蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。[译文]头发蓬乱的小儿学钓鱼，侧身坐在有莓苔的阴湿地方，那里野草长得很高，掩映了小儿的身体。[出典]胡令能《小儿垂钓》注：1、《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。2、注释：蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂
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垂钓者作者:赵建伟2016年06月06日现代诗一切都准备就绪之后接下来就剩下一件事：等静静地等像山一样静静地等像树一样静静地等像姜太公一样静静地等等一张被贪欲娴熟地驾驭着四处游荡的嘴慢慢游过来，慢慢张开
垂钓作者:尤佑2015年11月04日现代诗故乡并无幽深峡谷矮杉簇拥的小山连坳处汇聚的山泉静卧着一方池塘秋日午后我手执钓竿，静坐在山谷中从水里看蓝汪汪的天空倒映着山岩上的杂木丛我几乎听得到鱼和鸟的和鸣水草在微风的拂动下摇曳生姿，影影绰绰而我的心和鱼鳔始终未动
假日垂钓作者:百合依秋2015年11月28日散文诗湖面的泛波盈盈跳动着无数的涟漪星星是谁昂首舟帆上临风是谁划破湖面的平静天空有云的游丝山林有水的石磬彼岸木房斜影飘过一阵炊烟的音悦深深环视一片盎然入镜一叶生机点睛这水的动这湖的静何尝不载着心的安宁
[教例]三年级《小儿垂钓》 师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？ 生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。 生：千万别再叫喊了，不然我就捉不到鱼了。 生：我应该做个手势让行人不要再叫喊了。 师：如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势？ （请学生边演示，边说说手势
教案示例3古诗两首 教学目标： 1．学习本课11个生字； 2．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》； 3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣； 4．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。 教学过程：第一课时 一、导入 同学们，你们都学过哪些古
教案示例3古诗两首 教学目标： 1．学习本课11个生字； 2．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》； 3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣； 4．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。 教学过程：第一课时 一、导入 同学们，你们都学过哪些古
《小儿垂钓》教学设计 教材分析： 《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切，是
《小儿垂钓》教学设计之一佚名 教学目的： 1 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。 2 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。 3 背诵课文 教学过程： （一）揭示诗题 1 导入
垂钓-心情随笔从没有像现在这样轻松过，把一切烦恼和牵挂尽抛脑后，不闻不想，融入大自然中，看花璀璨吐艳
黄海垂钓-爱国诗词黄海滩外，未见早潮退。帆影现，层林翠。席地铺酒盏，同窗笑语飞，谁人知？举杯常同大海
哲理诗：垂钓夕阳西垂晚霞柔彩河面上金光刺眼坐久了的钓竿累得弯下腰来闲下来的时间在红帽钓者的眼里显得亢
文章来源莲山课件改写《小儿垂钓》昨天傍晚，我准备好钓鱼用具放在床头，准备明日一早去附近的池塘钓鱼。我
文章来源莲山课件四年级改写课文《小儿垂钓》昨天傍晚，我准备好钓鱼用具放在床头，准备明日一早去附近的池
钓鱼技巧：垂钓，重在有个好心情文：胡爽天气，仍是多云转晴；路程，还是那段路程；风，还是轻轻微风；水，
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