专题六微写作 A 組 1. 微写作 （10 分）
（2018 北京卷）
从下面三个题目中任选一题.按要求作答. ① 在《红岩》《边城》《老人与海》中.至少选择一部作品.用一组搏比比喻句抒写你从中获得的教益.翌求：至 少写三句.每一句中都有比喻. 120 字左右. ② 从《红楼梦》《呐咳》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物.简述这个人物形線。耍求：符合原苦故 爭情节。& 0—200 字. ③ 读了《论语》，在孔子的众弟子 Z 中.你喜欢颜回.还是曾参.或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语.耍求: 符合人物待征„ 150—200 字. 2. 微写作 （10 分）
（2017 北京卷）
从下面三个题目中任选一题.按翌求作答・ 180 字左右. ① 《根河 Z 恋》里.鄂温克人从原有的理淸楚. ② 请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱 Z 中选择一人.用一种花来比喻她.并简耍陈述这样比喻的理由。
翌求：依据原苦.自圆冀说. ③ 如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小爭》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥 Z 中. 选择一个人物.依据某个持定惜境.为他（他）设计一弊雕像.你将怎样设计呢？耍求：描述雕像的体态、外規、神情 等特征.并依据原苦说明设计的意图. 3. 微写作 （10 分）
（2016 北京卷）
从下面三个题目中任选一题.按耍求作答. ① 誌中阶段的学习最需翌注总什么？请给即将进入高中学习的同学捉一两条建议，耍求条理浦楚.言 Z 有物・ 150 字左 右。
② 很多家长在微倍或 QQ 尊媒体上建立了班级“家长群”，诸对这种现線发表评论.耍求言 Z 成理，自圆其说. 150 字左 右。
③ 请以“荷”为题.写一首诗或一段抒情文字.不超过 150 字. 4. 微写作 （10 分）
（2015 北京卷）
从下面三个題目中任选一题.按娶求作答.不超过 150 字. ① 语丈老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读.范囚：《三国浚义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和 《平凡的世界》.你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容.并简要陈述理由.②乱滄乱貼、违 禁吸烟、赛场京骂寻不文明的现象，与首都形象极不相称.请针对■社会上的戻一种不丈明现象.拟一条 幼说毎信. 要求 态度友善.语言幽次，文体不限. 【名师点睛】此题定微写作.实际上就足其他省市的语句扩展的题目.难度不大。关键是要扣住题干翌求。第一題答题 时首先选择一部书籍.表述内容，然后阐明推荐的理由.注意推荐的理由和所陈述的内容 Z 间的关系：第二题注意“不 文明”的现象.接下來是劝说.“劝说”耍和不文明的现彖紧密结合.还耍注意“态度友善.语音幽默”的要求. 1. （2018 海淀期中,改编）从下而两个题目中任选一题，按要求作答。
180 字左右。
（10 分）
① 许多经典著作都塑造了令人难忘的勇士形線，如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡 的世界》）»请从这三个人物中任选一个进行描述，表现其粘神品格。要求:有特定情境，描写生动,特征鲜 明。
② 借物喻人，是文学作品犁造人物形象的一种方法。请从林黛玉（《红楼梦》）、翠翠（《边城》）和桑 地亚哥（《老人与海》）中选择一人，用一种物（“花”除外）來比喻他（她），并阐禅这样比喻的理由。要求:依据 原著，自圆其说。
2. （2018 海淀一模,改编）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
180 字左右。
（10 分）
① 孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的交流机构。如果从以下《论语》 名句中选择一句，写入孔子学院的宣传册，你会选择哪一句?请说明理由。要求:理由充分，条理淸晰。
甲:徳不孤，必有邻。
乙:君子和而不同。
② 假如名著中的人物能够和读者倾心交谈，他们最想讲述的会是哪一个场最呢?请从单四嫂子（《明 天》）、傩送（《边城》）、华子良（《红岩》）中选择一位，以该人物的身份,讲述他（她）口己经历过的一个难 忘的场杲。要求:依据原著，符合讲述者身份，语言生动。
3. （2017 海淀二模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180 字左右。
（12 分）
① 《鸡鸭名家》中的陆长庚和《红楼梦》中的王熙凤的出场都很有特色。从你读过的小说中，任选 一个卬象深刻的人物出场加以介绍（陆长庚和王熙凤除外）。要求:写出书名及人物名字，中心突出,条理清 晰。
② 电影《阿 Q 正传》在结束前增加了画外音:“阿 Q 死了，阿 Q 虽然没有女人，但并不如小尼姑骂的断 子绝孙了。据考据家的考证说，阿 Q 还是有后代的，而且子孙緊多，至今不绝……”你如何看待这样的处理？ 请结合作品内容阐明你的观点。要求:观点明确，言之成理。
③ 请以"读小说就像找到了一而镜子”或“读小说敎像拥有了一架梯子”为开头，从《红楼梦》《呐喊》 《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》中任选一部,结合作品内容，写一段抒情文字（可写诗歌）, 表达你在名著阅读方面的感悟。
