学校师德师风整改方案(精品精选)

 学校师德师风整改方案(精品多篇)

 小学校师德师风整改方案 1 1

 本学期,我校借“学规范,强师德,树形象”师德师风主题教育活动的强劲东风,认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照县局统一安排,认真组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,做到有则改之、无则加勉,旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍,以德立教德识相长,共铸一道坚不可摧的师德“长城”。

 一、需要整改的突出问题 在对照检查阶段,我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式,掌握了第一手资料,大多数教师对学校师德师风建设是肯定的,同时也提出了一些中肯的意见,归纳起来主要有以下几点:

 1 、学校在师德师风方面存在的问题 ⑴过去说学校是一方净土,由于受大气候的影响,净土不净了。所以政治学习,教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业,树立创新意识,开拓进取; ⑵学校教研活动流于形式,不能有效地促进教师的专业成长; ⑶在学生养成教育上工作力度不够。

 2 、领导班子在师德师风方面存在的问题 ⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够,对教师有偿家教

 等问题过于迁就,只是点到为止; ⑵在注重树立品牌形象的同时,未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的语、数教学,缺少领军人物; ⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益,培养现代化人才的工作有待加强。

 3 、教师队伍在师德师风方面存在的问题 ⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高,部分把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,不尽职尽责去做; ⑵关爱学生方法简单,关注学生成长不注重全面发展; ⑶教书育人方法单一,评价方式不能适应当代学生心理需求,不适合课改的需要; ⑷为人师表还有待加强,团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难; ⑸终身学习方面亟待解决,部分教师没有终身学习的意识,不主动参加学习,提高自己的综合能力; ⑹有偿补课在我校一度盛行,现在经查处虽得到有效的遏制,但还要防范于未然。

 二、整改的具体要求 切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任,不思进取、敷衍塞责;坚决反对只教书,不育人,轻视德育的倾向;坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财

 物等以教谋私的行为;坚决反对腐败玩乐行为;坚决反对参与赌博、 色情、迷信和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对工作消极怠工,目无组织和领导,同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动,努力实现“五个求实效”,即 : 加强政治学习,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好教师形象上求实效 ; 推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。

 1 、狠抓教学常规管理 提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位,努力提高教学效益,进一步落实教学“五认真”要求,在“备、改、辅、练”上下功夫,在优化课堂教学结构上做文章,注重实效,牢牢把握教学内容中的重点、难点,熟悉教学的各个环节,每堂课教学要有明确的目标,围绕目标授课,扣住目标检测,减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上,严格控制作业量,选择具有典型性、代表性的题目让学生练习,使学生通过少而精的练习,达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间,规定教师不得占用学生活动课时间上课,不得占用学生自习课时间上课,不得提前进教室上课或拖延下课,按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度,并与教师的考核挂钩,确保执行到位。

 2 、狠抓教育方法管理 关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、

 举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学 生和家长反映的少数不尊重学生的现象,我们将进一步严格教学法规,关爱全体学生,平等、公正地对待学生,不歧视差生,不以权势看人,尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育,春风化雨,润物无声,把自己的一颗爱心奉献给全体学生。

 3 、树立良好的教师形象 “学高为师,身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教,注重自己的师表形象,针对那些有损自身形象,甚至败坏教师形象的现象,将严格规范管理,在深化“学规范,强师德,树形象”等主题活动的基础上,以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德,正师风,凡是要求学生做到的,教师首先做到;要求教师做到的,行政人员首先做到;继续履行向社会作出的公开承诺:不参加吃请,不接受学生家长的礼品、礼金,不从事有偿家教,不向学生和家长推销物品,并公布举报电话,接受社会监督,以此促进良好的师德师风的形成。

 三、具体整改措施 (一)大兴学习之风,构建学习型校园 1 、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规,开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育,提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、

 改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师, 努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强,富有改革创新意识 , 充满活力的教师队伍。

 2 、营造良好的学习氛围,通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动,建立专门的学习笔记,认真记好学习记录,做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境,以科研促发展,努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

 3 、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识目前教育的现状,从中找出我们的优势和劣势;认识教师肩负的责任,从中增强工作责任感;认识我校先进学校的差距,增强危机感,从中找出努力的方向。

 (二)加强思想道德建设,树立良好师德形象 1 、坚持把思想作风建设摆在首位,形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。

