小白兔作文 我家有一只可爱的小白兔,它有两个长长的耳朵,一双红红的眼睛,还有一身雪白的毛,还有短短的
小白兔作文200字 我家有一只美丽的小白兔,它全身洁白,最引人注意的是那两只闪闪发光的眼睛,像两颗红
这是一个关于小白兔和小灰兔的故事PPT课件,主要是学习本课的生字词,理解词语,正确朗读课文,了解课文内容等,收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。小白兔和小灰兔ppt小灰兔收下了,说:“谢谢您!”老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。小
小白兔和小灰兔教学设计小白兔和小灰兔教学设计(一):教学要求1.学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮忙学生懂得就应热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。教学重点难点难点:理解只有自己种,才有吃不完的菜的意思。课前准备1.生字生词卡片。2.教
我养过许多小动物,有小金鱼、小乌龟、小狗、小猫、小鸟……其中最情有独钟的
小白兔一身洁白柔顺的皮毛,一对红宝石般闪闪发光的眼睛,加上绒球似的小尾巴。以下是小编给大家整理的小学
导语:小白兔白又白,两只耳朵竖起来。下面是小编收集的描写小白兔的作文,欢迎阅读。描写小白兔的作文(一)我家养了一只小白兔,它的眼睛像两颗红红的宝石,一闪一闪的,真逗人喜爱!它有一张小巧的嘴,因为被分成三瓣,所以叫三瓣嘴。它的毛软绵绵的,热乎乎的,像一团雪白的棉花,我给它取名叫王子。有一次,我把王子从
小白兔和红萝卜小白兔和红萝卜从前,有一只叫rabbit的小白兔,它长着一身雪白雪白的长毛,长长的耳朵,小小的三瓣嘴,最可爱的是它那红红的、圆溜溜的眼睛,总是骨碌碌地转着,不管谁有困难,总会热心地给予帮助。rabbit和爸爸妈妈住在山上,山脚下就是兔子王国,那里有好多小伙伴,rabbit经常和它们一起
小白兔和小灰兔教学设计(一) 教材简析 小灰兔和小白兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担。原来,小白兔懂得劳动的意义──只有自己种,才有吃不完的菜。本课是一篇
《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图,讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点,谈谈本课的教学。 一、看图说话,规范学生的口头语言 1.整体观察,说大意。首先指导学生整体观察连续的三幅图画,对故事的大意有一个初步的了解。可以启发学生想一想:这三幅
教材简析: 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,第二幅图空缺,留给学生想象。 这一课的教学就以第二幅图为
教学目标 (1)使学生懂得遇到困难时要动脑筋。 (2)拓展学生的想象能力,学会用自己的话来概括图画中的意思。一般的学生要求说清图中的意思和把整篇串起来。基础好的学生要求在此基础上能对语言适当加以修饰。 教材分析 (1)小白兔搬南瓜搬得满头大汗。 (2)小白兔看到小熊骑着自行车经过。 (3
一、教材简析 本次口语交际是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图,第一幅讲的是小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么把南瓜运走呢?第三幅讲的是南瓜已经运到家了,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。第三幅图空缺,留给学生想象。可见,引导学生展开想象,说出小兔运南瓜的办法,知
《小白兔和小灰兔》教案教学设计 一、童话引入 1、边放动画课件(或投影)边讲述:大家一边看图,一边听老师讲故事.一天,小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来,带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一包菜子的小白
《小白兔和小灰兔》的教学设计 教学目标: 1、认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点: 认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。 教学时
《小白兔和小灰兔》优秀教案 花坪小学韩俊蓉 一、导入: 1、师:今天,韩老师给你们带来了两位好朋友,大家一起来看看,他们是谁?(出示PPT,板书:小白兔,“小”先中间后两边,“兔”有个小尾巴,千万别漏掉,;出示PPT,板书:小灰兔,“灰”注意先写两点再写撇捺。) 2、是呀,两位好朋友会给我们
小白兔和小灰兔公开课教案 一、激趣导入 1.师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友──小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。(同学们试着编个故事) 2.过渡:同学们的故事讲得不错,今天我们也来学习一个关于小白兔和小灰兔的故事,这就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔
《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图,讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点,谈谈本课的教学。 一、看图说话,规范学生的口头语言 1.整体观察,说大意。首先指导学生整体观察连续的三幅图画,对故事的大意有一个初步的了解。可以启发学生想一想:这三幅
教材简析: 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,第二幅图空缺,留给学生想象。 这一课的教学就以第二幅图为
《小白兔和小灰兔》优秀教案设计 教学要求 1、学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮助学生懂得应该热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。 课前准备 1、生字生词卡
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