教学内容：UnitfourIlikeGreenLessonOneThislessoncovers“Let’ssong”,Let’splaygamesandActivity3onP18(Activitybook)教学目标：Hopefullythepupilswillbeableto:singthera
PARTA教学目的及重点：1 通过教学使学生掌握５个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。2 完成句型教学,使学生理解句子Whosthatman woman?He Shesmyfather mother 熟读并能在实际语言环境中正确运用
空中课堂中小学英语教学记录表主讲教师郝萍学校东城区和平里一小教学对象小学二年级学生播出时间6月27日素材来源书名、音像资料名出版社北京21世纪教材英语第二册第六单元北京出版社迪士尼神奇英语学苑出版社洪恩GoGo英语北京市青少年音像出版社讲课提纲UNITSIX《APARTMENT》一、教学目标：1、能
【教学实录】 上学期，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文。在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务。下面是有关这方面的教学实录。 １、教学课题导入这一环节中。我对学生说：“Nowlet’slookatthepicturesandthetips ”接着课件出示２００４
课题：Recycle2 重点：制作玩具摇摇乐 学唱歌曲HappyNewYear 难点：复习中培养倾听的习惯。 教具准备： 1教师准备一个摇摇乐的成品,两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。 2学生每人准备两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。 3教师准备一月一日的日历。 教学
Module3Unit1Theme:Numbers1——10Function:Learnthenumbersandpractisethenumbers Teachingcourse:I Organization1 Greeting 2 sayachant II Revision1 T:Hi!Myna
课题：Recycle2 重点：复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词，并学习数字11—12。 难点：11和12两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。 教具准备： 1教师让学生们准备milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,
重点：句型：CanIhavesome…,please?Sure Hereyouare 单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点：能够正确读单词vegetable。教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带［第一册U
课题：Recycle2 教学重点：听懂、会说Let’sact部分的故事。 复习4—6单元所学的会话。 教学难点：Let’sact部分的故事情节的理解。 教具准备： 1教师准备教学录音带。 2教师准备Let’sact部分的教学课件。 3教师准备人物头饰MissWhite,Sarah,Mi
课题】Unit3Howmany? 【教学重点】句型：Howmany…canyousee?Icansee… It’sbeautiful Let’sflyit! 【教学难点】 名词复数的读音。 【教具准备】 1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。 2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
Let’slearn Languagefocus: Usingverbstoidentifyactions e g play,run,sleep,swim Languageskills Speaking Pronouncewordsproperly Materials Student
Unit5(A)Let’slearn嘉善县实验小学沈洁一、教学目标：认知目标:学生能理解并且会听说读4个单词：bus,jeep,taxi,bike,并渗透介词on,in,under的教学。能力目标:1能听说会读本课单词和介词on,in,under 2在听说会读单词的基础上能够结合介词进行运用。3培养
一．教学内容及要求：类别语言项目要求语音辅音字母组合ck在单词中的读音听读、辨认*△词汇grandfather,grandmother,father,mother,pother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend听得懂、会说、会读、会拼写日常交际用语Ni
4BUnit1Anewstudent第一课时一、教学内容Unit1A:Readandsay 二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool Who’sthatboy?I’mnewhere 3、能正确的听、说、读
一、教学目标与要求1．能听懂、会说：---Ihaveanewpencil-box ---Whatsinit?---Look ---Oh,amarkerandsomecrayon 并能在实际生活中运用。2．能听说读marker和crayon。3．做游戏“Whatsinthepencil-box?”
Unit2:WhatColorisit?BeijingPublishingHouseEnglishBookThreeofClassNewLessonContent1 Thetextofpageseven 2 Sentencepattern:Whatcolorisit?Anditsanswer:It’
三年级unit5英语教案 课题：Unit5Let’sEat 教学目标： 知识与能力： 1 听、说、认读water,milk,juice,Coke,coffee,tea 2 饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿。 过程与方法：通过教师提问复习上节课
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello Hi Goodbye Bye-Bye Im 。教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1、教材相关人物的面具
一、教学重点： pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。 二、教学难点： 本课词汇的认读。 三、教学媒体： 1 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2 教师准备手偶 四、教学过程： 1 热身、复习(W
本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中
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