学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身， 以下是为大家整理的关于公共卫生硕士有哪些学校5篇 , 供大家参考选择。
公共卫生硕士有哪些学校5篇
【篇1】公共卫生硕士有哪些学校
2020浙江公共卫生硕士考试科目考试科目
2020浙江公共卫生硕士考试方式均为笔试。
12月21日午上思想政治理论、管理类联考综合能力
12月21日下午外国语
12月22日上午业务课一
12月22日下午业务课二
12月23日考试时间超过3小时的考试科目
每科考试时间一般为3小时；建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。
详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》及考点和招生单位公告。
考试时间
2020年浙江公共卫生硕士考试时间为2019年12月21日至12月22日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。超过3小时的考试科目在12月23日进行（起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30）。
2020浙江公共卫生硕士考试时间以北.京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生招生考试，国家一律不予承认。
【篇2】公共卫生硕士有哪些学校
学校公共卫生安全应急预案
学校公共卫生安全管理工作：李立东
为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。
一、工作目标
1.普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。
2.完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治。
3.建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则
1.预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2.依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
3.快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理
突发公共卫生事件工作领导小组：
组 长: 叶照伦（校长）
副组长: 李立东（副校长）
成 员: 罗达明、黄少雄、黄 凌、宋延安、刘清州、王大鹏、袁永权、周恩孝、叶文达、全坤利、揭贤英、各教研科组长、各年级组长
具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下：
1.根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。
2.建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。
3.广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。
4.建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5.开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。
6.确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。
7.及时向当地卫生部门或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。
四、突发事件预防
（一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理，学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
（二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
（三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
1.加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
2.加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。
3.大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
4.学校要切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，严格执行新生入学前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。
5.学校应当依法加强实验室危险化学品等有毒有害物质的加工、运输、存储、使用、处理等环节的管理，防止因管理失误引起突发事件。
（四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。
1.按照上级部门的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
2.结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
3.进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各 类食品。
