10、庐山的云雾教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热
15 庐山云雾第2课时执教：城郊中心小学费燕萍一、教学目标：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓
15、庐山云雾一、教材说明这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然
《庐山云雾》第二课时教学设计之六佚名 一、教材分析 本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾
《庐山云雾》教学设计之三作者：溧阳市实验小学 陶春萍 教学目标： 1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、学会本课生字。理
教学目标： 1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。 2、学会生字，理解帷幕等词义，会用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句。
《庐山的云雾》第二课时作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：290庐山的云雾（第二课时简案）作者：葛跃东教学要求：1、正确流利有感情的朗读课文，背诵
教学要求 （1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。 （2）正确较流利地朗读课文，
【教学实录】 师：庐山的景色十分秀丽，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢？请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的姿态画出来。 生：（边读课文边画。由于
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