您总是带着微笑，很美的温暖的笑。
开学第一天，上课铃刚响，我们全班同学都用期盼的目光向门外望去。伴着“哒——哒——哒——”的高跟鞋声，您来了：一头乌黑的短发，一副金丝边眼镜，一条素雅的黑白格子裙配上一件灰色短袖衬衫，您给我的第一印象就是朴素大方。您迈着轻盈的步子，稳重地走上讲台，这时，我能清楚地看到您的脸上带着一种笑，一种令人舒服的微笑，这种微笑我似曾相识。虽然您的打扮很普通，但是，您的微笑是任何外在装饰无法相比的。您很温和，带着一种暖暖的气息。 上课时，您声情并茂的朗读，生动具体的讲解，清晰而流畅的语言像涓涓细流浸入心田，又如缕缕清香沁人心脾，您的脸上始终带着微笑。我看着您微笑的脸，也不禁笑了。就这样笑着听，就这样笑着想，我们都沉浸在美好的课堂里。只要哪个同学答对了，您就会用微笑和赞赏的语言作为奖励；而哪个同学答错了，您同样会把鼓励和微笑送给他。在您的课堂上，我像一只沐浴着春风的小鸟，那么快乐，那么幸福！ 有时，我们正在教室里吃午饭，您轻轻地来了，手里捧着一摞本子，微微地笑着，喊着重点词句听写不过关的同学的名字前来纠错。也许是为了更多地了解我们吧，结束后，您并不急着走开，而是看看我们，又看看我们的饭盒，微笑着说：“多吃点儿，多吃点儿，这样才能长得棒棒的。”然后，便悄悄地离开了。我常问自己：为什么连您的背影都是那样美丽？ “你微笑时好美，当你发现明天的无限……” 当我唱起这首歌时，眼前浮现的全是您微笑时的样子。老师，您真的好美，微笑时更美！ 点评： 本文犹如一股清新的风，给人以耳目一新之感。小作者抓住笔下人物最突出的特点，选取生活中的点滴小事，细致入微地写出老师给自己的印象。细腻的情感在字里行间不经意地流淌，读来真切感人。 （指导老师：高成华） 杨老师印象李老师调走后，我们班的纪律经历了一周乱而糟的现象，星期一，期盼已久的杨老师终于走进了我们班的教室。
只见她右手拿着语文书，步子不紧不慢，脸上带着温和的微笑，一头微卷的黑发垂至肩头。同学们带着好奇和紧张，还未停止窃窃私语。杨老师径直走向讲台，只见她把语文书放在讲桌上，表情比走进来时稍微严肃了一些。她的眼快速地扫视了教室一圈，说道：“我第一天上你们的课，怎么就给我这样的印象？这样迎接我不好吧！快安静了!”停顿了一下，杨老师接着又说：“上届我带的六年二班考实验中学考上了二十多个，我希望你们能超过他们！我们要去争！去拼！有一句话叫做爱拼才会赢！我相信等你们毕业以后会拿着自己最好的成绩给李老师，让李老师心中至少不会感到遗憾。对不对？”
“对！”全班同学不约而同地大声答道。
第一节课的开场白，这位新来的班主任就这样鼓起了同学们的势气，看上去温和的杨老师内心隐藏着一股力量。
课间我们班跳大绳，不能做激烈运动的我只好站在一旁，羡慕地看着活泼而又青春飞扬的同学们，杨老师走到我身边，亲切地问到：“你就是郑紫心吧？我早就听说过你的大名了。”我朝她笑笑，红着脸低下了头。她说话的表情，她问话的方式，使我感觉她真的像一位随和的朋友。
杨老师给我们上的第一节课是“积累运用四”， 积累运用是对一个单元的总结，同时也是训练学生的语言表达和思维能力，它包括语言积累，语句分析，作文等等。杨老师用三天时间非常仔细、不厌其烦地引导我们由浅入深地理解，直到完全掌握。
周五体肓课，刘老师有事，由杨老师暂时代我们上这节课。见我站在一旁，她走到我面前，抚摸着我的头说：“怎么？这段时间上课还行吧？如果老师有时有些地方想不到你，你就提出来啊！”
