侵犯人格尊严的案例侵犯人格尊严的案例1、消费者工某在某超市购物付款后，由于该超市收银员的疏忽，未将工某所购物品消磁，以致工某在离店时电子报警装置响铃。该超市安保人员即将工某的包及电脑结账单索至总服务台检查，值班经理在未查明事实真相的情况下，将工某带到公室，强制滞留了一个小时，并造成群众围观。在总服务
[案例分析]消费者的人格尊严不得受到侵害案例简介朱女士在某大型超市购物，出门口时报警器突然鸣响不止，保安将其拦住，当着超市门口很多人的面严厉训斥他，称其为小偷，并无理地要求其拿出所偷的物品。实际朱女士没有偷拿超市任何东西，所以根本拿不出什么偷盗物品，保安就强制当众脱掉朱女士的外衣搜身，并抢过他的包、
第九课第二框公民的人格尊严不受侵犯教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生了解人格尊严的含义，了解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。并能根据现实生活中的案例，判断它侵犯了公民的哪项权利。2、过程与方法：通过学生讨论明确人格尊严的含义及所包含的内容；通过对动画的分析，明确肖像权、
公民的人格尊严不受侵犯 导入新课： 我们经常提到或听到人格尊严这样的词语，那你能否说一说你所认为的人格尊严蕴涵的意思？ （学生思考、回答，教师根据学生的回答情况进行更正、补充，指出人格尊严的正确含义和所包含的内容。） 人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包
公民的人格尊严不受侵犯教学设计（二）导入新课通过上节课的学习，我们知道了公民的人身权利受法律的保护。下面请同学们就下面具体实例谈谈看法。（学生谈。）某企业为了实行“严格管理”，防止财物丢失，对下班离开企业的职工进行搜身检查。根据此材料，请你提出两个有价值的问题并作简要回答。该企业的做法是否合法？为什
公民的人格尊严不受侵犯教学设计（一）黄远东教学目标认识目标识记：人格尊严的含义、人格尊严包括具体内容。能力目标提高分辨是非和正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严行为的能力。觉悟目标认识公民享有人格尊严的重要性，不做侵犯公民人格尊严的事情，增强依法维护自己合法权益的意识。教学重点、难点公民的人格尊严不受
维护人格尊严的教学设计 一、教学目标分析 （一）知识目标 1 初步了解人格尊严的含义和内容，了解肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。 2 知道法律保护公民人格尊严权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。 3 明确每个公民都不得侵犯他人的人格尊严权。 （二）能力目标 1 提高分辨
公民的人格尊严不受侵犯的教案 导入新课： 我们经常提到或听到人格尊严这样的词语，那你能否说一说你所认为的人格尊严蕴涵的意思？ （学生思考、回答，教师根据学生的回答情况进行更正、补充，指出人格尊严的正确含义和所包含的内容。） 人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利
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