变换思维要求我们在处理问题时懂得灵活应用、举一反三、化繁为简，开启一个新的视角，问题自然迎刃而解。
古代陵州这个地方有一口盐井，可以取水晒盐。这口井深50丈，要用很长的井绳才能把水取出来。井底是用石头
师：刚才同学们通过阅读，已经知道文章是将花生、桃子、石榴、苹果作对比来告诉我们做人的道理的。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？ 生：我准备做像花生一样的人，因为花生虽然外表不好看，可是很有用。 生：我也准备做像花生一样的人，因为它默默无闻，不求名
【教学内容】直角、锐角、钝角、平移、旋转。【教学目标】知识与能力1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。过程与方法发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。情感与态度1．培养学生认真观察、独
第三单元：单元教学计划教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。单元教材分析：学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种
教学目标(一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率，理解复名数、单名数的概念．(二)使学生学会简单的名数的变换．(三)培养学生推理、总结的能力．教学重点和难点让学生牢记各计量单位间的进率，会进行简单的名数的换算是教学重点．在计算中，常常容易把高、低级单位之间互化的方法混淆，这是学习中的难点．
句法变换：作文语言修改的一条有效途径-语文教学论文长期以来，一线语文教师在作文教学方面投入的力度不可
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