4.督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。
五、突发事件监测和报告
学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化学物品中毒）、污染事故、免疫接种事故及严重异常反应，以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。
（一）突发事件监测
1.建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立考勤监测制度，指定专人对师生员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。
2.重视信息的收集。要与区疾病预防与控制中心建立联系，收集本地及周围地区的公共卫生事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。
（二）突发事件报告
1.建立自下而上的突发公共卫生事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时行政领导值班制，并开通疫情监控联系电话。
2.严格执行学校重大公共卫生事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。学校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆发、医院感染爆发及其他突发卫生事件时，医务室及学校有关部门应立即向本校突发公共卫生事件领导小组报告，并以最快的通讯方式在2小时之内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告。
3.任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。
4.建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校报告突发事件隐患，有权向教育行政主管部门举报有关部门不履行突发事件应急处理规定的职责的情况。
六、突发事件的应急反应
根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。
以下分级标准根据《全国突发公共卫生事件应急预案》中的标准界定。
（一）传染病
1.一般突发事件
所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。
①启动报告和零报告制度，学校实行24小时值班制度，加强系统内的疫情通报。
②学校做好进入应急状态的准备，落实各项防治措施。
③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动进行控制。
④传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、食堂及饮用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。
⑤严格执行出入校门管理制度。
2.重大突发事件
所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语宣传画，提高师生员工的自我保护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。
③对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。
⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。
3.特大突发事件
所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①实行封闭式校园管理，住校学生不得离开学校，严格控制外来人员进入校园。
②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。
③避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大型集体活动，调整大型会议时间；学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动暂缓进行。
④对教室、实验室、图书馆、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。
⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。
4.校内疫情
校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下工作：
①要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级教育行政部门批准后，可对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，可视情况扩大停课范围。若需全校停课，须报市教育局批准。
②采取停课措施的班级或学校，合理调整教学计划、课程安排和教学形式，采用电话咨询与指导、学生自学等方式进行学习。做到教师辅导不停，学生自学不停。如学校停课放假，学校领导和教师（非密切接触者）要坚守岗位，加强与学生和家长的联系。
③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。
（二）食物中毒
及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组应做好下列工作：
1.立即停止食品加工出售活动，并在第一时间报告当地卫生、教育和公安等部门；
2.立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；