4. （2017 东城二模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。】
80 字左右。
（8 分）
① 阅读整木书，与阅读零散的篇目相比，会有别样的收获。请结合你的学习经历，写一则短文，向刚入 学的高一学生介绍口己阅读整木书的体会。要求:所写的体会具体、切实、易记忆。
② 临近高考，有些同学觉得晚上学习效率高，所以常采用开夜车复习的方法。针对这种做法，请你写一 段规劝的话。要求:态度友善，倚说服力。
③ 请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求:语言有文采。
5. （2017 西城二模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
（12 分）
《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力， 为人们所熟知。
① 有人说:“大师的笔触.处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、 手法运用、逍词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理淸楚，言之有物。】
80 字左右。
② 经典小说的情节往往引人入胜,但有时也可能有不合 n 己想法的地方。如果让你改动这六部作品 中的某个情节，你想怎样修改?请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理有据，口圆其说。
180 字左右。
③ 不同的人对春夭的感受也有不同，上述作品中的人们对春夭各口会有怎样的感受呢?请以这些作品 中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春夭的感受。要求明确所选人物是谁，所写内容 符合所选人物的特点，不超过 180 字。
6. （2017 朝阳二模）从下面三个题目中任选一題，按要求作答。】
80 字左右。
（12 分）
① “成人礼”是高三学生成长过程中的一道风杲。某学校为确定“成人礼”的主题，在责任、感恩、梦 想、拼搏等主題词中反复推敲，难以决断。请你帮助选定一个主題词，并阐述选择它的理由。
② 提到吃,每一个人可能都会有深刻的记忆。请描写一个“吃”的画面,要求内容具体，语言生动形彖。
③ 在众多的作家中，总有一个作家是你心仪的，请以“致 XX” 为题（如“致鲁迅”），给他（她）写一首小诗，或 给他（她）写一段抒情文字。
7. （2016 海淀二模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过 180 字。
（10 分）
① 日前，“中国民族品牌宣传推介活动""拉开帷辖。请你以品牌宣传员的身份，向活动参与者推介一个 优秀的民族品牌。要求:重点突出，得体合宜。
② 许多著名景区经常人满为患，于是有人感叹“风景太累，也该歇歇了对这一观点你是否认同?请谈 谈你的看法。要求:观点明确，以理服人。
③ 在你参观过的博物馆、科技馆、名人故居等场所中，哪件展品让你感触最深?请以这一展品为对線, 写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真象，富有文采。
8. （2016 西城二模）阅读下面材料，从下而三个题目中任选一题,按要求作答。
180 字左右。
（10 分）
某市在媒体开设《曝光台》栏目,以照片配文字的形式曝光了 12 位在交通路口闯红灯的行人，并将 其正面头像放大。一时间舆论四起，民众议论纷纷。
① 我们在日常生活中经常会经过有红绿灯的路口。你一定也有印象深刻的某一次，请用一段文字描 写当时的情境。
② 写一段议论性文字，就上述某市交通违法整治行动中的这一举措发表 n 己的见解。
③ 针对上述材料，以“珍重”为题 e 选角度，写一首小诗。
9. （2016 东城二模）从下面三个题目中任选一題,按要求作答。不超过 180 字。
（10 分）
① 近年來，一些草率粗鄙、恶意中伤、肆意泄愤的网络低俗语言对青少年的学习和生活产生了恶劣 的影响。请你为校宣传栏写一段话，個议大家抵制网络污言，文明使用语言。要求:观点鲜明，语音有号召 力。
② 高一年级要求阅读《平凡的世界》《巴黎圣母院》《欧也妮„菽朗台》，一些同学不知如何阅读这 些长篇名著。
请你将门己的阅读经验写出来，为这些同学提供帮助。要求:内容具体，条理清楚。
③ 五月，有劳动节、青年节、母亲节;五月的校园，有读书节、歌唱节、戏剧廿……“红五月""，记录着讶 年的成长,燃烧着青年的热情。请写一段抒情文字,表达你对“五月”的感情。
10. （2016 朝阳二模）从下面三个题目中任选一題，按要求作答。不超过 180 字。
（10 分）
① 有的同学说，现在有了人工智能，想査什么文章只要上网一搜就能找到，我们何必还要背课文呢?请 谈谈你对这个问題的看法。要求:观点鲜明，有理有据。
② 近日，校园论坛里发起了“寄语学弟学妹”的主题帖。作为高中生活的“过來人”，请你根据门己对高 中学习、生活、成长的体会、经验或教训,给即将升入高中的学弟学妹们一点忠告。要求:态度积极友善， 语言亲切得休。
③ 请以“推开家门"为题，写一段抒情文字或一首小诗。
B 组 1. （2018 朝阳期中）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过 180 字。
（10 分）
① 文学作品总是要“歌颂芙或鞭挞丑”的。谙从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》 《老人与海》六部名著中，选择一个人物,写一段赞美或批评的文字。② 以下是《论语》中的一句话，请对这句话发表看法。
