教案示例一第一课时 （一）明确目标 1．理清故事情节 2．掌握小说主题 （二）整体感知 习题“表琪的礼物”《圣经》中 （三）教学过程： 1．介绍，世界三大短篇小说之王，以初中学习过的作品 莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》 契柯夫（俄国）《变色龙》 欧·亨利（美）《麦琪的礼物》 欧
教案示例二 课时安排：本文安排2课时。 教学过程： 第一课时 一、范读课文。要求有感情，符合人物特定的心理，根据情节的发展读出起伏，确实能感染学生。 二、让学生就自己印象最深的故事情节、人物言行谈一两点感受。 三、找几个朗读水平高的同学生分段朗读。 四、复述课文。 五、概括文章主要
教案示例一第一课时 （一）明确目标 1．理清故事情节 2．掌握小说主题 （二）整体感知 习题“表琪的礼物”《圣经》中 （三）教学过程： 1．介绍，世界三大短篇小说之王，以初中学习过的作品 莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》 契柯夫（俄国）《变色龙》 欧·亨利（美）《麦琪的礼物》 欧
教学目的：1 作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾。2 详略得当的处理材料的方法。体会人性美，人情美。让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。1 教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。教学难点：材料详略的处理，及重要语句的分析。教学过程：第一课时一．导入新课《圣经》上记载着这样一
麦琪的礼物 教案示例 设计思想：前辈语文大师们说，课本无非是个例子，这是很有见地的。我们可以再往前迈一步：课本仅仅是个引子，是一些触点的集合，教师要把这个“小文本”通过你和学生的共同学习、研讨演变成“大文本”。说它是引子，是因为我们要据课本引出好多与课本有关的课内知识、一般能力的学习，也要引出好
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