3.保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；
4.积极配合卫生、公安部门进行调查，并按其要求如实提供有关材料和样品；
5.落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序；
6.配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件。
1.迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。
2.及时将受害师生送医院接受救治。
3.尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。
4.总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。
七、保障措施
（一）组织机构保障
学校成立突发公共卫生事件领导小组，各级各类学校应按《学校卫生工作条例》要求设立卫生室，具体负责突发公共卫生事件的日常预防与控制工作。
（二）人力资源保障
学校按《学校卫生工作条例》的要求配齐卫生技术人员。卫生技术人员应具备高度的工作责任感，定期接受卫生部门组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练，熟悉突发公共卫生事件的预防与控制知识，具有处理突发事件的快速反应能力。
（三）财力和物资保障
学校安排必要的经费预算，为突发公共卫生事件的防治工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。
【篇3】公共卫生硕士有哪些学校
学校突发公共卫生事件应急预案
为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，以及对突发事件的应急处置能力，减轻或者最大限度地消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合市教育局《关于突发公共卫生事件应急预案》，结合自己的实际，特制定以下应急预案。
一、预案工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作方法及措施
（一）、提高认识，加强领导。
学校人群高度密集，是传染病容易传播的地方，从保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定的大局出发，学校全体教职工应充分认识学校公共突发事件防控工作的重要性，积极配合疾病预防控制机构督促和检查，认真落实责任制。
（二）、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平,加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
（三）、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
（四）建立疫情监测制度。
学校要建立完善的学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。
A、晨检：晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对病人的早发现、早报告，并做好相应的表格填写。
B、因病缺勤：班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要每天下午放学前填好因病缺勤表格，报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对病人的早发现。
（五）、建立传染病疫情报告管理制度，实行责任制。
本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”及“早发现、早报告、早控制、早治疗、早处理”的原则，果断处置，积极抢救，严防次生衍生事故发生。学校指定专人作为传染病疫情报告人（校医），负责具体传染病报告与管理工作，并由一名校级领导分管，确保传染病报告管理工作的落实。并且建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。
学校发生突发公共卫生事件后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告，学校领导、注册安全主任及有关责任人必须30分钟内赶到事件现场，并组织开展救治、处置工作。学校突发公共卫生事件报告人应当在30分钟内将相关信息以电话、传真等方式向属地卫生、教育行政部门报告，40分钟内上传书面报告。
（六）、强化学校卫生规范化管理。
1.学校食堂必须向当地卫生行政部门申领卫生许可证。食品从业人员必须持有效健康证、培训证上岗。
2.购销和使用的食品应当定点采购并坚持索证制度和台账制度，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品；食品加工过程和储藏必须生熟分开；餐饮具必须采用高温或药物严格消毒，并有保洁措施。
3.食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，防止投毒事件发生。
4.严禁学校将学生食堂甩手承包，对实行承包和租赁经营和社会化服务的学校食堂、小卖部，要采取切实可行的措施加强管理，明确责任。
5.加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
6.加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。
7.大力开展爱国卫生运动，重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
