Firstlistenandthenanswerthequestion 听录音，然后回答以下问题
Listentothetapethenanswerthisquestion Whatcolouris
Severalmonthsago,Iwasaprimarypupilsurroundedbygood
Thenewtermbegins WearestudentsofGradesix Myclassma
TodayisSaturday Ihadagreatdaytoday,becauseIvisited
Afterashortbuthappywinterholiday,wecomebacktoschoo
Afewyearsago,myfamilyhadonlyasmallhouse Itwasveryd
Everyoneneedsfriends,sohowtomakerealfriendsisveryi
Iusedtolivetogetherwithmyparents Lastmonthwemovedi
Myfamilymovedintoanewflatlastwinter Weareveryhappy
Part1:Teachingaimsanddemands Knowledgeaims a toenabletheSstounderstandandspeak“Whereis…… ?”“It’sin on under……” b tohelpSstolearnnewprep c LetSsf
4BUnit1Anewstudent第一课时一、教学内容Unit1A:Readandsay 二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool Who’sthatboy?I’mnewhere 3、能正确的听、说、读
一、教学内容PEP小学英语第五册Unit5MyNewRoomPartA二、基本教学理念和教学方法让学生成为学的主体，以积极向上的精神获得更多的知识，而不是填鸭的教学来完成任务。让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上如何运营教具，多媒体来活动完成教学，不仅提高学生的兴趣，还能培养学生的创造能力。依据不同学
一、教学重点 本课时的重点掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort He’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。 二、教学难点 Let’stry这一形式在学生用书
一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，p的滑音变化。在句子中出现字母组
教学重点 1．能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom Thereisamirror,abedandabigcloset 2．了解Goodtoknow内容。 教学难点 掌握四会单词和句子的正确书写。
教学重点 能听、说、读、写单词：in,on,under,behind,near。 能够听说认读单词：over,infrontof和句子“Whereis…?It’s… ”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“infrontof”。 课前准备 1．教师准
教学重点 正确认读出本课出现的单词：curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner，并知其意。 掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。 教学难点 能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain
教学重点 能够听、说、认读句型“Thereis are… ”，并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“Thereis”和“Thereare”句型。 课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 教师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up
Lesson31教案示例 课题：Lesson31 重点：句型Issheastudent?Yes,sheis 词汇middle 词组middleschool 难点：发音Sheworksinamiddleschool Who’sthatyoungman? 理解Sheworksinami
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