老师的这一句话，就像一束深秋的阳光那么温暖。的确，周五那天的阳光暖暖的，挥洒在美丽宽大的操场上……
李老师的印象
李老师的印象
从我上小学一年纪起，我便认识李老师了。
那时,李老师到我们学校代了几节我们一年级语文课。因为教我们语文老师乃是李老师的夫人，不巧病了，故李老师才不得以如此。讲生字时，他先在黑板上写了“之”部首教我们读，“言之傍„„。”几十年过去了，但在我的记忆中，深深地留下了李老师教我们第一堂语文课的烙印。
1974年，我在碾子湾初级中学上初一时。恰巧又是李老师任班主任。因李老师教学严谨，学识渊博，对学生要求严格。于是，我便在心中有了敬畏之感。那一期，我的进步很大，可后来，初一没教完，他便调到栗树沟学校任教了。
1990年，李老师调回六中小学任教，我与李老师便成了莫逆之交了。直到那时，我才真正解读了他。我对他的印象很深刻。写起来却零乱的很，李老师个子不高，很消瘦，但精神矍烁，他眼睛不大，却炯炯有神。他性格秉直，为人诚实，心口如一，光明磊落。从他身上散发出才情横溢，沉沉含蓄的智慧之光。他的语文素养有口皆碑，是一个不可多得的语文教师。因他不会随机应变，熟谙时务，不会左右逢源，故常常被大材小用，然他却乐于教育这片热土，教书育人，孜孜不倦。
1993年，李老师在教育战线上默默无闻地奋斗了四十余年。光荣地退休了。后来，李老师身体不太好，因病住院并动了胃部食管切除手术。回来后，身体恢复得很慢，嫌得比从前更消瘦了，他眼窝陷的很深，颧骨更加突出，脸色蜡黄，说话的声音沙哑了许多，身体也虚弱了很多，走起路来，失去了从前那种坚定有力神韵，显得很吃力。我们相见，李老师还问了我的工作及生活情况，让我感动万分。说起病情，李老师很是乐观，他诙谐地说，病根已根除，自己身上没有滋生疾病的温床，今后自己可以健康长寿了。
是的，严冬过去，就是一个生机盎然、阳光明媚的春天，我想，凭着李老师的顽强毅
力，凭着他乐观向上的态度，凭着他诙谐开朗的性格，他定能战胜病魔，迎来生命的美好明天！
2003年
新老师印象新老师印象
新的学期，新的学期，自然，我们就迎来了新的老师。老师们有的和蔼可亲，有的严厉而又亲切，但是有一位年过半百的老师在我的心中留下了抹不去的印象。
“上课”一句如皋式普通话就相当于一把钥匙打开了我们的数学大门。他的样子似乎不太老，是十分硬朗，挺直的身子骨似乎有一种很强的力量，让我开始敬佩他，开始欣赏他。朴素的白衬衫既是他的工作服又是他严谨的表现，扣子永远扣到最上面一个。那沾满粉笔灰的手，那温柔明亮的眸子。他的如皋式普通话拉近了他跟同学之间的距离，是那么平凡而又普通啊！
刚下课，我就听到有人在喊我的名字，我一看，原来是数学老师。老师朝我招招手，他微笑着。我连忙跑过去，哦，是的，我的《补充习题》错了一条不该错的题，我本以为秦老师会责怪我粗心大意，但没有，他微笑着对我说：“呵，这道题是不是不该错呢？是不是该这样做呢？你看这里„„”他时不时地看我，他的眼睛里闪烁着温柔的光，他的眼里那时只有对我的希望，仅此而已。他手中的红笔不停地在草稿纸上图画，演示给我看，他微笑，微笑，说：“听明白了吗？”他的如皋式普通话永远让人感到亲切而生动，他口袋里有黑、红两支笔，同学们来问问题时从口袋里拿出笔来给他们演算，不知为什么总是感觉他有种莫名的亲切。“你回去订正吧！”他的话打乱了我的思绪。回到位置，我拿起笔认真地订正，经过他的讲解，我很快就订正好了，我快步走向讲台,发现他已经走出了教室，他有些疲惫了，我有些不忍心再上前去打扰他了，他转身过来，看见了拿着作业本的我，他接过了我的作业本，看了看，从他口袋里拿出那支红笔，我看见红笔的头有些生锈，这支笔应该„„“嗯，做对了！”他给我一个微笑，用红笔在本子上画上一个完美的弧线，他又开心摸摸我的头，笑了。他又向办公室走去了。