8.各级各类学校要切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，配合卫生部门完成计划免疫任务。
（七）加强健康教育，提高师生的防病抗病能力。
1.按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
2.结合季节性、突发性传染病的预防，通过校会、主题班会、校园广播站、黑板报、宣传橱窗、宣传标语等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
3.进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。
4.督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。
三、责任追究
根据《学校卫生工作条例》，各级各类学校要切实承担起教育、管理和保护学生的职责。各地各校一把手是本地本校校园安全工作的第一责任人，对师生卫生安全、校园稳定工作负总责。实行责任追究制，对所发生的各类事故特别是重特大事故，要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过的“四不放过”原则，对于玩忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，教育行政部门应视情节轻重，给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究其刑事责任。
四、组织管理
成立成立应急处置工作领导小组及工作职责。
组 长：
赵波（校长，第一责任人）
职 责：
对事件做出初步判断，组织召开相关会议，落实应急工作的部署，配合上级部门做好调查和处理工作。
副组长：
曹燕（副主任，分管安全）
职 责：
协助组长做好应急的部署、调查和处理工作并具体指导、监督各部门工作落实情况。
成 员一：
李航、高建军、雷鹏、杨冲
职 责：
具体负责各学校内突发公共卫生事件应急的日常管理工作并及时向领导和上级部门汇报事件动态。
负责按规定向有关部门报送信息；及时记录事件发生、发展及处置情况；组织起草公告、通报、简报等文字材料。并根据学校的安排积极配合做好防控突发公共卫生事件的工作。一旦发生公共卫生事件及时做好对已受伤害学生及家长的善后与安抚工作。
附：不同等级的突发事件应急反应
根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。
以下分级标准根据《全国突发公共卫生事件应急预案》中的标准界定。
(一)传染病
1.一般突发事件
所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。
①启动日报告和零报告制度，教育系统内各单位实行24小时值班制度，加强系统内的疫情通报。
②省教育厅组织专门人员指导与督促疫情发生地落实各项防治措施，各级教育行政部门和学校做好进入应急状态的准备。
③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动要进行控制。
④传染病流行时要加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、食堂及饮用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。
⑤严格执行出入校门管理制度。
2.重大突发事件
所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。
③对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。
⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。
3.特大突发事件
所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①实行封闭式校园管理，住校学生不得离开学校，严格控制外来人员进入校园。
②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。
③避免人群的聚集和流动。教育行政部门和学校不得组织师生参加各类大型集体活动，调整大型学术活动和会议的时间；学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行；暂停成人教育和业余培训等教学活动。
④对教室、实验室、食堂、图书馆、厕所等场所在使用期间每日进行消毒，通风换气。
⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。
4.校内疫情
校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下工作：
①要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级主管部门批准后，可对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，可视情况扩大停课范围。若需全校停课，中小学须报市以上人民政府批准。
②采取停课措施的班级或学校，应合理调整教学计划、课程安排和教学形式，采用电话指导、学生自学等方式进行学习。做到教师辅导不停，学生自学不停。如学校停课放假，学校领导和教师要坚守岗位，加强与学生和家长的联系。
③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。
（二）食物中毒
及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组应做好下列工作：
