教学重点：表食物单词的复习与巩固。 教学难点：Whatdoyoulike?一句的表述。 教具准备： 1教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。 2本课教材的录音带。 3教师和学生分别准备食物模型或真实食物。 4教师准备主体图48—49页的图画或投影。 教学过程： 1热身、复习(War
Unit6ourfashionshowTeachingaims:masterthenewwordsandthedrillsTeachingsteps:I GreetingsII RevisionIII Newwords:trousersshortsjeanssweatershoesjacketIV
第一课时 【课题】Unit6Atafarm 【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。 句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。 【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。 【教学准备】 Let’s
教学重点： Let’slearn部分的动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 听、
教学重点： Let’slearn部分的动词短语的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 听、说、读、写动词短语：
一、教学重点 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path 能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物。 二、教学难点 熟练运用Therebe句型表达存在句式。 本课时的生词较多，教师应
一、教学重点 本课时的重点是掌握句型“Isthere…… ”及其肯定回答“Yes,thereis 否定回答“No,thereisn’t ” 二、教学难点 字母组合er,or,wh的发音规律 三、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片。 事先让学生准备好的自己的假日照片。
一、教学重点 本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes,thereis No,thereisn’t ”句型。 二、教学难点 培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。 三、课前准备 事先准备好的学生的假日照片。 教师准备的一
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握B部分Let’slearn中的七个有关自然景物的单词pidge,house,road,building,tree,village,city，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis are…，能恰当地用此句型简单描
一、教学重点 本课时的教学重点是Arethereany…?及回答Yes,thereare No,therearen’t 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 其次，能认读Let’stalk中的句子。 二、教学难点 在本课时的重点教学内容Arethere
一、教学重点 本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Arethereany…inthe…?Yes,thereare No,therearen’t ，单词：mountain及在情景中理解并掌握Readandwrite部分的内容。 二、教学难点 单词fish的复数与其单数形式相同，mo
探究活动关于w疑问句的探究活动 探究内容：以w开头的特殊疑问句有哪些？ 探究目的：帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。 探究形式：个人与小组相结合。 活动过程： 教师提出活动要求：我们学过那些以w开头的问句，分别是什么？ 学生自己总结。 小组讨论总结。 汇报讨论结果。 学生板书，并做
Lesson36 【课题】Lesson36 【重点】复习关于打招呼的句型“Howareyou?”以及“Areyouastudent?”等句型 【难点】由常规的听说对话练习，转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身 复习 师生问好Goodmorning 教师问一位同学：”Hello!H
Lesson35 【课题】Lesson35 【重点】 1 简单介绍自己以及家庭成员。 2 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1 介词词组的正确使用。 2 日常用语的适时应用。 【过程】 1 导入： 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问，之后教师简单介绍一下自己以及家人的
Lesson34 【课题】Lesson34 【重点】 1 能听懂并准确朗读课文。 2 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1 一般现在时中动词的适时变化。 2 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1 复习：呈现Lesson33中的图像资料。 教师说：The
Lesson33 【课题】第六单元Lesson33 【重点】 1 能准确朗读并理解对话中的语句。 2 复习和巩固所学单词。 【难点】 1 对话中语句的理解。 2 Lookandwrite中部分单词的拼写。 【过程】 1 warm-up revision： 1）a、教师边做动作边说
Lesson32 【课题】第六单元Lesson32 【重点】 1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。 2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1．阅读课文，归纳总结课文中的信息点。 2．月份单词的确切读音。 【过程】 1 warm-up revision：
Lesson31 【课题】第六单元Lesson31 【重点】 1．围绕本单元重点句式，针对画面进行充分的问答练习。 2．进一步确切掌握数字的读音及用法。 【难点】在就画面进行问答的过程中，对所学句式的综合运用。 【过程】 1 warm-up revision： 1）日常口语会话。
Lesson36教案示例 课题：Unit6Lesson36 重点：Checkpoint6中的Usefulexpressions 本单元要求四会掌握的10个单词：middle,tall,fifteen,go,and,our,blue,green,yellow,ball 难点：Ishe she…
Lesson34教案示例 课题：Unit6Lesson34 重点：词汇：our,blue 句型：Isitourflag? 难点：句子：Whatapity! Let’spractise中的替换练习。 教学过程: 一、复习 1 热身活动： A 集体认读colours:教师出示以下颜色图
运动会广播稿校园范文三篇11篇运动会广播稿校园范文三篇篇1你站在起跑线前，注视着前方;你站在沙坑前，仔细的量着步点;你站在跳杆前，想着跨越的姿势;你站在铅球
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