Lesson13Areyouhungry?湖北省宜昌市伍家岗区实验小学朱英教材简析：本课教学内容为表示自己状态的hungry，thirsty，hot,cold，tired及ill这五个单词和Iamhungry Areyouhungry?Yes No 内容很简单，也很贴近生活的实际。教学重点：hung
lesson7教学目标:掌握单词bigthintallshortprettyuglyfriend 教具准备：课件步骤教师活动学生活动备注认识消除学生的陌生感 自我介绍,能够用所学过的句子进行流利的表达 建立和谐融洽的课堂气氛单词学习（课件出示）介绍朋友,引导学生发现形容其主要特点的关键词:bigth
Exam Words: 1．Too2．yuan3．dear4．can5．much6．afternoon 7．Want8．Buy9．Help10．Only11．Afraid12．Eleven 13．twelve Sentences: Howmuchisthebook? Itiseleve
教学目标： 学习加法句型； 做看图说话（Lookandsay）1~3 重难点 英语中加法的表达 7+4读作sevenandfour 加法句型的问答： Howmuchissevenandfour? Itseleven Howmuch（1）多少钱 （两种意义）(2)（总和）多少
『英语课堂』[Program-Resources]小学四年级英语第三单元教案Lesson18CatsandDogs教学目标：1 能够熟练掌握12个小动物的名称，cat,chicken,cow,dog,duck,goat,pig,sheepdonkey,horse,mouse,rabbit,2 能够熟
Linda教案：LessonPlan(AssignmentforNov 18th)Aim:Studentswillbeabletoidentifysomefoodstuffsandtalkaboutlikesoffood Students:Grade1,fromExperimentalPrimary
四下Unit5FreeTimeLesson1教学设计 葫芦岛市连山区世纪小学刘佳 教材分析（AnalysisofTeachingMaterials） 本课内容选自人教版新起点英语Unit5FreeTimeLesson1四年级下册内容。本单元主要学习有关课余生活的动词短语。并会询问与回答某人课余
LESSONFOURTEEN(1课时)教材内容分析:第七单元的教材内容注重交际性,从学生非常熟悉的日常交际用语,转接到认识新同学,外国朋友之间的交流对话,从中学习热情待人,友好相处的道理,&127;并认识到英语作为交际的语言的重要性 第十四课是巩固课,复习的主要句型：Ishe shefrom¨¨?A
教学目标： 抄写单词、句子； 复习课文、单词、句型。 歌曲Whoiswearingyellowtoday? 教学过程： OralEnglish SongWhoiswearingyellowtoday? Revision Text Words Sentences问物价及回答
教学目标： 1．语音： 2．自测（TestYourself） 重难点： 1．元音字母组合ee ea[i:] 辅音字母Kk[k] Gg[g] 区别长短音[i:][i] 教学过程： OralEnglish Howmuchisyourpen ruler jacket? Its…yu
Lesson51，52第三部分（一或两课时）教学目标 了解英语国家的风俗。孩子之间的一种非正式的邀请。如：邀请到家里做客或聚会等。一般采用口头或打电话的形式，以及聚会上的一些礼仪，礼貌用语等。 会正确应用这些话语：We’reready!That’sthebell Whereiseveryone?
Lesson30 【课题】Lesson30 【重点】复习关于can的句型“CanyouspeakEnglish?etc ” 词汇spell,dance,can’t,goshopping,ontheleft right,speakEnglish Chinese,looklike 【难点】理解W
Lesson29 【课题】Lesson29 【重点】 1 正确、流利的朗读课文对话，并理解其意。 2 能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly和run。 3 会用Whatcanyoudo？询问对方能做什么。 【难点】 掌握Whatcanyoudo？的问答。 【教具准备】 教材配套的课
Lesson28 【课题】Lesson28 【重点】 1 准确、流利的朗读并表演课文对话。 2 在情景中使用Whoareyou？和Welooklikeeachother 【难点】looklike的正确使用。 【准备】 1 头饰：cat、owl。 2 相关媒体资料。 【过程】 1
Lesson36 【课题】Lesson36 【重点】复习关于打招呼的句型“Howareyou?”以及“Areyouastudent?”等句型 【难点】由常规的听说对话练习，转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身 复习 师生问好Goodmorning 教师问一位同学：”Hello!H
Lesson27 【课题】Unit5Lesson27 【重点】 初步学会情态动词can的用法，并学会肯定回答和否定回答。 以小组合作的方式解决一些有一定难度的动脑筋题。 【难点】 1．Icanseewithmyeyes…等三句中的with的理解。 2．发音难点：onlymouth 【
Lesson35 【课题】Lesson35 【重点】 1 简单介绍自己以及家庭成员。 2 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1 介词词组的正确使用。 2 日常用语的适时应用。 【过程】 1 导入： 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问，之后教师简单介绍一下自己以及家人的
Lesson26 【课题】Unit5Lesson26 【重点】 1．询问物价的问话及其答语。 2．购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。 3．1—100以内的数词的表达法。 【难点】 1．Howmuch…和Howmany…句型的区分。 2．单词doll的发音不容易到位。 【过程】
Lesson34 【课题】Lesson34 【重点】 1 能听懂并准确朗读课文。 2 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1 一般现在时中动词的适时变化。 2 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1 复习：呈现Lesson33中的图像资料。 教师说：The
Lesson25 【课题】Unit5Lesson25 【重点】 第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。 根据音标词能够正确拼写出单词。 【难点】 its和it’s的辨析。 询问与他人有关的问题。 【过程】 一、热身 复习（warm-up revision） 日常口语
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