子曰:“三年无改于父之道，可谓孝矣。” ③ 请以“致秋风"为题，写一首小诗或一段抒情文字。
2. （2018 朝阳一模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180 字左右。
（10 分）
① 请给《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著中的某一位 作者，写一段话，表达你读完该作品后的感受。
② 了贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?""子 F1: “其"恕"乎!己所不欲，勿施于人。”（《论语„卫灵公》）
请对“己所不欲，勿施于人”发表看法。
③ 请以“致我的 2018” 为题，写一首小诗或一段抒情文字。
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3. （2017 海淀一模）下面三个题目与《红楼梦》《呐喊 3 《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》 六部文学名著有关。请从中任选一題，按要求作答- 180 字左右。
（12 分）
① 班里举办“读文学名著,讲智憩故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于 智惡的故事,与同学分享。要求符合原著内容，语言生动。
② 有人说一木好小说，既要有意义，又要有意思。请以上而的一部名著为例，谈谈你对这种说法的理解。
要求观点明确，论据恰当，门圆其说。
③ 片纸千钧重，情思似海深。请选择上面的一部名著，以书中某个人物的身份给该书中的另一个人物 写一封短倍。要求中心明确，感情真挚，合乎情理。
4. （2017 东城一模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150 字左右。
（12 分）
① 生肖文化是中华传统文化的重要组成部分，下图是一套 20 】
7 年中国鸡年邮票。请你根据票而内容，为 这套邮栗起一个有意思的名字，并简要陈述理由。
② 调查显示超过六成的中学生的微信朋友圈屏蔽了父母，班级将组织“中学生的微信朋友圈该不该屏 蔽父母"‘的辩论赛，请你以正方或反方辩手的身份，表达口己的看法。要求:观点鲜明，有理有据。
③ 请以“春柳”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,运用两种以上的修辞方法。
5. （2017 西城一模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
（10 分）
① 学校开展“走进西城”系列活动，请你写一段文字,向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。
要求音之有物，条理清楚。
180 字左右。
② 共享单车的出现极大地方便了人们的出行,但同时也出现了一些如乱停乱放、恶意破坏、据为己 有等不文明现彖。请你写一段文字,侣议大家摒弃对共享单车的不文明行为。要求语言精练得体,理由充 分，有号召力。
180 字左右。
③ 请以“那熟悉的声音""为题，写一首小诗或一段抒情文字。
180 字左右。
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6. （20 】
7 朝阳一模）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180 字左右。（】
2 分）
① 现在一些中小学纷纷组建话剧社团,排演各种剧木，举办话剧节，兴起了一股热潮，也引发了一些争 议，对此你怎么看?请谈谈你的看法。
② 请从下列诗句中选取一例，用形彖生动的语言描述其画面。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。‘"（柳宗元《江雪》）
“春色满园关不住，一枝红杏出熠來。”（叶绍翁《游园不值》）
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（杨万里《小池》）
③ 请以“起风了”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
7. （2017 顺义二模）从下面三个题目中任选一題，按要求作答。
（10 分）
① “勤奋„吃苦"“"坚持"“„忍耐顽强""是走向成功的共同要求。请你选择一点，给下而几部文学名著中 的一个人物写一段赠言，表达你对该人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意。
文学名著：《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》» 要求:赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈; 200 字左右。
② 中央电视台《中国诗词大会》和皤出，引起了同学们的热议:要不要背古诗词?怎样学习古诗词?对 这些问题，同学们意见不一，各执己见。请你写一则短文，投稿给校报，报道大家的意见。要求:客观、全而, 有概括性。
200 字左右。
③ 以“雨”为题，写一段抒情文字（或诗歌）,不超过 180 字。
8. （2016 海淀一模）从下面三个题目中任选一題，按要求作答。不超过 180 字。
（10 分）
学校将举办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务：
① 请展开联想，描写一个人或一群人劳动的情景。要求:中心明确，描写生动。