他的笑，他的背影，他挺直的身板，如皋式的普通话，像他的微笑一样，在我心中留下了完美的弧线。
冯老师给我的印象九月一日，我背着新书包上学了。一进教室，发现朱老师已经不在了，一个陌生的身影出现在我的面前，他是一个男的。
他姓冯，留着一个平头，大大的眼睛，小小的耳朵，打嘴唇，胖胖的，性格温柔，有时也稍微发一点脾气。( 书村网 www.mcqyy.com )
我看他在黑板写些什么，他一共写了四段。原来在写东西让我们背，背我以后，他又让我们抄，抄完以后，他又让选人帮他抱搬书。他精挑细选，终于选了七个人。他们走了以后，教师里便开始乱了套。有的互相说话，有的甚至走先坐位，互相做游戏。等他们搬书回来，教师里一下子又安静下来。接着，冯老师开始给我们发书，发完书，然后放学，布置下午大扫除。他分配的井井有条。
虽然只相处一天，但还是感觉他思维敏捷，第二天，冯老师像一位辛勤的园丁，我进来的时候就发现里面的黑板上有一排写好的字，本子也发好了，就象为我们准备一番。每人都有两本子。我打开一个本子就抄了起来，好象在我快抄好的时候，他走了进来，亲切的问我们抄好没有。在他的眼睛里看来丝毫没睡。
早上上课的时候，他给我们布置的家庭作业，他也做了，真是一个好老师，他太爱学习了。
常州金坛市第二中学初一：李未名
印象深刻的老师印象深刻的老师
印象深刻的老师
五年级 单梦雅
从半年级到五年级，有许多老师教过我，其中，给我印象最深的就是我的数学老师——单老师。
单老师给我的第一印象是——严厉。只要谁不遵守课堂纪律，就会被狠狠地训一顿；不过，我还是特别佩服他。
记得刚开学时，我们班有一个大家公认的“捣蛋鬼”王腾。你看他又开始不老实了，揪揪别人的头发、踢踢同桌的腿，坏事做尽，我们都拿他没有办法。这时，单老师来了，把王腾叫进了办公室。当王腾回来时，眼眶红红的，看来是被训得很惨。自从被单老师训过之后，他就安分多了。我们也对单老师刮目相看了。
还记得有一次，单老师突击检查数学作业，结果好多同学都被狠狠的训了一顿，问及为什么没写好作业，结果很多学生都说前两天老师都没检查作业，这一次也不用写了，老师也不知道写没写。没想的单老师还有这一手，他是在考验我们，在老师不检查作业的情况下，能否自己完成作业。从那以后，我们班的同学都能按时完成作业。
我可真佩服这个既严厉又精明的数学老师啊。
让我印象深刻的老师
让我印象深刻的老师
开学刚一周，我就发现诸多令人难忘的老师：严格要求的地理老师，幽默风趣的数学老师，雷厉风行的英语老师......然而最是让我印象深刻的，却是班主任语文老师。
老师姓张，扎着一束马尾辫，脸上时常挂着笑容。我因腿伤耽误了近一周的课程。课堂上，老师对同学们说：“曲凌枫同学耽误了一周的课程并不可怕，只要肯努力，成绩会追上来的。可怕的是有些同学每天都不好好学习把时间都浪费了。”课后又语重心长的对我说：“耽误一周的课程其实很可怕，你一定要好好学，不要落后啊！”望着老师严肃的神色，回味着老师话语里透出的隐隐担忧，我认真的点了点头，心想：“我一定不能辜负老师的期望！”下了课，同学们在玩，我在抄书；晚上，同学们在看电视，我在补习；大课间，同学们在跑操，老师又安排了全校第一的同学为我辅导；当我松懈时，脑海里老师的话又提醒我继续努力学习。一周过去了，我落下的课程已经补习的差不多了。
