本命年回想_关于本命年的作文 关于本命年的作文玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手 拿着
12、本命年的回想教学目标:1 知识目标——积累词汇；了解京郊运河春节的习俗。2 能力目标——能理解春节习俗的文化内涵；比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的理解。3 情感目标——了解民族的讲究，热爱民俗文化。4 教学重点——了解过年习俗，说出自己对过年习俗的理解。教学时数：一课时教学策略:1 教
十二、本命年的回想刘绍棠学习目标：1．正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。2．比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵；学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教学方法：1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方
《本命年的回想》 教案一教学目标：1．联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵。2 欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思3 欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。4 通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。教学思路设计：学生学习以
本命年的回想教学思考：春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引申开去，通过多种渠道（网络、课外读本），让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有深入的
教学目标：1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2、体会作者的美好情思，学会从生活中获取丰富的 写作材料。教学重点、难点：1、感受乡土文化的独特魅力。2、学会从生活中获取丰富的 写作材料。教学过程：一、导语：同学们，你们知道我国（或者说我们的家乡）有哪些节日吗？你们认为最隆重的节日是什
教学过程（一）导入。同学们，这学期我们学校的重任是创建省级示范初中，校园环境已经焕然一新。金坛南大门的一颗明珠正以她独特的风景引来了很多慕名前来的朋友、学者、前辈。今天和我们一起共同度过的客人有来自印度的、泰国的，德国的，他们都是从北京外国语学院过来的。对他们的到来，我们抱以热烈的掌声，希望同学们能
学习目标：1．正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。2．比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教学方法：1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。2、引导学生在自主、合
《本命年的回想》教案三亚市林旺中学黄立洪学习目标：1．正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。2．比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教学方法：1、在教学中，主要运用情景教学
教学目标：1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2、体会作者的美好情思，学会从生活中获取丰富的写作材料。教学重点、难点：1、感受乡土文化的独特魅力。2、学会从生活中获取丰富的写作材料。教学过程：一、导语：同学们，你们知道我国（或者说我们的家乡）有哪些节日吗？你们认为最隆重的节日是什么呢
教学目的：1．了解过年习俗蕴含的乡土风情，激发学生热爱生活。2．培养学生自主、合作、探究的学习方法。3．培养学生阅读理解、分析概括的能力及口头表达能力。教学步骤：第一课时一、检查预习，读准字音。根据课前学生结合工具书查找字音，教师将以下字词板书并指名注音，带读：捅（ ） 嚼（ ）
《本命年的回想》教案设计 教学目标 1、知识目标：积累词汇，正确、笔述文中所写的过年的习俗，口述文章的线索。 2、能力目标：陈述春节习俗的文化内涵（家的文化）；陈述文章生动传神的语言；陈述今昔过年的异同，陈述自己对过年习俗的新认识和新理解。 3、情感目标：表情朗诵课文（热爱民俗文化，激发热爱
《本命年的回想》的教案 教学目标 1、知识目标：积累词汇，正确、笔述文中所写的过年的习俗，口述文章的线索。 2、能力目标：陈述春节习俗的文化内涵（家的文化）；陈述文章生动传神的语言；陈述今昔过年的异同，陈述自己对过年习俗的新认识和新理解。 3、情感目标：表情朗诵课文（热爱民俗文化，激发热爱民
蛇年本命年要注意什么,2013蛇年本命年,蛇年运程20132013年属蛇人本命年有什么忌讳呢，在我们
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