设计意图以背诵诗歌和品味字句为核心,利用多种媒体,引进竞争机制,激发学生兴趣,调动学习的主动性、积极性,促进学生有效地理解诗歌内容,掌握古诗阅读的方法,以提高学
教学要求 1 了解诗句大意,理解诗人的思想感情。 2 理解“留连、自在、应怜、小扣、天际”的含义。 3 有感情地朗读课文。 4 背诵、默写三首古诗。教学
古诗三首(第十二册)执教者:方雪媛教学目的:1.掌握生字新词,理解诗句的意思,体会诗的意境,能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗。2.懂得课文中所运用的借景
教学内容: 生字教学,预习古诗,学习《墨梅》,悟出学习方法。 教学目标: 学习生字词,领悟学习古诗的方法,正确理解古诗的意思,体会诗句所表达的思想
《古诗三首》教学设计之一佚名 一、教学目标 1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山,忧国忧民,珍视友情的高尚情操。 2、学会本课3个生字,能说出
确立主体意识引导自主学习——《古诗三首》备课体会福州市普教室 张学平 一、领悟学法,引导自学。 掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学
第一课时 一、教学目的 1.学习本课5个生字。 2.了解诗的内容,有感情地朗读课文。 3.重点学习《游园不值》,理解诗句,体会诗歌描写的意境。
作者邮箱:zhaocaizhenxue@163 com教学要求:1、读懂诗句,体会诗的意境和思想感情。2、学会生字新词。3、背诵这三首诗。4、以家乡的自然风光为
教学内容: 生字教学,预习古诗,学习《墨梅》,悟出学习方法。 教学目标: 学习生字词,领悟学习古诗的方法,正确理解古诗的意思,体会诗句所表达的思想
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