【摘要】一所学校的成功与否关键在于校长,一个班级的管理好坏取决于班主任。班主任既是学校教育教学工作的组织者、实施者,又是这个班级的领导者和管理者。班主任的工作既是教育科学的一个重要组成部分,又是塑造学生灵魂的专项工作。
【关键词】班级管理;教育科学
一所学校的成功与否关键在于校长,一个班级的管理好坏取决于班主任。班主任既是学校教育教学工作的组织者、实施者,又是这个班级的领导者和管理者。班主任的工作既是教育科学的一个重要组成部分,又是塑造学生灵魂的专项工作。21世纪的教育,更加重视人的全面发展。实施素质教育,更要重视完整人格的培养和学生个性的充分发挥。通过多年的班主任工作实践,使我深深地感受到要想做好班级工作,要想做一个优秀的班主任,就必须做到以下几点:
1.用爱心、真心去关爱学生
爱学生是教育学生的起点和基础,师爱是师生关系的核心,是每位学生最基本的心理需求,“教育不能没有爱”。老师是人,学生也是人,也有感情,老师要真诚的善待他们,我认为爱是现代教育的第一法则。最伟大的俄罗斯文学家列夫托尔斯泰曾说过:如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好老师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。它应该是爱的集合:像母亲爱孩子一样无私;像父亲爱孩子一样严格而慈祥;像兄长热爱弟弟一样宽厚;像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴;像战士热爱祖国一样忠诚;像哲学家热爱真理一样执著而痴迷。当然爱的条件还应当建立在相互尊重、相互信任的基础上。“谁爱孩子,孩子就会爱他”。一个班主任要善于亲近和体贴孩子,关心和爱护学生,让爱之树常青。他们才能真正感受到老师对他的爱,这是一个班主任顺利开展一切工作的基础。
2.用人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”,却能达到以无声胜有声的效果。古人云:“以今率人,人若身光”,“身正”对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德、良好的个性教育学生。做到以德感人、以德育人、以理服人。不论是在教学方面、生活方面还是人品方面都要给他们树立榜样,干事要雷厉风行,做事要言行如一,说到做到。要懂得他们的心思,要深入他们之间,要用自己的人格魅力来影响他们,也就是说真正的做人给他们看,这样他们才能真正佩服你,才能在无形之中学到你做人的道理,你才能在你的学生中享有崇高的威信。
3.用严格的班风去规范学生
俗话说得好:“不依规矩,不成方圆”。一个班主任对他的班级有什么样的管理方法,这个班级就会显现出什么样的精神风貌。多年来的班主任工作中我始终沿用着“四敬”为先的独特班风,来制约和规范着学生,班级工作突出,年年被评为优秀班级。这四敬是:“敬”就是要尊敬老师、尊敬父母、尊重他人,有良好的道德观念,对人要以“礼”为先。“净”就是要班级有一个良好的卫生、学习环境和生活环境,让学生在班集体这个家庭里,学的用心,生活得开心。“静”就是让学生有一个安静、舒适的学习场所,充分发挥他们合作探究、自主互助学习的能动性,使学生的主体作用得到充分的发挥。“竞”就是通过竞赛,达到竞争的目的,看谁能为班级争光,看谁能为学校添彩,是办集体真正成为学生自我教育,尝试成功的精神乐园。
4.用丰富的活动去吸引学生
学校是育人的场所,要把对学生的教育渗透到各种丰富多彩的活动中。活动能培养学生独立思考的能力,活动是使学生充分展现自我、张扬个性的平台。针对学生活泼乐问、乐于动手、爱奇思妙想的天性,让学生手脑并用,创造性的灵活的学习,从课堂向课外延伸,让学生积极地参加班级中举行的绘画、写字、诗歌、作文等活动;积极地参加学校举行的拔河比赛,篮球、乒乓球比赛,越野赛,田径比赛,“五四”演讲比赛,元旦文艺汇演等活动。通过这些活动既可以增强学生的集体荣誉感,又可以加强班级的向心力和凝聚力。既可以培养学生坚强的意志品质,又可以和谐人际关系。既丰富了学生的课外知识,形成乐观向上、进取的、良好的健康心理,又增强了学生爱祖国、爱人民、爱集体的情感和克服困难的决心。
总之,我认为班主任在一个班级中起着非常重要的作用,要想当好一个班主任就必须认清工作的重要性,既当学生的老师,又做学生的益友,与学生心连心。有人说得好:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳”。班主任是教育者、领路人。只要我们的班主任心中都拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。