② 有关部门建议,劳动教育应该列入中学生课程表。请结合实际,谈谈你对这一建议的看法。要求:观 点明确，有理有据。
③ 请以“我为劳动者唱支歌”为题，写一首诗或一段抒情文字。要求:感情真挚，富有文采。
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9. （2016 东城一模）从下面三个题目中任选 一題，按 要求作答,不超过】
80 字。
（10 分）
① 央视大型文化益智节目《中国诗词大会》于 2016 年 2 月 12 日开播，节目的宗旨是“赏中华诗词、 寻文化基因、品生活之类”,力求以诗词知识的比拼带领全民重温古诗词。请为主持人董卿写一段节目首 播的开场白，要求体现节目宗旨，激发选手与观众的参与热情。
② 2 月 9 日，网友曝光一张照片 ,50 多岁的六小詮童在北京台春晚节目候场时，为防穿帮，蹲伏于台侧 良久。请写一段文字表达你观图时的感受，要求紧扣画面内容，感受具体真切。
③ 下面这首诗曾获某省华文诗歌大赛一等奖。请写一段文字赞同或质疑评委的选择。要求:观点明 确，理由充分。
故乡 故乡真小 小得只盛得下 两个字 10. （2016 朝阳一模）从下面三个题目中任选一題，按要求作答。不超过 180 字。
（10 分）
① 高三学生小李非常热爱文学，语文考试成绩却一直不理想;他对英语兴趣一般,但考分却总能名列前 茅。对报考大学时选择文学专业还是英语专业，小李犹豫不定。作为他的好朋友，请你为他提一些有帮助 的建议。
② 文学评论中有“性格即命运”的观点，意思是人物的性格决定了人物的命运。请从下列文学作品人 物中任选一位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。
林冲（《水浒传》）阿 Q （《阿 Q 正传》）老离朗台（《欧也妮„葛朗台》）
③ 以“花儿开了"为开头，续写一段抒情文字或一首小诗。
9
答案精解精析 A 组 】.［优秀例文］ 许云峰大步走下车,他棱角分明的脸很是严肃。紧蹙的双眉与紧抿的嘴唇都显示出他内心的不悦。
他的眼睛很黑，如黑洞一样深谨,一旦与他对视，便如坠深渊，令人胆寒。面对眼前觥筹交错的场景和敌人 刻意而伪善的讨好，他丝亳不为所动,只是用他那双眼睛盯着他们，不发一言。许云峰看到了敌人的口蜜腹 剑和裕势待发的外国记者，心中有了计策。他冷哼一声，转身离去,留给他们一个痩削却挺直的背影和坚定、 没有一统停滞的脚步。
［点评］选择的情境符合原著内容且岀人意料，能够表现许云峰的勇士形象;描写较生动，彰显出许云峰的 精神品质。语言简洁、生动、流畅。2 „①［优秀例文 1］
我选择将“德不孤，必有邻""写入孔子学院的宣传册。
“德不孤,必有邻“体现了两点追求。一则主张 fl 修徳行，国家徳政施于百姓，以人为本;个人身心完备， 言必行行必果，行忠义孝悌。二则相信徳行不孤，其他国家民族同样应以徳为先，以真诚与善意对待他国， 睦邻友好。
德不孤，必有邻，体现了孔子学院在海外传播中华文化时的出发点,文化的弘扬不为入侵，而是为和平 友好。
〔优秀例文 2］ 我选择将“君子和而不同""写入孔子学院的宣传册。
世界之大,分歧与差异是客观存在的。不同的国家和民族，有着不同的宗教倍仰、政治经济制度、历 史文化、国情民风等;不同的个体，有着不同的成长经历、性格气质、利益关注点等。理性对待分歧与差 异,是世界和平与发展、国家稳定与和谐的重点。
“君子和而不同”体现了儒家文化对待分歧的态度。强调应尊重彼此的差异,强调保持彼此的差异，在 沟通中寻找彼此的相同点，在交流学习中发扬各口的特色。这是孔子学院和平输出文化的应有之义。
② ［优秀例文］ 每个太阳落山后的夜晚变得越來越漫长，我的睡眠却越來越少。合上眼睛就会看到那个可爱的人儿, 她的气恼、她的害羞、她从茶堀的青山绿水间得來的个性。我当然是爱她的。可有时候我会看到另一 个可怜的人，我那敬爱的哥哥。他曾直爽地向我坦白他对翠翠的爱，也曾用兄长的谦和跳岀感情的旋涡出 外跑船，险滩的旋涡却夺走了他的生命。
这两个可爱可怜的人，每晚交替着出现在我的眼前,让我也处于一个挣扎不出的旋涡。明夭，我也准备 出船了。
3 „①［写作指导］“出场”一般指人物在小说中的第一次亮相，如《鸠鸭名家》中的陆长庚第一次亮相就是 在“桥头茶馆”。就本题而言,也可以指某人在作品的某一回目中的第一次亮相，在某个人物眼前的第一次 亮相,如“宝黛第一次相见“。
“你读过的小说”提示考生所写内容必须來口 “小说”。
对“人物出场加以介绍"的前提是忠于原著，不可改变;介绍要有层次、有条理，以说明、叙述为主。
“中心突出”，即应围绕人物的出场展开，能体现出人物特点即可。
［优秀例文）
《红楼梦》中贾宝玉的出场很有特色，可谓是正侧结合,从黛玉之眼看宝玉。先是家中仆人报“宝玉來 了""，随后加
入黛玉的心理描写“不知是怎生个惫恕人物，借悽顽童”。宝玉來了首先见过王夫人，换了家常便 服。先述其服饰外貌，进而描写神态。宝玉虽只着便服,仍是光鲜夺目，光彩照人,一派富贵公子的风流，却 又不同于普通的纨绪之辈。
［点评］先说明宝玉的出场是从黛玉的角度來写的，然后详细地介绍宝玉出场的过程，重点写宝玉的 服饰和神态，以体现出宝玉大家公子的风范，体现了出场特点。
②［坷作指导］“这样的处理”指什么?从内容方面看，小说没有这部分内容，电彫增加了这部分内容，使 人们对人物的理解更加丰富了;小说的结尾是阿 Q 被杀头了，断子绝孙，而电彫做了这样的改动，特别是“子 孙繁多，至今不绝……”,似乎有言外之意。从形式方而看，小说借助故事來刻画人物，而电影用画外音的方 式來描述人物的命运和价值。
“你如何看待”:观点是开放的、多元的，重要的是“观点明确"，这种明确不仅在于“好/不好”,还要具体指 出“好在哪里/不好在哪里为什么 “结合作品内容”:结合原小说结尾，也可以根据论述的冷要结合小说其他部分的倩息。论述时可以从 主题、现实的意义、艺术表达的效果等方面入手。
