Part1:Teachingaimsanddemands Knowledgeaims a toenabletheSstounderstandandspeak“Whereis…… ?”“It’sin on under……” b tohelpSstolearnnewprep c LetSsf
一、教学内容PEP小学英语第五册Unit5MyNewRoomPartA二、基本教学理念和教学方法让学生成为学的主体,以积极向上的精神获得更多的知识,而不是填鸭的教学来完成任务。让学生在玩中学,在学中玩,在课堂上如何运营教具,多媒体来活动完成教学,不仅提高学生的兴趣,还能培养学生的创造能力。依据不同学
【课题】UnitFiveWhereismyruler?【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词【教学难点】单词umpella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音 【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备umpella,vest,violin,wind
【课题】Unit5Whereismyruler?第四课时【教学重点】句型:“Excuseme,canI…?Noproblem Hereyouare ”【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。 单词excuse、problem的读音,CanI两个单词的连读【教具准备】 1、本课生词的单词
【课题】Unit5Whereismyruler?第五课时【教学重点】掌握单词:Lampwalkmandeskchair【教学难点】认读新词:Lampwalkmandeskchair walkman中字母l的发音,舌尖要顶上腭【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套
【课题】Unit5Whatwouldyoulike?第六课时【教学重点】学习字母XxYyZz及以其为首字母的单词【教学难点】字母Xx与Ss发音的区别,字母Zz的两种发音。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语练习本 5、大字母卡片
教学建议 第一课时教学建议 1教材分析 教材的Letstalk部分是通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置Wheres ?Itsin on under ,并能在实际情景中自然运用。Letspractise部分是通过游戏练习所学的Letstalk部分的内容,提供给学生
【课题】UnitFiveWhereismyruler?【教学重点】学习单词bus,taxi,bike,jeep【教学难点】短语“Lookout!”的理解和连读。【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Let’slearn部分的教学课件。 3教师和学生都准备所学单词的玩具。 4教
一、TeachingAims:1 Learntoreadletters:J,K,L,M,Nandwords:jeep,jacket,jigsawpuzzle,kite,key,kangaroo,lion,lamp,lock,monkey,manmouse,noodles,nurse,nose2 Le
一、教学内容PEP小学英语第五册Unit5MyNewRoomPartA二、基本教学理念和教学方法让学生成为学的主体,以积极向上的精神获得更多的知识,而不是填鸭的教学来完成任务。让学生在玩中学,在学中玩,在课堂上如何运营教具,多媒体来活动完成教学,不仅提高学生的兴趣,还能培养学生的创造能力。依据不同学
重点:单词pead,egg,milk,water的拼写。 难点:四个四会单词的拼读。 教具准备: 1 图片pead,egg,milk,water 2 教材相配套的教学录音带 3 单词卡片 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up Revision) 1 复习Let’stalk A
重点:句型:CanIhavesome…,please?Sure Hereyouare 单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable 难点:能够正确读单词vegetable。 教具准备: 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带[第
重点:句型:Mum,canIhelp?Passmeaplate givemeafork usethechopsticks … 词汇:knife、plate、fork、spoon、chopsticks 难点:语音:spoon的词的尾音;knife中字母I发音;Chopsticks的读音 听说认
重点:能够听懂、会说Let’stalk中的句型 难点:理解Helpyourself Mm…yummy Letmetry Letmeshowyou 等句子 发音:句子Helpyourself Icanusechopsticks 的发音。 教具准备: 1、教材配套的单词卡(餐具和食物) 2、教
教学重点:能听懂、会说Let’stalk中的对话。 教学难点:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please Everything’sready 教具准备: 1 食物和饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带,课件。 3 单词卡片。 教学过程
重点:掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。 难点:正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。 教具准备: 1、本课生词的单词卡片。 2、配套的教学课件Unit5 B Let’slearn]。 3、教学录音带。 4、学生的小英语练习本。 5、大
Languagefocus:Usingnounstoidentifyobjectse g apple,pear Askingyes noquestionstoobtainsimpleresponsese g Isthisanapple?Usingformulaicexpressionstoconfi
教学重点: 掌握四会句型:Whataretheydoing?Theyareswimming climbingtrees 2、学习询问某种动物的能力及回答:Can… ?Yes,Ican No,Ican’t 教学难点: 能够正确拼写四会句型。 能够认读句子:Herecometwotiger
教学重点: 1、学习询问她 他 它们在做什么及回答:Whataretheydoing?Theyare… 教学难点: 1、能够在实际情景中正确运用所学对话。 课前准备: 教师准备录音带Let’schant,Let’stry,Let’stalk。 教师准备十张单词卡片:flying,swim
教学重点: 单词:sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater 句型:Whatarethe…sdoing?Theyare… 教学难点: 单词climbing,swinging,和drinking的读音。 四会掌握五个动词(短语)的ing
运动会广播稿校园范文三篇11篇运动会广播稿校园范文三篇篇1你站在起跑线前,注视着前方;你站在沙坑前,仔细的量着步点;你站在跳杆前,想着跨越的姿势;你站在铅球
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