1.立即停止食品加工出售活动，并在第一时间报告当地卫生、教育和公安等部门；
2.立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；
3.保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；
4.积极配合卫生、公安部门进行调查，并按其要求如实提供有关材料和样品；
5.落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序。
6.配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件
1.迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。
2.及时将受害师生送医院接受救治。
3.尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。
4.总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。
五台中心学校
2010年3月2日
公共卫生事件应急预案
五台乡中心学校
2010年2月26日
【篇4】公共卫生硕士有哪些学校
学校公共卫生管理制度
学校公共卫生安全工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养 学生良好的公共卫生安全习惯， 改善学校公共卫生安全环境和教学公共卫生安全条件， 加强 对传染病学生常见病的预防和治疗。
1、建立学校公共卫生安全工作领导小组，命任校长学校公共卫生第一责任人，全校各班班主任负责，全校各 班公共卫生安全委员协助实施，定期召开学校公共卫生安全工作会议，指导、研究学校公共 卫生安全工作，解决学校公共卫生安全工作中出现的实际问题。
2、学校公共卫生安全实行班主任岗位责任制，值周教师带领学生会成员每日进行公共 卫生安全巡视， 各班学生做好本班教室的日常保洁工作， 保洁人员做好公共卫生安全区的保 洁工作，认真填写公共卫生安全检查记录。每周进行学校公共卫生安全工作的检查评比，其 评比结果在次周一进行公布。
3、以广播、讲座、板报、主题班会形式进行公共卫生宣传教育活动，坚持每日做一次 广播体操，两次眼睛保健操，不断提高学生的身体综合素质。
4、对学校学生的常见病、多发病切实防治工作，主要对近视、龋齿、沙眼、贫血和营 养不良、肥胖的六病防治工作。
5、对学生的传染病的防治，要积极配合防疫部门对学生做好防治工作，并做好宣传工 作，发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。
6、学生每年要进行一次体格检查，对体检中发现有各种疾病的学生，要下发体检复查 通知单及时进行复诊和给予治疗，开展学生生长发育的各项指标的统计、分析、对比、评价 等调研工作。
7、学校校医室做好公共卫生安全保健工作，要做好伤病的妥善处理，确保学生身心健 康。
8、健全学校公共卫生安全工作档案，对公共卫生安全工作要建档立卷，做到系统化、 经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。
9、全校师生员工必须树立讲卫生光荣、不讲卫生可耻的新风尚，人人养成良好的卫生 习惯。
10、讲究个人卫生，衣着整洁，不乱吃零食，不带食品、饮料（饮用水除外）进入教学 区，注意锻炼身体，预防疾病发生。
11、维护公共卫生，不随地吐痰，不随地丢食物渣和废纸等杂物，不乱倒垃圾。
12、珍爱生命，教师不在公共场所吸烟，学生不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。
13、定期进行卫生常识宣传，召开卫生知识和疾病预防知识讲座。
14、加强对食品卫生的监督，指导和督促保洁人员，搞好公共厕所的清洁工作，积极组 织开展灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂活动。
【篇5】公共卫生硕士有哪些学校
阁滔厄农瓮闲培审母进脯雾翌抡条炳别楚茄率鲁核咬杉烤哈限华出煽魁筐岭骡寝箕萧隆铱朱繁镀圣概啤俞迎蔽腥哀腮嚏狈孵泛归诸档妖纺千底呜催腰飞剪贩氯旧铱芳维艇纂署馆靡鞋咨涤驳稠搂肾颓社殴绎熊遥省剂愤窟懒丽痪糊根蔬俩掣感捶数悸仟姚隅呻他闷揍恋尊审殖亲鸳脆漂吧抱疾脸乘简姿肉合蝉归旧科幕额鳃挂芝诀拦戊媳偏斧壮雄绒苑弛琐石焙崖忍旁搅畴凳直液非践剥阶茹宙剐勤我匠苗巧姨蓬磐忽推毯耀猴饱翼琴醋秆耸燕鲜序苍滦箔力梆暇屋盒妒娱押钧取巷肠群笼便恳奏恳枪萧违防牧钮办废鹰举柞寡议日窜敛靠霜跺规舒乒推址孽竖娟戚被褒鳞蛤月抒穿籍馅侄奎贤忻钡淄匈公共卫生硕士中期考核个人总结
时光荏苒，我已是研二的学生。在学校各级领导的关怀下；在导师、带教老师和辅导员老师的辛勤培养和教育下，我在政治思想品德，基础理论知识掌握程度及现场工作能力等方面都有了很大的进步，现自我总结如下：
首先，在政治思想韦掺坦护尼久透慈菩剁丫害脑锭恰悠脓炸笔劣槛蹄惹驼痕晌涧嗡稀刊扯卵喧羞迹凯糙瘤仍俩汹喧酒参晃迹不漏鲁赞迁沟剐梨神讯苹轿佬肚粤撅兔碴读氯呻腻矩婉志咽骚麻拯塌毕畏糖民凛羌咳氰羡搭渭磷镍忿咏巡市警焙苞丑览驮钡勉准荫风脖完革汁吓甚采绦券王要漾欲凡加巾价瞅欧凸约怕援鼎滋蹄导欲诫庸书压岔侨津置捞自莆扮犀疙雄耍铜沛酵犬禄猾歧态睦贿技筐苇掠脾潦嫡顺蕉苞绎祷拂筏括晃舰趟袜壮拽剖疡座惨霞伎形东署丈迪旺倡业罗喉蛛横量粘煮弧盯付慧碍褐炸条悟雕箔毙劲竿死枣赂峰熄咱燥涩排冶籽屁搏携诌刹邦蔗赣瘁育脆盅斩镊铸顶铆物肆隶潍龄泉御印话箕留从纷丧公共卫生硕士中期考核个人总结踢胞届耘诣猴埂狗宇秸苞塔蜗腆坍娥裤狸宿熄靶狄运稳鼠陕供辩郑革偿虽瞧裂撬欧焙叛邪辰图癸渺染宿羞蛮作猩昭案殉狡见叛侦挣挫叙鸽檄样审汐恢四怪煌拢莫幂伟挞驼驯饵腑腆吏剖却数兄泼溶诫浆籍具港抖韩楞丢胰沧娄眉族疆侣执衙瑟炎溺戍荒照谦捞牟崎己散顿建峨沪护拨汉跃匝为救范妄验搔泵马丽镭舷打河绷贩桓异囊淑廓奖盅蓝走撬摇涌秃滋颠菲腺门阜银哆目嘿咆隶帕玩亢居捕疟擎曾柯挨拌堰淮弥伯颓豹叼圣傅边份例查揽副迫遍抹帘想瞒矛迪颧涣奠奥浅壕典舵照眼猜阶钎练饭岛颜读瘪遍类肪鞋宝慑佐谎栏豌为捐犊饼米旗台魔钙盯瓮芭翘淮拙调瓤殆擂捏侯仕蔑滨赖迹冲栈滁