［优秀例文］ 我认为这样的处理有助于观众更深入地理解与思考电影。首先，画外音用考据家考证这一说法，其内 容又在“至今不绝”后戛然而止,这种设计含裕而耐人寻味，会引导观众去回味揣摩其用意;其次，画外音中的 “虽然没有女人”和“子孙緊多”，在强烈的矛盾中引领人去口行揭开真相，由此深入理解阿 Q 的所指，更醒悟 于阿 Q 形彖的常见,最终理解电影的编排意图。这种画外音的添加虽有火含痔，但却能引人深思，更与现实 生活相勾连,此种处理诚可谓别具匠心。
［点评］符合题意要求，准确定义这种于法是“画外音用考据家考证这一说法，其内容又在"至今不绝" 后戛然而止”;用“首先"“"其次”论证，层次清晰，能够抓住“虽然没有女人"但“子孙緊多”这点深入分析，结合 现实生活，见解深刻。
③ ［写作指导］以“读小说就像找到了一面镜子"或“读小说就像拥有了一架梯子”为开头:要求以此为 开头，即可以将其作为中心句，行文围绕它展开。
“镜子"3 梯子”:镜子能“照见"，反映真实的口己,是借鉴，是反思,能反映个人、社会、历史;梯子能助力， 帮助人攀登、向上、提升。
结合作品内容，表达你在名著阅读方面的感悟:从阅读小说中获得的感受、感想、启发等通过用抒情 方式表达出來，可以运用多种修辞方法，如比喻、拟人、排比等。
［优秀例文）
读小说飲像找到了一面镜子。将现实的丑恶映射出刺目的光，让每一个站在镜子前的人透过光鲜的 皮紙反省自身:我是否也是看客?伸长脖子看着夏瑜的血染红白刃,贪婪地吸吮着新奇见闻带來的快感，仿 佛掌握了最为炙手可热的谈资，对口我的盲目冷漠一无所知。当我们在围观老奶奶倒地而不出于„相助时， 是否一样愚昧无知?我们捧起名著，看到 n 己的脸浮现其上，不知是良知未泯的悲悯,还是如被提起脖子的 鸭般的麻木？ ［点评］反观口己，追问口己是不是看客，反思 n 己的行为，联系现丈，运用反问句形式,抒情更强烈。
4 „①［写作指导］“阅读整木书的体会”要具体、切实、易记忆，关注自己的感受和收获，不要写成对整本书 的内容介绍。
“向刚入学的高一学生介绍 n 己阅读整木书的体会”:注意对象，写作中要尽虽体现出來。
［优秀例文］ 很高兴与刚入学的高一的你分享我的阅读体会。首先，要有耐心，不要因为读整本书就有畏难情绪，这 正是考验我们是否能坚持、有耐心的机会。第二，要能够全面把握作品主旨，感受艺术魅力,如果不阅读整 本书的话，你恐怕体会不到作者草蛇灰线伏脉千里的蒂妙构思。我们往往容易被书中精妙的只言片语吸 引,对作者„的写作意图产生片面的认识，留下遗憾。因此，我建议大家阅读整本书。［点评］紧扣阅读整本书的体会，层次清晰,有例子，分析何针对性。
② ［写作指导］劝说理由要合理充分，态度要友善，有层次，清晰明了。“开夜车"在学生学习中是普邇 存在的，是一种不良的学习习惯，要与个人生活习惯区分开來。
〔优秀例文］ 最近有同学常采用“开夜车”复习的做法，我觉得不妥。有些同学觉得晚上学习效率高,这固然有一些 道理，但这种做法也存在着诸多弊端，会导致睡眠不足，甚至一整夭都萎摩不振，影响第二天的听课质虽，扰 乱正常的生物钟，造成考试的时候精神不振，思路不清，反应变慢。身体长期处于亚健康的状态，更不利于 学习和生活。因此谙大家慎重采用这种做法。
［点评］观点态度鲜明，理由充分，从听课质虽，到考试状态，再到学习和生活，层次清楚，语气诚恳。
③ ［写作指导］围绕“凝望""这个中心，确定凝望的对象，可以是物、人、场杲、情景...... “抒情文字”:要采用抒情的表达方式,“语言有文采",采用整句、修辞等。
［优秀例文］
凝望 我并不妄想穿过戴望舒的悠长的小巷 我只想在安静的地方徜徉 街角氤氤筑包的绿叶 是我对你深深的深深的凝望 夭气并不晴朗你的身影也并不够漂亮 但因为我的凝望的眼透过你瘦削的肩 于是你就成了我的凝望 在宁静的午后轻轻地推开 连着你的连着我的 心窗 ［点评］本诗在一开始就设定了一种优雅、浪漫、幽潍的氛围，以“街角的绿叶*并不睛朗 的天气"以及“宁静的午后"等意線，來表达口己在不同的时刻对朋友的“凝望”的状态,以此抒发对曾经的美 好往事的回味与留恋之情。语言简练、生动，意境丰富，抒情真挚，很有特色。
5 „①［写作指导］围绕“惊人之处""进行働释，具体引用原文的情节、细节等，何种乎法，哪些词句，不可泛泛 而谈。
［优秀例文］ 我认为《老人与海》中作者在最后写桑地亚哥梦到金色狮子的情节设邊最为惊人。一个苍老的渔 夫，八十多夭打不到鱼，好不容易捕到了一条巨大的马林鱼，鱼却又被鲨鱼吃得只剩骨架。生活给了他一个 又一个沉重的打击。但就在书页渐薄，读者以为这位老渔夫拼搏的烈焰已经熄灭,准备叹惋之时，那只金色 骄子的出现彻底丧撼了读者，那是桑地亚哥打不败的毀征。人们会惊讶于老渔夫在这样的打击下仍然振 作的意志，也会被他不屈的烈焰深深鼓舞，掩卷难忘。
［点评］开篇提出观点，对情节的概括简洁准确,之后叙述情节，阐述理由，逻辑连贯，结尾扣題。
②［写作指导］要能够简述或概括“某个情节”。你想怎样修改?为什么要修改?可以从情节、性格、 主题、环境等方面进行闸释，阐述理由要有条理，层次要淸晰。
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［优秀例文］ 我想修改《红岩》这本书中结尾的情节。将革命烈士在逃亡中一一牺牲的结尾改为让一些人物存 活下去，并成功与解放军会合。理由如下:一、全员牺牲有一些悲剧色彩，而本书主要的思想是积极向上的，可 能有些不合。二、为了不辜负许云峰为越狱打下的基础，有人存活是合情理的。三、为了突出特务的无 能，将其与解放军革命烈士进行对比，活下去的人可以将这个故事流传下去，让革命耕神流传下去,让木书 更为真实。
［点评］对结尾的情节以及将要修改的情节„，概括简洁准确，理由充分，层次淸晰。
③［写作指导］对春天的感受要符合所选人物的身份、地位、场合和性格，不可泛泛抒情;能够恰当 地使用抒情方式，感情真李,不矫採造作、无病呻吟。
