为深入开展好第二批党的群众路线教育实践活动，市特殊教育学校在局党委的统一部署下，积极采取措施认真做好学习教育、听取意见环节相关工作。自教育实践活动启动以来，学校始终坚持“学习教育、听取意见、边查边改”，紧紧围绕坚定理想信念、强化宗旨意识，着力在深化认识、凝聚共识上下功夫。同时，把学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求贯穿教育实践活动过程中，结合实际，统一党员干部的思想认识，扎实有效地推进教育实践活动开展，切实取得广大师生满意的成效。
一、抓学习、查问题，保证教育实践活动第一环节“实打实”
学校始终坚持把学习摆在首位，采取多种有效的形式，认真抓好学习宣传和思想教育，强化思想理论武装，使党员干部特别是领导干部进一步提高思想认识，增强宗旨意识和群众观点。
一是领导干部“领学”。充分发挥领导干部在学习教育中的表率和带头作用，先学一步、学深一层。任鹏同志作为主持学校工作的党支部书记，无论是集中学习还是个人自学，他都把应知应会的内容一字一句的记录在学习笔记中，真正做到学透学实、领会精髓。在他的带领下，学校理论中心组的学习氛围浓厚，学习意识高涨，起到了良好的引领示范作用。
二是搭建平台“播学”。充分利用校园网、广播站、展板、校报等多种渠道营造学习氛围。为了方便大家学习，学校往校园网“党的群众路线教育实践活动”专栏分阶段、分批次上传学习教育材料，往学校数字化图书馆上传了《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》、《孔繁森》等14部影片，通过这些平台，原原本本、学齐学全中央规定的学习内容。
三是专题辅导“讲学”。4月16日，学校组织全体老师集体观看电影《焦裕禄》，紧接着趁热打铁，任鹏书记做了一场主题为“学习焦裕禄精神”的专题讲座；
5月5日，任书记在给中层干部和党员、积极分子做完“预防职务犯罪”培训时，又做了一场“时刻绷紧反腐倡廉这根弦”的专题讲座。以后，学校还将继续开展领导干部“讲学”活动，做到常态化，其他班子成员也要做讲座，对党的十八大报告、十八届三中全会精神、习近平总书记系列讲话以及党的群众路线的解读和体会分享，同时创新形式，做到短而精，精而实。
四是明确要求“促学”。为了能够促进大家学习，使学习教育取得实效，首先，学校不但要求党员干部、普通党员参加教育实践活动，而且要求群众也参与到活动中来，也要从中受教育，只有群众参加学习教育，才能更好的配合学校教育实践活动高效有序地开展；
其次，明确学习要求，即党员领导干部学习笔记不少于3万字，中层党员干部学习笔记不少于2万字，普通党员（包括积极分子）学习笔记不少于1.5万字，非党员学习笔记不少于0.5万字，每周检查一次学习笔记；
党员、干部集中学习不少于5天；
理论中心组学习不少于6次；
理论知识问答不少于1次；
党员撰写心得体会不少于1篇；
每个党小组至少做一次专题讨论。再次，要求每个党小组学习都要有特色，如有的党小组采用“卡片学习法”，把每次集中学习的内容打印到小卡片上，发给本组党员，这样更加便于学习和记忆；
有的党小组采用“讨论学习法”，每次学习完大家都要即时即兴讨论一下，做到学得深入具体。学校教育实践活动的领导小组不定期开展督促检查，强化各党小组学习、深化个人自学。学校通过以上多样的学习方式，不但使广大党员干部和教师深入学习了习近平总书记系列讲话精神、中央和省级层面作风建设新的制度规定，以及中央规定的必读书目等学习内容，还做到了紧密联系实际，不浮在表面，督促检查工作不仅看开了多少会，写了多少学习笔记和心得，更主要看是否真学真懂真信；
学校注重学习研讨，领导班子定期组织开展主题讨论，，主题突出，交流深入，用分散学习代替集中学习，公私、对错、荣辱界限清晰起来，深刻触及思想和问题，真正做到学深学透、入心入脑、融会贯通。
在听取意见建议方面，学校通过召开座谈会、一对一谈话、设立征求意见箱、发放征求意见表和电话访谈、家访等形式，听取了本单位在职和退休的教职工、学生、家长的意见建议，并广泛征求了省聋康、市教育局、市残联、所在社区以及各兄弟学校的意见建议。不仅追求广开言路的“广度”，更注重了聚焦“四风”的“精度”，解决问题的“深度”，让群众反映强烈的突出问题呈现出来，目前查找出影响师生切身利益的问题主要有六个方面：一是校舍使用面积严重不足，束缚学校发展和师生身心健康；
二是学校在电路使用、监控设备、防寒措施、塑钢窗、体育馆维修等方面存在严重安全隐患；
三是长春特师办学层次不够，学生学历不达标；
四是职业教育发展迟缓、专业设置单一，阻碍听力障碍学生就业；