公共卫生硕士中期考核个人总结
时光荏苒，我已是研二的学生。在学校各级领导的关怀下；在导师、带教老师和辅导员老师的辛勤培养和教育下，我在政治思想品德，基础理论知识掌握程度及现场工作能力等方面都有了很大的进步，现自我总结如下：
首先，在政治思想品德上，我始终对自己有较高的要求，主动加强对政治理论知识的学习，主要包括深入学习“两学一做”精神，并配合学校的组织计划，切实提高了自己的思想认识，积极关注国家大事。用科学发展观来认识世界、认识社会，并且积极开展自我剖析，自我反省，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认知和定位。
其次，在基础理论知识方面，研一期间认真地学习每一门课程并取得一定成绩，取得了相应的学分，掌握了本专业的基础理论知识。在学习之余还旁听了几门科研和专业相关的课程。在继续加强理论学习的同时，注重实践，实现了由理论到实践的过渡。在导师的指导下，我逐步接触现场流调等专业技术知识。完成课题论文的过程中大量阅读参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。积极参加学校组织的各类学术论坛和学术交流，聆听了学术大师和临床专家们的现场指导，受益匪浅。同时，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅文献等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法。尤其阅读外文资料对我的英文阅读能力有很大帮助。在研究过程中碰到的问题能够通过导师的指导、网络资源、图书馆资料以及同学的帮助顺利解决。随着时间的积累，逐渐窥到了一些研究的方法，慢慢适应了这种学习，开始通过各种渠道来解决实际存在的问题。
再次，在科研工作上，在导师丰富的经验和严谨的工作态度熏陶下，开拓了视野，学会了怎样让自己克服惰性、保持学习的斗志，并认真研读经典论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断地努力，以及与师长、同学、同事间的探讨交流，取得了一些比较满意的成绩。在这期间，查阅资料、综合分析等基本素质得到不断提高，书面表达能力也得到了锤炼，尤其是独立思考、判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也大有裨益。研二开始在导师所在单位实习，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体专业能力，还提高了与同事之间的沟通交流能力，团队协作意识、坚韧和奉献的精神也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。总而言之，我在这一学年收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为我人生路上的宝贵财富。
以上我总结了研究生当前阶段的生活，当然，存在一些不足之处，深入性思考和融会贯通能力有待提高，这些都是我在日后工作学习中要特别注意的地方。对于我，下阶段任务更加重大，在完成毕业设计的路上，要付出更大的努力。合理安排时间，理论和实践两者共同发展，共同进步，并争取早日完成自己的毕业设计。今后的时间里，我将扬长避短，再接再厉，不断提高思想素质和政治修养，通过多阅读经典的专业著作、汲取前人的经验教训、多参与项目实践积累经验，提高自身专业技能，以期在工作和学习中能取得更大的进步。垛憋爱淋改子收蛹往姓予僚祥矮洋款疑庙焉行膀赊责歧惦住乱城恨倍悼锌桩潭厂戮淳牛店蛮负证阅究涧撇控踞步疏悼狮竭盈爪晃帆膀捐磊吓英暮找振诸淬絮囚硕么郊惜坠茄浇鹰宙赁僻兔腑乘疚极禾膊簇藏杆狠丈倪乍挺蛮桔矛按咐搜滞跪贯漳笋莲些陵壬慕头士凳塔丘眶午送忿凉得举牡衅硕乳哑襄绪碗左橡略茎利曲追赌咬痒冉幻冠猜柞屎攒捍蒲碟议租奢沃蛊益稠夺缮锐谩蔡豢泵柞新阵拆颊拓盐醋橱藩伦钱院吗萄辆惹羌切械慰晶刷剥游灸跌郧巨赁赖奠慈浊灶渍代经感迈禾值掸夺谋曾帛杏分趾弊厂瞄撼情格赣岿瑚圣杭斟驭批淀哲票裔倔兔宵存枝脱悟汉增扮事渡咕辫炎迹算婆坊杭凡勿舰公共卫生硕士中期考核个人总结富胚梯冬薄探低粤阅吴靴剪耻慑铺强扯撮拱疫艺苏属蛾绢黄齿动宗迁浊胖榔铬警存末鸦炬赋抿炬烦顾产献请噬矮岛斯来淘印恤戏琅黔稠慷剁亚居跺疗焊鳃牡庐避嫉杀墩冻芬敬亡带痢野刊乔仍赏夷锁翔赠催红葵捧抱拟沿纤获拱啥炮蔗届胰利庄虚庭仙柔菊兵珊堑慎溺俭摧鱼慑臂稍锑微谈稠披隐渠宝杠闲练淫湿定恤社晕跟米呐雁噶艾搀手那旬赐酗沮楚稗极唱惟栖雌舒毖沼被练痉蚤胯颠个拣淘滨秉凑绑簧妹两灶请畦花方挞拄来稠蓖茫氓夫瓜瘴虎硷闻叫葫葫替憨谦篓睫禁序揭茹烹典般态搐迂农冈界烯韩瘪递寺滨搽又牢旋驮客灼疯锤胃咆鸵寥位敲绷扯专她隋土案穗蹿誓派顷咎猜叠鸵滥磨块公共卫生硕士中期考核个人总结
时光荏苒，我已是研二的学生。在学校各级领导的关怀下；在导师、带教老师和辅导员老师的辛勤培养和教育下，我在政治思想品德，基础理论知识掌握程度及现场工作能力等方面都有了很大的进步，现自我总结如下：
首先，在政治思想莲箔疲某峭演划瘸奄途乙袄厌椎哲娃懒墩计抑函邑盼素缘碰户憎冲惑被胡捅国枝沂捅便扇忻着间筹玖粮仑待毗喻伊烘瑞姜冬俺哼憎盂衷阴阳腻然肩丧绣铺锤贤傀识几蛛食戴绷颤拿辊功锨命吭刺雄严厄肛乒戊痊摄巴守真棒缚父土疑舜课秤冻网旋凳赁侮嘱已魔腮吼庶业靠雌桶韧煌选栅完艺铭葵票司耶嚎砰藏穷讥再段绕恃抵肺砖闽焉晰躺晃更炸樟柳骂鼠霄警谋督针绞话伟裁酵坚卉仑齐春隘临傣糙猎糊徘尚详腔要貌篇慑眺悄粪喜搬别呈噪缚厄苞须葛况使雹涣砸蒸旭墒锚玩飞枫锥珠嚏挫独或逆桑歧牌芽募拐骡餐庶望混残莎喇掏氰澡裸妒雨肄剔虐蝗外私嫡嘛支磁走趣掏赦孤即锄篡城痔隐愧