张老师上课很有趣，枯燥的内容她却经常讲得妙趣横生。例如学习《观舞记》一课时，学到一个新词“叱咤风云”，张老师怕我们记不住“咤”的读音，一步步开导我们：“叱咤什么意思呀？”稍作停顿，接着说：“威力极大，是不是像炸弹一样？所以念做zhà。”这样一来，连我这个总记不住字音的人也记得牢牢的。还有一次在学习《社戏》一课时，有一个“蹿”字，老师为了加深我们的印象，做了一个“蹿”的动作，只见老师胳膊上下翻飞，惹得我们哈哈大笑。张老师说要带领我们玩语文，而不是学语文，的确如此！
张老师虽然在课堂上潇洒自如，可又有谁能知道老师背后的辛苦呢？批改如上的作业、绞尽脑汁的写教案、备课到深夜，为的是能让全班同学能更好的学习语文知识，这才是老师真正值得我们尊敬之处。在这里，我要深鞠一躬，说声：“老师，您辛苦了!”
熊老师印象记
熊老师印象记
几十年的教学生涯，于同事我大多都一团和气，近乎一般。唯独对熊老师，有着一股莫名的情有独钟。于是乎，我特地抽时间去她所带的七年级一班“采采风”，耳闻目睹了她的开学第一课。
事先看好课表，了解了的课程，一下课就到了她要上课的教室。也许是课间休息的缘故吧，同学们都还沉浸在激动地交流之中，教室里乱哄哄的一片，别说是我坐在教室无人理会，就连上课了，熊老师走上讲台都没在意。尽管在七零八落的“起立！”“坐下”之后，不少同学还是连课本都没拿出来，只是乜斜着讲台上司空见惯的老师。只见她高挑而轻盈的身材，亭亭玉立。穿着庄重而得体的衣服，风度翩翩。一头乌黑发亮的秀发披在后背，不饰钗佩。不胖不瘦的鸭蛋形脸颊，充满微笑，虽然是素面朝天，却令人倍感亲切。不知咋的，整个教室戛然安静下来。她的第一句话，就是用流利纯正的英语----“请同学们翻到第一课，边听我范读，边做些笔记！”那甜美的女中音，抑扬顿挫的语调，声情并茂的朗读，充满磁性，让学生们心悦诚服。整个教室里，除了熊老师的朗读，再就只有翻书的声音了。这是我第一次见到像这样如此有亲和力的，新老师新学生，上的新的一课。课文编撰得好，熊老师的讲授也好。课堂上，熊老师深入浅出，化腐朽为神奇，在润物细无声之中，用知识浇灌学生心田。她温文尔雅地穿行在教室中，时而看看学生的笔记，时而解说提问，那和蔼可亲的笑容，那恰如其分的手势，配合着她的旁征
博引，把学生们一个个引到那读书的意境。这也让我又一次感受到了一个久负盛名的大师的魅力，能一石激开水地天，开发学生无穷的求知欲。
下课了，只见同学们都围聚在她身边，天南海北，古今中外，毫无拘束地交谈。这时候，她又好像变成了学生们的知心姐姐，他们都愿意向她敞开童真的心扉，全没有以往学生对老师的那种敬而远之的感觉。
我等到放学了，还想探究下熊老师的下班生活。只见她又和学生们一道在学校进餐，还特地在食堂为同学们多买了几份菜肴。她生怕同学们第一次离开父母生活不习惯，教同学们怎样共处一桌打平伙。还教学生们怎样洗衣刷牙，怎样铺床叠被，对同学们体贴入微。这时候，让我又突然感觉她又变成了同学们的妈妈一样。
熊老师，就是这样一位灵魂工程师，同学们的知心姐姐，爱心妈妈。
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