5 月光曲一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：芬、券、盲、纯、汹。2．新词：幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。3．重点段：第8、9自然段。（二）能力训练点1．理清脉络，概括段意。2．理解课文内容，初步学会分辨事物和联想。3．有感情地朗读课文。4．从贝多芬创作《月光曲》的经过
研讨文本：1．作者“与客泛舟游于赤壁之下”领略到了怎样的景，抒发了怎样的情？作者与友人投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。
夏素华[课时目标]1、阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及成功的原因，体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人。2、欣赏京剧《空城计》片段，感受诸葛亮
挺进报第二课时教学要点：揣摩重点词语；分析人物形象； 总结全文。教学过程：一、检查预习题①听写②二、分析人物形象1．提问：课文中围绕《挺进报》一事共出现了多少个
教学目标1了解本文的各段内容。2理清作者的论证思路。3朗读课文感受作者对于民族生命的极大热情。教学重点概括各段内容。教学难点作者的论证思路。教学课类型阅读分析教
短文两篇第二课时导入新课同学们，你们了解“海市蜃楼”吗?当人们行走在茫茫沙漠之中，正感到口干舌燥渴热难耐时，眼前忽然突现一条大河或是一片树林，而当人们疾走过去时
邓稼先第二课时导入新课上节课为下一个设计这节课导语的作业，现在请同学们交流一下设计的导语，看谁设计的导语好。(同学交流后，老师小结)(一)明确目标1．研究语言特
第二课时 导入新课 上节课我们认识了蜘蛛这种小动物。了解了它结网捕食的生态特征，丰富了我们的知识，开拓了我们的视野，激发了我们认识自然，利用自然的热情。作者
梵高传(节选)第二课时导入新课上节课我们整体感知了课文，分析了文章的结构，理清了作者 写作的思路，这节课我们继续学习这篇文章，看作者是怎样通过描写来刻画人物的。
向沙漠进军第二课时导入新课上节课我们学习了竺可桢写的《向沙漠进军》，既然作者把征服沙漠看作是一场战争，那么战场上就不能容许丝毫的马虎，要对自己和敌方都有准确地了
公输第二课时导入新课上节课我们分析了第一部分，墨子见到公输盘的第一句话是绕了一个大圈子，用假设法请求他帮助自己杀人，从反面刺激公输盘，使他陷入自相矛盾中，公输盘
气候的威力第二课时导入新课每天晚上坐在家里看气象预报节目，只短短几分钟就对全国各地的阴晴冷暖了如指掌。这时我们常会叹服气象科学的发达，一改古人感喟的“天有不测风
《周处》第二课时 教案 教学目的： 1、分析文章结构，整体把握全篇内容。 2、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义。 3、学习
5 月光曲一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：芬、券、盲、纯、汹。2．新词：幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。3．重点段：第8、9自然
《游天然动物园》第二课时教学设计之三作者：送桥中心小学朱秀华 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文理解重点词语。 3
《灯光》第二课时教学设计之一佚名 教学要求： 1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句，有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语
《白鹭》第二课时教学设计之一作者:张倩 一 引入课文 在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。 精巧
《音乐之都维也纳》第二课时作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：297教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳
教学目标： １、能按“抓住课文的重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文。 ２、能有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、能按课文的内容进行说话。
《可爱的草塘》第二课时教学设计溪潭中心小学六年级马善梅 一、教学目的 1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
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