《三借芭蕉扇》教学设计之二佚名 教学目标： 1学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。 2联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。 3能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。 4通过熟读课文，了解
《三借芭蕉扇》教学设计之一作者：丹阳市实验小学 徐留军 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分段落复述课文。 2．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神，感受名著魅力。 3、通过学习文本，引导学生主动想象，主动思考，主动阅读。 教学
教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分段落复述课文。 2．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神，感受名著魅力。 3、通过学习文本，引导学生主动想象，主动思考，主动阅读。 教学准备： 熟读课文、 课件 教学过程： 一、导入：
教学目标：1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。2、联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语
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