人有两件宝--------------------------------------------------------------------------------http: dzzgx 126 com张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线” 教学要求
设计目标］1、认识本课12个生字和10个生词。学会9个生字和1个基本笔画。2、正确、流利、有表情地朗读课文，背诵课文。3、知道双手和大脑是人的两件宝，要养成动手又动脑的好习惯。［教学过程］一、启发谈话，导入新课1、同学们，兀教师说一个谜语给你们猜好吗？“摇钱树，两枝叉，每个叉上五个芽，常摇常开金银花
《两件宝》教学设计之一作者：黄锦灿 一、教学目的： 1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。 2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。 二、教学教具： 卡片、录音机、小红花 三、学习过程： 一、谜语导入，激发学习兴趣 师
教学目标： 1．学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。 2．正确、流利、有表情地朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 l．拿出你的手工作品，让大家看看你做的是什么？漂亮吗？ 2．
教学要求 1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 教学难点，有些词句不容易理解。 课
教学要求 1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 教学难点，有些词句不容易理解。 课前准备
《两件宝》 教案示例一 教学目标： 1 让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造。 2 正确流利地朗读课文。 3 认识12个生字，会写“切、双”等9个生字。 教学重点： 识字认字，朗读课文。 教学难点： 体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。 教学时间： 一
两件宝教学设计 教学目标： 1 让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造。 2 正确流利地朗读课文。 3 认识12个生字，会写“切、双”等9个生字。 教学重点： 识字认字，朗读课文。 教学难点： 体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。 教学时间： 一课时
《两件宝》教学设计示例一《两件宝》教学设计示例二 教学目标： 1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。 2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。 3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去
两件宝教学设计范文 晋江市希信中心小学王华 教学目标： 1、正确、流利朗读课文并背诵课文。 2、运用学过的识字方法来认读12个生字，学习“手”的正确写法。 3、理解课文内容，体会在学习、生活和工作中既要多动脑又要多动手的道理。 教学策略的选择和使用：随文识字，读中感悟。 教学课时：第1
教学建议教材分析 本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人的“两件宝”，双手会做工，大脑会思考；第三、四句从反面说明用手不用脑或用脑不用手，事情就做不好；第五、六句从正面指出只要手脑并用，才能在
人有两件宝教学教案教学设计示例教学目标教学目标： 1．学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。 2．正确、流利、有表情地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，要养成动手又动脑的好习惯。教学建议教材分析 本课是以诗歌的
人有两件宝第一课时教学目标： 1．学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。 2．正确、流利、有表情地朗读课文。教学过程：一、导入新课。 l．拿出你的手工作品，让大家看看你做的是什么？漂亮吗？ 2．找做得好的同学简单说一说他是怎么做的
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