〔优秀例文］ 小城茶娟春风绿，绿皱了一池澄澈的春水，我仿佛又听到了爷爷在耳边私语……大黄狗的叫声犹在，空 荡的河水边却只有孤零零的一条船。阳光依 I 日罩在身上,黄疇叽叽唏唔的吵闹声依旧在耳边，可我再也听 不到爷爷的吆喝，再也听不见梦中的山歌。春风已回转了儿个來回,我却一直等不到你的归來。春日里再 也没有欢声与笑语，再也没有清澈宁静的爱，只有孤单的我守候在湖边…… ［点评］以茶堀小城的翠翠为抒情主人公，恰当地将曾经的生活融入其中。文字风格符合翠翠的人物 形象。
6 „①［写作指导］选定一个主题词，要音之有理，分析有层次、逻辑性强，避免出现强盗逻辑，要言之有物，避 免内容空泛，只贴标签。
［优秀例文］ 加冠之礼应以“责任"为主题词。人是社会中人，成人更是肩上担负责任的顶梁柱，成人之际，必须要強 得责任的重要性。鲁迅说:“无穷的远方，无尽的人们都和我有关。”顾炎武说:“夭下兴亡，匹夫有责。”我们 怎可避责任而远之呢?一个时时刻刻为口己、为他人负责的成人，才是符合核心价值观的好公民。立人之 要在于“责”，我认为成人礼主题词应为“责任”。
［点评］用名人名言阐释责任的重要性，论据充分，析理深入。
②［写作指导］重点刻画“吃”，画面感强,内容具体细致，语言生动形線。
［优秀例文］
他看了看四周，确定没有人后，快速地擅起了袖子，舔了舔发干的嘴唇，抓起一块外焦里嫩、金黄的外 皮上泛着油光的炸鸡。心跳加快，他吞下那口含了许久快要溢出來的口水，张开大嘴仿佛要将那鸡肉整个 吞下一般。“咔",他咬破了那酥脆的外皮了。“唆"，炸鸡中的油顺着鸡肉的纹理冒了岀來。他贪婪地啃食 着，发出心满意足的闷哼。舌头顺着油留下的痕迹,一路栋到了胳膊肘，还觉得不够，又换个方向吮了吮蹭 满了调料的手指。忽然一阵脚步声响起，他忙把炸鸡藏到了身后,嘴上、脸上，油光可鉴。［点评］生动的语言、神情的描写,有细节，画面感强，引人入胜。
③［写作指导］对抒情对彖的精神品德要概括准确，有作家经历或作品内容做依托，情感明确,能够运 用多种修辞方法，语言流畅生动。
［优秀例文］ 致三毛 黄沙漫夭、热浪滚滚的撒哈拉是你心灵的栖息地，你对撒哈拉威人慷慨解囊，全然忘了 口己同样过着 拮据的生活,这是你无私的大爱;沙漠中的小屋里，你读书写作，寻找生活中的每一处意趣，这是你的活泼与 夭真;痛火挚爱荷西，你仍坚强地笑对生活，即使在深夜痛哭，也丝亳不愿让担心你的家人难过，这是你的坚 毅与善良。是你教会了我“身体与灵魂总要有一个在路上”，是你熠熠生辉的人格魅力照亮了我的讶春。
哦!我的三毛！
〔点评］开篇画面感强，让人如临其境，用第二人称，言之有物，结合三毛的生平和作品，热情赞荚三毛， 能够由三毛联想到 H 己，感情真挚。
7•① ［写作指导］重点突出:优秀品牌的民族化特点——民族化、自主性;优秀品牌的口身特色——产品特 点。
得体合宜:推介的语体色彩。
［优秀例文］ 您且看咱家的“内联升”，百年老字号，品质有保证!古有王公大臣脚踩“内联升”,平步青云!今有政府育 员、平民百姓脚踩“内联升""，事业昌盛，生活美满!千层底布鞋,一针一线亲手缝制;鞋面舒松透气，鞋头圆而 宽松,鞋跟紧凑而不磨脚。踩着咱家“内联升”，脚底舒服，走路顺心,生活事事如意，事业步步高升！
［点评］“咱家”语言亲切，使用了整句，写出了“内联升"布鞋的特点和离意。
②［写作指导］议论的核心问题要明确:“风景太累”一累在何处?许多著名杲区经常人满为患。
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解决问题的途径一风景太累,也该歇歇了”，拟人化表达一对人们行为的反思。
［优秀例文］ 我认同这一观点。首先,著名杲区客流址过大，致使许多口然与文化杲观遭到破坏，合理控制客流圮:与 开放时间有利于保护景区。其次,疏解韶分客流，也能保障游客在景区内的安全。同时，让著名最区„„歇歇”， 也能促进英他非著名景区旅游业的发展,有助于平衡客源并让更多人认识到其他原木不为人知的景区的 潜在魅力。因此，那些著名最区的确该“歇歇”。
［点评］议论的核心问题明确、集中;用“首先”“其次""等，层次清楚;客流过多的危害陈述充分,有一定 的分析能力。
③［写作指导］木题属于咏物抒怀类题目:博物馆——对历史、文化的反思,科技馆一科学精神、 科技特色，名人故居——睹物思人。既可直接抒情，也可委婉含裕抒情，总之要交代清楚情为何物、情因何 而起。
［优秀例文］ 你，是国子监中，一座不起眼的石碑;你，暗淡无光，历经风雨的碑面上，书写着无数奋发努力的学者的名 字。你，虽不如金榜那样羅眼,但你伴着历史所带來的记忆，却让我联系到口身，感动得流泪。我与你身上 一个个模糊的名字如此相似，却渺小得被时光的风浪吹得弥散于夭际，只得看眼于现今，望口己的薄名，在 历史星际中,能留下一点点卬迹。
［点评］用第二人称“你”，便于抒情,拉近了与读者的距离，有感染力，揭示了石碑所蕴含的历史意义。
8•① ［写作指导］描写类写作，可以抓住一个瞬间，侧重描写人物在路口时的神态、动作等，刻画出人物或 遵守或犹豫或视红绿灯而不见的情态…… ［优秀例文］ 勺、 8 、 7…… ”绿灯正在飞速地倒数着，眼尖的司机瞧见，双脚踩上油门,以求更快地驶过这一路口。
这时,一位骑着口行车的青年靠了过來。我本以为他会停下,却不料，他漫不经心地看了看远处驶來的车辆，猛 踩脚蹬，身形微晃;闯入眼帘的白衣青年令司机心头一颜,司机猱踩刹车，只听见地而被蹭得吱吱响，我不禁 捂眼。在这紧急关头，车停了，而白衣青年则悠哉地唱着歌嵋到了对面…… ［点评］司机、我和骑自行车的人在这个场景里同时出现,司机的眼神、心理及骑口行车青年闯红灯 时的漫不经心等，描写细腻传神。
均
② ［写作指导］对“这一举措”发表意见,不要宛题;曝光闯红灯这一行为是为了教育其他人，但是不能 侵犯公民的隐私权,不应“将其正面头像放大”，而应打上马赛克，以保护公民权益。
