Classroomexpressions课堂用语16 Standup,please 请站起来。17
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Unit1Myclassroom教学要求：1能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍:Hello Hi,I’m…2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气:Goodmorning GoodmorningHowareyou? Fine,thankyou 3能听懂、会说以下6个单
教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。 教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’sintheclassroom
教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom Wehave6newlights；学习用near表示方位。 教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。 our一词的发音对学生来说读准不太容易。 教具准备： 1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2．Amy,M
教学重点：学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。 教学难点：大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺 教具准备： 1．写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd ,Ee的字母卡 2．写有本课单词的单词卡 3．教材相配套的教学录音带 4．
教学重点：学习ThisismyclassroomThewalliswhite Thefloorisgreen…；学习单词：computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor 教学难点：the的发音与运用 表达复数时be动词的运用 教具准备： 1．教材相配套的教学课件［
教学重点：学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：Goodidea 和Allright 学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard 教学难点：区分和正确使用Let’s…与Letme…
教学重点：学习书写英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小写；学习单词farmer,hat,icewater。 教学难点：大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F,H和小写i的笔顺，小写f,g,I的占格位置。 教具准备： 1．写有大小写Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡 2．写有本课单
教学目标(TeachingAims) 通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和Therebe结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l,m,n,ng等辅音字母及其组合的发音。 1）掌握词汇：there,there’s=thereis,many,thing,must,open
MakeourworldmorebeautifulTeachingaimsanddemands1 1 words(1)givethenewwordsEnglishmeanings:pour:tomakealiquidflowfromorintorubbish:thingsthatyouthrowaw
教学目标教学目标与要点 1．能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始，与现在相联系或有影响的经历。 2．学习和归纳有关环境和污染方面词汇，且能够正确运用它们来描述所见所闻。 3．进一步学习现在完成时态，特别是它的时间状语的表达法：for…或since… 4．归纳总结哪
英语作文100字：MyClassroomLook,thisismyclassroom Theclas
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