重点:句型:CanIhavesome…,please?Sure Hereyouare 单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点:能够正确读单词vegetable。教具准备: 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带[第一册U
课题】Unit3Howmany? 【教学重点】句型:Howmany…canyousee?Icansee… It’sbeautiful Let’sflyit! 【教学难点】 名词复数的读音。 【教具准备】 1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。 2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等
第六课时教学设计方案 课题:UnitTwoLookatme 教学重点:做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣。 教学难点:Let’schant部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱。不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行即可。 教具准备: 1、教师准备教材配
第五课时教学设计方案 课题:UnitTwoLookatme 教学重点:进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。 教学难点: 1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、hea
第三课时教学设计方案 课题:UnitTwoLookatme 教学重点:实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点: 1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难,在此教师让学生了解含义即可。 教具准备: 1、教师准备跳绳和TeddyBear的头饰。
第二课时教学设计方案 课题:UnitTwoLookatme 教学重点:关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。 教学难点:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,
第一课时教学设计方案 课题:UnitTwoLookatme 教学重点:学生学习早上(上午)问候语Goodmorning 及介绍人物用语Thisis…。 教学难点:介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。 教具
【课题】UNITTHREEISTHISYOURSKIRT? 【教学重点】句型:Isthisyourskirt?Yes,itis IsthatyourT-shirt?No,it’snot 【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。 【教学准备】 1 衣物及颜色的单词卡片 2 各种衣物(学生)
【课题】UNITTHREEISTHISYOURSKIRT? 【教学重点】与衣物有关的六个词组。 【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 【教学准备】 各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生) 衣物及颜色的单词卡片 录音机和磁带 画有各种颜色衣物的图画 【教学过程
【课题】Unit3Isthisyourskirt?第六课时 【教学重点】听说认读掌握生词:skirtshirtjacketdressT-shirt 【教学难点】单词拼读及书写指导 【教具准备】 本课生词的单词卡片 配套的教学课件Unit4 B Let’slearn] 相配套的教学录音带
第五课时 【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时 【教学重点】掌握本课时的主要句型:Theseareyourpants Andthosearemyshoes 【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型 【教具准备】 本课生词的单词卡片 课文的配套挂图 3、配套的教学课
【课题】Unit3Isthisyourskirt?第四课时 【教学重点】单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式 【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、课文配套挂图 【
【课题】UNITTHREEISTHISYOURSKIRT? 【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。 【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思。 【教学准备】 衣物及颜色的单词卡片 录音机和磁带,配套录像 配套挂图 动物头饰 【教学过程】 (一)Warm-up: 教
重点:单词pead,egg,milk,water的拼写。 难点:四个四会单词的拼读。 教具准备: 1 图片pead,egg,milk,water 2 教材相配套的教学录音带 3 单词卡片 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up Revision) 1 复习Let’stalk A
重点:句型:CanIhavesome…,please?Sure Hereyouare 单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable 难点:能够正确读单词vegetable。 教具准备: 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带[第
重点:句型:Mum,canIhelp?Passmeaplate givemeafork usethechopsticks … 词汇:knife、plate、fork、spoon、chopsticks 难点:语音:spoon的词的尾音;knife中字母I发音;Chopsticks的读音 听说认
重点:能够听懂、会说Let’stalk中的句型 难点:理解Helpyourself Mm…yummy Letmetry Letmeshowyou 等句子 发音:句子Helpyourself Icanusechopsticks 的发音。 教具准备: 1、教材配套的单词卡(餐具和食物) 2、教
教学重点:能听懂、会说Let’stalk中的对话。 教学难点:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please Everything’sready 教具准备: 1 食物和饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带,课件。 3 单词卡片。 教学过程
重点:掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。 难点:正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。 教具准备: 1、本课生词的单词卡片。 2、配套的教学课件Unit5 B Let’slearn]。 3、教学录音带。 4、学生的小英语练习本。 5、大
教学重点: 1.能够听说读写四会句子:What’sthedate?June9th IsherbirthdayinJune?Yes 2.能够听说认读Readandwrite部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。 3.能够听懂和理解Storytime中的故事。 教学难点: Readand
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