新一轮西部大开发的实施和国家桥头堡战略的深入推进,为普洱经济社会继续保持快速发展态势提供了难得的历史
活动目标: 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。 活动准备: 1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
一年级汉语拼音第九单元ɑieiui教学设计 闵行区罗阳小学俞蓉蓉 教学总目标 1 能借助课文情境图,认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。 2 正确拼读部分韵母是ɑi、ei、ui的音节。能借助标调儿歌,说出复韵母的标调规则。 3 能借助汉语拼音
一年级自主识字教案设计 一、课前3分钟训练(学生轮流主持)——3分钟 1、1分钟演讲 2、1分钟注意力训练 3、1分钟检测速读速记 话术 主(手做持话筒姿势):各位同学大家早上好!今天由我主持课前三分钟。第一项课前演讲,请大家掌声请某某上台(将话筒双手送至某某手上) 生双手接过话筒
aieiui教学设计(一) 教学目标: 1 学会aieiui3个复韵母,能读准音,认清形,正确在四线格中书写。 2 能读准3个复韵母的四声。 3 教育学生热爱体育运动,加强体育锻炼的思想。 教学重点:借助图画掌握复韵母的读音。 教学难点:aieiui三个复韵母的发音方法。 教学过程:
巧借生成突破《放小鸟》难点 作者 洪胜 《放小鸟》(苏教版一年级下册)讲述的是一个小男孩得到了一只非常漂亮可爱的小鸟,小男孩将这只小鸟关在笼子里,小鸟不吃不喝,小男孩很着急。这时候,窗外飞来了一只大鸟,是鸟妈妈找孩子来了。看到此情此景,小男孩“决心”放走小鸟。小鸟飞走时向小男孩道谢。对于
简单的句式丰富的表达 作者 陈开芳 苏教版一年级下册第19课《蚂蚁和蝈蝈》中有一个重要的句式:“____。他们有的____,有的________,个个____。”这是一个典型的语言材料,以此引导学生进行语文实践可以起到示范作用。请看下面教学片段: 师:同学们,我们一起来读读这样一段
《jqx》优质课教案 东涧河中心校贾天云 一、谈话导入 同学们,贾老师今天给大家带来一份礼物(出示吹起的气球)大家想不想得到它呢?(想)好,只要你们好好表现一定会得到这份礼物的。 二、学习“j、q、x” 1 学习“q” 看黑板,贾老师还给大家带来了什么?(画在纸上的气球)有几个?七个。“
《bpmf》优秀教案 一有效导入 1、今天这节课,我们将继续和拼音宝宝们交朋友。前面几节课,我们认识了单韵母,一起来用响亮的声音背一背!(学生按顺序背诵六个单韵母) aoe…背得真不错!一起告诉老师,单韵母的声音是-----(又响又长) 2、刚才你们在大声背单韵母时,有些单韵母悄悄地躲到黑板
《jqx》教案教学设计 教学目的 1 学会jqx三个声母,认准字形,发音正确,读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。 2 学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。 3 正确书写jqx三声母。 4 培养学生看图学拼音的能力。 教学重点 1 学会j q x的音、形
《jqx》优秀教学设计 一、教材分析 j、q、x的教学内容是一年级上册汉语拼音教学的第六部分的内容。 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶,“鸡”提示j的音,鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球,“七”“气”提示q
bpmf的教案 教学重点 1.学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3.学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 教学过程 一、谈话导入 我们已经认识了韵母
《gkh》的教案 第一课时 一、教学目标: 1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 二、教学重点难点: g、k、h的发音以及书写。 三、教学过程: 第一课时 (一)导入语:(展示图片——小博士。)上课之前,老师想问大家一个问题
《bpmf》教案设计 山东省曲阜实验小学孔为峰 教学目标 1学会b、p、m、f4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。 教材说明 本课包
《gkh》优秀教案设计 设计理念: 一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,教师要善于创设丰富多彩的教学情境,力
《aoe》优秀教学设计 教学目标: 1 学会单韵母aoe,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2 认识声调符号,能正确读出aoe的四声。 3 认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重点、难点: 1 aoe的正确发音,a和e读音的比较。 2 aoe的四声读法。 教学准备: 彩色挂图、ao
《aoe》教案设计 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角,有aoe和它们的四声
《aoe》的教学设计 一、教材分析 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。 图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,
《aoe》优秀教案 一、教学目标 学会aoe三个单韵母,认识声调符号,学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。 二、教学时数:2课时 三、教学过程 第一课时 (一)导入新课。 同学们,你们都知道很多故事,你们是怎么知道的?(听……讲的)那么从今天开始,我们要学习汉语
《aoe》教案设计及评析 教学目的 1 学会aoe三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形。 2 认识声调符号,掌握aoe的四个声调,能直接读出带调韵母的音。 3 认识书写汉语拼音的四线格,正确掌握aoe的笔顺,知道三个字母都占中格。 教学时间 2课时 教学重点 1 学会三个单韵母的
老党员张富清同志学习心得体会4篇老党员张富清同志学习心得体会篇1近日,中央组织部、中央宣传部、退役军人事务部、中央军委政治工作部联合印发《关于开展向张富清同
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