答案。

　教师提供制作按生物进化的时间比例（以亿年为单位）的生物进化表模板（将 4 亿年前至今局部放大）。

　第三周

　1、指导学生将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。

　2、组织观看“学生网站范例”。

　3、组织探究成果交流活动。

　4、展览准备

　 1、交流修改后的生物进化表。

　2、就自己或同伴提出的发现、感悟或疑问，交流寻找到的证据或答案。对同伴的交流发言展开讨论，提出建议、质疑或自己的看法。

　3、将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。

　4、交流自己的探究成果。

　5、展览准备

　学习成果交流展示活动可以有多种形式：小论文答辩、电脑小报展示、科学讨论会、小品表演、网站展示。

　第四周

　1、组织展览活动。

　2、对整个项目的总结和回顾 3、项目在继续：在学校科普论坛上畅想讨论未来人类会怎样进化 1、举办展览 2、就展览中的情况和自己的感受进行交流和总结 3、继续研究未来人类会怎样进化。

　教师对整个展览活动的举办提供必要的帮助