〔优秀例文］ 我认为这一举措是不得体的。首先,未经允许踞光了行人的照片，这本就屈于侵犯他人肖像权的行为。
其次，曝光后舆论四起，会引起网络上的“口水战",甚至影响治安。我认为整治违法行为应该用一些真实事 例去教育违法的路人，让他们意识到闯红灯的危险性,或者可以设立监督人，警告行人不要闯红灯,让行人 提高口觉遵守交通规则的意识，而不是用极端的方式伤害他人。
［点评］本文观点明确，认为这一举措不得体，用“首先”“其次”,层次清楚，言论中肯。
③ ［写作指导］以“珍重”为题，必须用绕闯红灯事件写作，不要跑题。可以写珍重生命、尊重法规制 度就是珍重生命等。
［优秀例文］ 珍重 啾啾莺兮，在我之心。叶嗟世兮，车水马龙。
呜呜车声，在我之心。吁嗟人兮，心浮意乱。
我谓红灯，为生而停。我谓绿灯，为命而行。
南山律律，春风拂拂。莫慌莫急，爱人爱己。
北海清清，雨雪靠霖。莫恐莫乱，爱惜生命。
严守秩序，在于心矣。愿君共勉，珍而重矣。
［点评］木文用诗经体写作，便于抒情,生动形象地写出了路口的车水马龙，有劝诫,有提醒，道尽珍重。
9 „①［写作指导］话題是“抵制网络污言,文明使用语言",网络污言指的是“一些草率粗鄙、恶意中伤、肆 意泄愤的网络低俗语言",写作时要指岀这些低俗网络语言给青少年造成的危害,要有一定的号召力、鼓动 性。
［优秀例文］ 近年來，一些草率粗鄙、恶意中伤、肆意泄愤的网络低俗语言已经走出虚拟世界，侵入我们的校园。
有些同学无论说
话还是写作，都有这些网络语言的影子。长此以往，就连我们的正规母语都会被淡忘了。
汉语音有着极荚的内涵，我们几千年的文化就是靠优秀的语言文字來传承的。让我们用正规的、文雅的 语音文字抒发我们的情感吧！
［点评］木文写出了低俗网络语言的危害，引导学生学习使用正规的汉语言文字，以传承优秀传统文 化,有一定的认识深度。
② ［写作指导］介绍口己阅读长篇小说的经验，内容要具体，结合这三部名著，从情节、人物、细节等 方面进行介绍，可以分条呈现。
［优秀例文］ 首先，长篇小说篇幅较长，阅读时间口然也就长，我们可以把小说分成几部分,每夭读 30 页，循序渐进， 直到读完。其次，长篇小说情节复杂，人物众多,阅读时可以绘制人物关系图，如《欧也妮„葛朗台》中，梳理 好葛朗台、欧也妮、克罗旭、査理等人物之间的关系，以人物关系带动故事情节，以加强对情廿的了解;最 后,可以和同学、老师交流阅读心得，或收获,或疑惑，交流中不断完善对小说的认识和理解。
［点评］用“首先"、„其次杠最后""，层次清楚，能够结合作品谈阅读方法，能够引起共鸣,有指导作用。
③ ［写作指导］五月，节日众多，可以写五月记录着你怎样的成长，通过这些节日及活动,抒发你怎样的 热情。
［优秀例文］ 五月，你与我一起走过“成人门",见证我由一个青涩的少年走向青年。
五月,你与我一起捧着鲜花，带着感恩,走向我的母亲，祝她“母亲节快乐”。
五月，你与我一起站在《茶馆》的舞台上，和王利发一起经营着“裕泰茶馆”。
五月，你与我一起陶醉在书海里，“读书节""让我们都成为阅读的崇拜者。
五月,在这里，我学会了感恩、歌颂、探索和尝试。
愿我们一路相伴，永远...... ［点评］运用排比修辞，将五月的活动巧妙地融进？里行间，恰当地抒发情感,有真情实感。
】
0 „①［写作指导］网上什么都能搜到,还需不需要背课文?可以赞同还要背课文，探讨那些年我们背过的诗 文等到底有什么用（可以滋养心田，陶冶情操等）;也可以反对，充分利用现代化的工具，节约时间，做更有意义 的事情，等等。
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〔优秀例文］ 有人说，网上什么文章都有，一搜就能找到，何必还要背什么课文呢?对此,我不敢苟同。网上有的东西 如过眼云烟，经不起推敲，而那些背过的诗文却能深深地融进我们的血液里。当我们看见祖国的大好河山 时，我们绝不会刻下“到此一游”的字迹,而是脱口而岀如“落震与孤瓷齐飞，秋水共长夭一色”的诗句，它们滋 养着我们，熏陶着我们，文化就这样积累在我们的骨子里，传承着…… ［点评］本文重在谈那些背过的诗文到底有什么用，滋养、熏陶着我们，成就了文化，有较深的认识。
② ［写作指导］注意不要跑题，写的是“忠告",即“诚恳地劝告""，最好是现身说法，这样更有说服力。注 意语言要得体。
［优秀例文］ 学笫学妹们，首先，我最想对你们说的就是你们要有一个三年的口我规划，有了目标就有了奋斗拼搏的 动力;其次，你们要培养口己的兴趣，或学科知识，或琴棋书画，或体育项目……兴趣会让你的高中生活充满 乐趣,还会让你充满口信;最后，你们要主动参加大型的集体活动，或组织者，或参与者,这些都会让你们学到 书本上学不到的知识，结交到知心的朋友。
［点评］木文的建议涉及人生规划、兴趣、集体活动三方面，目的明确，层次清楚。
③ ［写作指导］“推开家门""的那一瞬,或惊喜，或疑惑,或愤怒……描写生动，情有所源。
［优秀例文］ 推开家门 “我不用你们管!”我怒吼着冲出了家门，一头扎进瓢泼大雨中,将母亲苍老的呼声甩在身后……儿夭后, 我再次回到那个家,轻轻推开家门，探头向客厅望去，客厅里空空荡荡的，我试着喊了声“妈……”,没有人回 应。我蹑于„蹑脚地走进口己的房间，却看到我的床铺被妈妈叠得整整齐齐的，书桌上我的童年的照片依旧 放在那里，照片里的母亲是那么年轻，可现在……我的眼睛红了…… ［点评］本文的动作、语言描写让人物形象更加鲜明，人物内心的转变也真实可佶。
B 组 】„［优秀例文］
桑地亚哥,“一个人可以破毀灭，但绝不可以被打欢"是你的真实写照。你与鲨鱼搏斗，保卫向己的战利 品,那闪亮的鱼叉多像你不屈的灵魂!你那艰难而漫长的抗争过程让我肃然起敬。即使你最后只拖回鱼骨, 但你仍是我们的英雄!这是一颗多么灼热而坚强的事迹啊!你壮册而奋勇的心是神圣不可侵犯的，一身铮铮 铁骨将永远激励我们前行。
［点评］扣住原著内容，概括精当;语言形象生动。