五是教师特殊教育津贴低，退休教师特殊教育津贴没计入退休费，亟待解决；
六是专业教师培训、三年提升计划的实施缺少经费保障。
二、谋发展、求突破，解决群众关心突出问题“措施实”
教育实践活动搞得好不好，关键要看问题解决得实不实。针对查摆出来的这些问题，学校领导班子高度重视，多次召开专项会议研究解决措施。“克难”必须“攻坚”，班子已决心解决思想上的问题该吃药的吃药，解决作风上的问题该打针的打针，解决制度上的问题该调理的调理，解决落实上的问题该动手术的动手术。
针对软硬件投入的问题，形成了校舍相关设备设施维修、改造建设方案或异地安置方案，上报市教育局，争取上级部门同意，改善学校校舍和办学条件, 达到“创办全国一流特殊教育学校”的硬件指标，促进特殊教育发展，让残疾学生共享改革发展成果和社会关爱。针对特师办学层次不够、学生学历不达标的问题，现学校已与XX师范大学形成专升本联合办学的初步意向，下一步将努力推进此项工作。针对职业教育发展迟缓、专业设置单一，阻碍听力障碍学生就业问题，其主要原因是由校舍严重不足造成的，因为听障学生的职业教育是以操作性、实践性为主导的学习方式，当前学校没有场地可建专业实训教室、各类实验室，很多专业都无法开设，若学校校舍问题得到解决，学校将进一步丰富职业教育专业设置，建立健全各种实训室、各类实验室，使培养的学生能更好地胜任将来的岗位，立足社会、取得社会认可、谋求自我发展。针对教师特殊教育津贴低，退休教师特殊教育津贴没计入退休费问题，现已将关于提高特教津贴的请示上报了教育局、人社局，现正在努力协调争取中。
针对专业教师培训、三年提升计划的实施缺少经费保障问题，学校采取多种措施，促进教师队伍整体素质不断提高，一是采取“走出去学习”与“请进来指导”相结合、集中培训与跟踪指导相结合、参与实验课题与研究交流相结合等多种形式加强对教师队伍培训力度；
二是对骨干教师、青年教师、新教师按不同层次，开展不同内容的校本教研活动，如在教师公开课点评活动中，首先向大家明确“点评会”不是“奉承会”“互夸会”，要求广大教师都要“红红脸、出出汗”，要正视自身缺点，勇于揭短，检查自己在教学工作中的不足，从而努力提高自身水平；
三是组织部分骨干教师、新教师参加“国培”“省培”，提高教育教学水平；
四是每位老师根据自己的学科特点和教育发展要求为自己量身制定“三年提升计划”，结合计划在实践中探索，从自身的能力出发，明确提升目标，真正达到提高教师专业素养的效果。
三、转作风，增活力，积聚爱岗敬业精神“正能量”
市特殊教育学校的老师每天都要面对这样一群残疾孩子，每天都要把正能量源源不断地输送给这些“特殊”学生，很多教师因长时间处于这个环境，和健全人交流的少，语言功能退化比较严重，讲话时还经常伴有明显的手语动作，他们长期处于精神压抑状态，甚至有2名教师因此而患上了精神疾病。“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，学校在班子带动下，坚信“榜样力量是无穷的”，以令率人，不若身先，在方方面面树立标杆，身先士卒，率先垂范，时时处处从我做起，把工作要求上的“给我上”变成“跟我上”,把爱岗、敬业、坚守、奉献精神积聚转化为提升全校教师工作精神面貌的强大正能量。
学校领导班子成员经常开展谈心教育活动，做广大教师的知心人，用一颗真诚的心，去沟通思想，做心理辅导，以事悟理、以情感人，传播阳光心态，使老师们心悦诚服，解开心结，丢下包袱，轻装上阵，以积极的心态面对每一天的工作；
三位领导班子成员每天用“早迎接，晚欢送”的方式，向每一位老师和学生问好，及时和师生沟通，做到发现问题即解决问题，力求今日事今日毕，努力营造特别的幸福温暖的教育氛围；
学校也经常适时地组织文体活动，力争使广大教师全员参加，以此促进大家互动交流，舒缓工作压力，提升心理健康水平；
为了使学校教育教学工作能够跟上当前特殊教育的发展形势，学校领导班子带头学习钻研专业课，经常深入课堂、展开调研、进行论证，参与学校校本教材开发和教科研活动，对特师的课程设置进行整改，促进了学校教育教学整体工作的有效提升。
经过学校领导班子的努力调整，老师们的精神面貌发生了很大变化，曾经见面不愿说话的老师终于面带微笑主动打招呼了，曾经从来不参加集体活动的聋人教师积极参加了，曾经坚决不当班主任的老师争当班主任了，曾经不愿参加教科研活动的老师主动征求别人意见，查摆自己在教学中的不足……
现在，学校充满着团结拼搏的士气、自强不息的志气、奋发向上的朝气，形成了“风清气正、团结和谐”的幸福校园氛围。这支特教团队的合力在无限增大、能量在无限増涨，用他们的踏实努力把“特别的爱”献给了“特别的孩子们”，使这些折翅的天使也能自由翱翔。