【教学设想及依据】1、文献法:指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景,了解作家,完成材料积累。2、诵读法:要求学生听读、默读,熟悉小说的故事情节,整体把握,理
[教学目标及重点]1 从分析人物形象入手,培养学生准确把握小说主题的分析能力。2 学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。3
教学目的 一、学习通过环境、气氛和人物的外貌、语言、动作、表情和心理活动等描写表达人物思想感情,突出中心思想。二、进行爱国主义思想教育,教育学生自觉地抓紧时机
文通中学基础 教案No16 第3教时课题《最后一课》课型新授年级初二学科语文主备人
《最后一课》学案仓前中学钟建华学习目标:1 知识与能力:初步感知课文内容,认识课文字词,了解课文主题。表情朗读,感受人物特点,理解含义深刻的语句。2 过程与方法
最后一课[教学目标]1、从分析人物形象入手,培养学生准确把握小说主题的分析能力。2、学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。3
[课型特点]以指导朗读为途径,理解小说的含义,并学习小说朗读的一般方法。[朗读知识]朗读小说,非常重要的是在朗读时,头脑中要有鲜明的人物形象。《最后一课》这篇小
教学设想领会以韩麦尔老师和小弗郎士为代表的阿尔萨斯人民的爱国主义情感。学习从情节入手分析人物思想情感这一阅读小说的基本方法。教学内容和步骤一、整体感知课文内容。
[教学目标及重点]1 从分析人物形象入手,培养学生准确把握小说主题的分析能力。2 学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。3
方案一教学目标:了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用;领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。教学重点:同
【课文解读】本文是篇外国短篇小说,作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家,《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士
有关《春》一课的教学设计桦川四中刘丹 教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明,学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵
《最后一课》 教案设计教学目的 一、学习通过环境、气氛和人物的外貌、语言、动作、表情和心理活动等描写表达人物思想感情,突出中心思想。 二、进行爱国主义思想教
最后一课教学重点:1、心理描写对人物思想感情的作用。2、文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点:韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。一、导入
教案示例之一最后一课教学目的 1 学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情、突出中心意思的写法。 2 利用课文中的情节,不失时机地进行爱国主义教育。教学
最后一课教学重点:1、心理描写对人物思想感情的作用。2、文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点:韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时
最后一课[教学目标及重点]1 从分析人物形象入手,培养学生准确把握小说主题的分析能力。2 学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写
最后一课【课文解读】本文是篇外国短篇小说,作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家,《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生
最后一课教学重点:1、心理描写对人物思想感情的作用。2、文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点:韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时
最后一课第七课、最后一课教学目标:1、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法。2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神,培养对汉语
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