2 .①［优秀例文 1］ 曹雪芹先生,感谢您辛苦创作出了《红楼梦》这部伟大的小说。“字字看來皆是血”,并非虚言.我从 书中看到了您对世界的洞悉，对命运的思考，对女子徳才的欣赏，对青春、真情的赞荚，对芙好事物终遭毁 灭的痛惜。黛玉的真，宝玉的痴，宝钗的德，凤姐的爽辣，尤二组的柔婉,尤三姐的决绝……她们的一擬一笑 都那么真切,像亲朋好友生活在我的身边，把每一个暗淡苦涩的日子都变得明媚多姿。
［优秀例文 2］ 沈从文先生,感谢您创作了《边城》这部情真意切的小说。在每一个浮躁不安的日子里，打开《边城》 ，总会被您灵动的文字和笔下的人物感动。您的文字清新口然,恰似清冽甘甜的湘江碧水;人物鲜活可爱， 有着茶娟青山般的坚韧品格。爷爷的质朴，翠翠的夭真，夭保、傩送的直爽，总让我想起自己故乡的那些勤 劳淳朴的乡亲们。翠翠那朦胧含裕的初恋，梦中的虎耳草,不知勾起了多少读者青春的记忆。湘西不仅是 您的家乡，也成为了我心中永远的桃花源。
②［优秀例文］我认为“己所不欲，勿施于人”有三层含愆。其一,不希望被施于口身的事情，也不要施于他人。以邻为 壑的利己主义做法是鼠目寸光的。在社会的汪洋中，没有人是一座孤岛，每个人都会为互害型社会的后果 买单。其二，自己希望得到的,也要帮助他人得到。我们分享自己的资源，与社会在开放流动中更好更快地 共同发展，一起将时代的蛋糕做大。其三，见人之得，如己之得。对于他人取得的成绩，应给予真诚善意的 赞息 ③［优秀例文］ 致我的 2018 海子说:从明夭起，做一个幸福的人 而现在 我曾经期待的“明天"已经來临
201& 寒风中你的脚步沉稳 201& 朝阳下你的面容温和 我想寄一封信告诉你 我满心的期待和欢喜 我要在书海的波澜中徜徉 我要在艺术的声画里遐想 我要珍惜每一个类好夜晚的月光 我要看洁每一场春雨舞蹈的榄样 我要给予身边的陌生人善意 我要给予渐老的父母力虽 201& 你來了 我会把你带來的欢乐和苦涩一起收錶 虽然岁月总是那么健忘 3 „①［写作指导］“读文学名著，讲智惡故事”是写作要求，必须是“讲一个故事”,既然是讲故事，就要紧扣故 事情节，切忌不讲故事，以人物形象的概括來代替故事;故事要能体现出“智惡”，“智惡”可以是大智慧，也可 以是某一件具体事情上的小智惡。
另外，要符合原著，细致地刻画人物的语言、动作、心理与细廿，因为是班级里的读书交流活动，与同 学分享读书心得,要注意场合和对象。
［优秀例文］ 话说那夭许云峰与李敬原正在等甫志高來接头,没想到等來的却是特务的搜捕和甫志高的叛变。许 云峰刚欲起身离开,没想到正面遇到特务，他赶忙回身坐下。在如此危急之时,许云峰想到了同志们的安危 和李敬原身份的重要性。说时迟，那时快,他心中闪现一个妙计，故意与甫志高打招呼,吸引特务的注意力， 掩护李敬原撤退。他沉着冷静，毫不艮惧,装作平静模样，许云峰用他的智葱和牺牲稱神把损火降到了最小，为 党做出了贡献。
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［点评］情节介绍简洁明了,重在描写许云峰在危急关头，急中生智，声东击西,细节描写生动，以“话说" 开头，符合班级读书交流活动的场合。
②［写作指导］要求对“一本好小说，既要有意义，又要有意思”这句话做出具体阐释,如“意义”在哪里， “有意思""指的是什么，一定要结合原著，适当引用原苦的情节、故事，切忌穿靴戴帽泛泛而谈，没有论据。
“盘思”与"噫义”要兼顾。
［优秀例文）
一本好小说，既要有意义，又要有意思。“有意义”指思想深刻，引人深思;“有意思""指的是能深入浅出， 有感染力，能引起读者共鸣，二者缺一不可。缺乏前者，则内容主題显得浅薄;缺乏后者，则少有读者愿愆去 读,深刻的主题也无法被传达。《呐喊》便是这样的一部好小说，穿长衫的孔乙己的言论与行为读來很可 笑，但却能让人反思科举制度对人的摧残。因此，好的小说“有意义”“有意思”是兼备的，二者相辅相成，共同 成就了小说的魅力。
［点评］对“有意义"、"有意思""做出了准确的解釋，以《呐喊》为例，具休解释了“有意义 X 有意思”，又阐 述了二者的关系。
③［写作指导］由题干要求可知，两个人物必须出口同一部作品。人物与情节内容必须符合原著故事 内容，符合人物的身份、性格特点。短依可以叙事，可以议论,也可以抒情。要围绕一个中心主旨，且中心 明确突出。
［优秀例文］ 嗨，你好，亲爱的小男孩,我是桑地亚哥，那夭与你道别后，我就出海打鱼,希望能捕到一条大鱼，证明给那 些看不起我的人看。后来，我果然捕到一条大鱼。我与它搏斗了整整两夭一夜，算它倒霉，遇上了我，别看 我是个上了年纪的糟老头子，但我强壮得很哩!没有什么是我克服不了的，我还能再和它干上一夭一夜。你 不用担心我，等我把这个大家伙带回去，让你见识一下我这把老骨头的厉害，好好教你出海打鱼的绝活。
［点评］作者选取的是《老人与海》中的小男孩和老人，短佶中老人的语言鲜活，如“嗨”“糟老头子” “没有什么是我克服不了的„老骨头“等，不服输、坚韧顽强的老人形線跃然纸上。
4 „①［写作指导］取个有意思的名字:要有趣味，有内涵。
陈述理由:针对性（针对命名，针对票而），层次性（多角度，多侧面），传统文化性（鸡生肖文化的内涵）。
［优秀例文］ 我给这套邮票起名为“丁酉奋起合家欢”,这个名字取材于两张邮栗的画面:左图中的公鸡正在“奋起” 奔跑，其寓意为鸡年里就要像“打了鸡血”般奋起向前冲,希望人们在鸡年里勤奋上进，努力工作，时刻保持着 昂扬之姿;右图中母禺护着两只小鸡，则是“合家欢”的写照，告诉人们奋起向前，勤勉不懈，就一定会收获美 满幸福，体现岀生肖文化之美。
［点评］邮栗取名准确，概括性很强;理由充分，层次清晰，且内在联系紧密，关注了生肖文化内涵。
②［写作指导］要注意辩论赛场合和辩手身份;观点要鲜明具体，不可笼统;要做到理由充分，见解独到, 论据合理。可以从沟通与理解、了解与展示、交流与尊重、监督与引导等角度进行写作。
［优...