达芬奇：作为文艺复兴时期作卓越的代表人物,达芬奇的成就和贡献是多方面的。达芬奇出生在佛罗伦萨附近的一
人教版二年级下册第二十一课一、教材分析《画家和牧童》是人教版二年级下册第6单元的首篇课文。本单元围绕“学习人物优秀品质”这一主题，讲述了一个个生动有趣的故事，塑造了众多个性鲜明的人物形象。本文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受的事。戴嵩勇于承认错误、谦虚诚挚的美德
米芾驱蝗。米芾。中国北宋书法家。画家。书画理论家。初名黻。后改芾。字元章。号襄阳居士。海岳山人等。祖籍太原。后迁居湖北襄阳。长期居润州。本名,米芾。所处时代,北宋。出生时间,1051。去世时间,1107。故事由来。米芾。字元章。号鹿门居士。襄阳漫士。海岳外史。人称米南官。以书画闻名于世。为北宋书法四
《画家乡》PPT课件8第一课时读一读认一认宽宽的鱼虾赤着脚捡贝壳平原奔跑又绿又密一匹骏马城市楼房那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。画家乡ppt草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。 第二课时课文中还有一些好词，快点读一读，记一记吧。
1、米的爸爸是谁？ 2、米的妈妈是谁？ 3、画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子？ 4、怎样让鸭
画家乡教学目标:1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文;能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情。教学重点:认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点:感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学准备:生字卡片、课件。画家乡教学时间:2课
我把家乡的春天画成渌色,把夏天画成五彩,把秋天画成黄色,把冬天画成白色 大家来我的家乡玩,我的家乡很漂亮 画家乡我的家乡在济宁，这是一个古老的城市。著名的有大运河、太白楼。传说李白在太白楼上喝过酒。古老的大运河一边现在已经建成绿地了。那个正在运河边上放风筝的小女孩，就是我。小朋友，你的家乡也一定很美
1、为什么画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子？ 2、寒山寺上一颗竹，您若无心各自飞，丝丝情意来半合
1 认读不带拼音的生字。2 用生字扩词。3 读带生字的词语，再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。五、写字练习，练中识字1 认读田字格中12个字并组词。2 观察田字格中生字的字形，说说写这些字要注意什么。3 提出书写困难的字，老师有重点地指导，学生练习书写生字。（注意书写握笔姿势）4 学生展示自
2 小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔1 念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。2 提问：请你来说
（1899～1983年），四川内江人，1899年（清光绪二十五年己亥）5月10日（农历四月初一），他出生在四川省内江县城郊安良里象鼻嘴堰塘湾的一个书香门第的家庭。原名张正权，又名爰，字季爰，号大千，别号大千居士，四川省内江市人。传说其母在其降生之前，夜里梦一老翁送一小猿入宅，所以在他二十一岁的时候，
雪地里的小画家教学设计（一） 1 熟悉11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。熟悉两个偏旁“虫、目”。 2 正确流利地朗读课文。背诵课文。 3 理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同外形以及田鸡冬眠的特点。 课前预备： 1 小鸡，小鸭，小狗，小马，竹叶，月牙，梅花
《雪地里的小画家》优秀教案 教案背景： 1、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备 1）初读课文，了解课文大意 2）自学生字新词 教材分析： 《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册的第17课，本课是一篇韵文，诗句节奏鲜明，音调和谐。作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几
《雪地里的小画家》的教学设计 教学目标 １、学会１１个生字，正确书写３个生字。 ２、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 ３、在理解课文内容的基础上，背诵课文。 教学准备 教师：制作教学课件、动物卡片（生字）及课文
《雪地里的小画家》的教学设计与反思 福建省晋江市安海中心小学陈达娟 设计理念： 学生是课堂的主人“一切为孩子的发展”是本次课改的主旨，因此，教师在进行教学设计时，要充分考虑学生实际，引导学生阅读方法，然后放手让他们大胆地去进行阅读实践，在读中找、读中思、读中悟，再通过感情朗读，培养学生热爱大自
《雪地里的小画家》教学设计推荐 一、谜语导入，激发兴趣 猜谜语：这是什么呢？ 今年的冬天很暖和，没有下雪，但是王老师为你们带来了一场大雪，看！ 孩子们，你们看到了什么了？你想说什么？ 看着你们叽叽喳喳地说个不停，王老师也想说一句话，出示句子： “下雪啦，下雪啦！” 孩子，你能帮王老师把
雪地里的小画家优秀教案设计 城关镇中心校康丽 【背景知识】 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。儿童诗一般具有以下特点： １、具有浓郁的儿童情趣。具有浓郁的儿童情趣是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征，这首诗的作者程宏明是一个成人，但他仍是站在儿童的立场去描写生活。
《雪地里的小画家》教案案例 一、教材简析： 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册16单元中的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的诗歌，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，激发了小朋友热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据教材的特点和学生的实际情况，我
雪地里的小画家公开课教案 教学要求： 1、理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马四种小动物脚印不同的知识以及青蛙冬眠的特点。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学会本课生字，认识1个偏旁，会认9个生字。 教学重、难点：理解课文第３句话，知道一些动物脚印的特点。 课时安排
《雪地里的小画家》优秀教案范例 一、教材简析及设计理念： 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状
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