 2 、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度,严格实行师德考核制度。

 3 、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起 来了一批优秀的教师,他们的教育实践和先进事迹,生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传,使教师们学习身边的先进思想和先进事迹,提高师德认识,激发师德情感。

 (三)实现优质服务,构建服务型团队 1 、提高服务水平,要把学校建设成服务型学校,一切为学生服务,让家长满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释,切实提高办事效率和服务质量,努力推进各项工作再上新台阶。

 2 、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法,虚心接受反映的意见、建议和要求,切实履行好服务职能和管理职能。

 3 、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题,增加透明度,确保公开、公正、公平,打造“阳光教育”。

 (四)改进工作作风,打造团结高效和谐的教师队伍。

 1 、改进工作作风,引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责,提高合作共事的能力水平,推动工作创新发展。

 2 、完善学校的各项工作制度,加强日常监管,严格考勤制度,工作时间外出必须事先请假,不得擅离岗位,严肃上班纪律,严禁在工作时间闲聊,上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导

 全体教职工从每个工作环节入手,改进工作作风,提高自己的业务水 平,提高每个活动环节的工作质量。

 3 、坚持他律与自律并举,重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度,进一步规范教师的教育教学行为,预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故,维护正常教学秩序,使教学走向规范化、严谨化、科学化,建设良好的校风、教风和学风,有效地促进良好师德的形成。

 4 、要严谨治学,不断学习。要努力开展新课程的实践,包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。要经常反思实施新课程过程中的体会、感受及经验。要转变教育观念和课程理念,建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式,以此作为突破口,推动我校教育教学质量的发展。

 四、整改步骤 1 、制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题,制定整改方案,落实整改责任,规定整改时限,突出整改重点。

 2 、落实整改,建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校建立督查制度,对教职工的师德师风整改情况进行督查,帮助教职工及时整改存在问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师,学校将报请县教育局处理。

 3 、评价考核。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行

 全面考核,采取自评、组评、学校领导考核的办法,并将考核的结果 存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰; 4 、总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况,纠正存在问题,牢记教师道德规范,做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动,表彰师德师风先进个人,大力褒奖教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,促进形成尊师重教的良好氛围。

 师德师风自查报告 2 2

 最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析 一、查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

 不足之处:缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生

 小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

 二、查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

 不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。

 三、查自己在为人师表方面 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

 不足之处:工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不

 牢。而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生了。

 四、查自己在团结协作方面 我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

 不足之处:关心集体还不够。

 五、查自己在廉洁从教方面 记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”。工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

 不足之处:无私奉献精神不强,爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动

 手做。

 六、查自己在严谨治学方面 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念, 提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。

 不足之处:缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。

 今后努力的方向:

 1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

 2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

 3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

 4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有

 耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

 5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

 下阶段工作思路:

 1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习,使自己很好地依法执教。

 2、提高工作热情,扎实工作作风,遇到困难要知难而进,不能有任其自然地松懈思想。

 3、在学生管理方面,方法要丰富,充满热情,感情投入。

 4、加强协作精神,课余时间注意与同事和学生进行交流,利于教学工作地正常开展。

 5、在对待同事或者学生方面,要热情和耐心。

 具体举措:

 1、加强学习,及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容,约束自己,认真整改。从严要求自己,把良好的师德带给大家。

 2、转变工作作风,努力工作。坚持求真务实的工作作风,以满

 腔热情来投入工作,树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作自己的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗。

 3、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务。

 4、认真总结经验,不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》,努力提高自己的管理水平。同时,自己要俯下身来,多听教师和学生的心声,做到管理育人、服务育人。

 总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

  学校师德师风建设整改方案 2 2

 为了进一步提高全体教师的职业道德素养,努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍,深化教育教学改革,加快学校内涵发展,打造品牌特色学校,按照市“百校兴教”工程第四阶段的任务安排和要求,特制订本方案。

 一、指导思想 以**理论、“***”重要思想和科学发展观为指导,加强教育,整顿作风,进一步提高全体教师的师德认知,进一步增强教师爱岗敬业,为人师表,奉献社会的观念,全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象,把学校办成人民满意的学校。

 二、存在的主要问题 通过教师集中自查、座谈会、向学生发放问卷调查等多种形式,我校对教师在师德师风方面存在的问题进行了认真的归纳和梳理,主要有以下几个方面:

 1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心; 2、有个别教师缺乏工作热情,工作态度消极,纪律观念淡薄,没有创优争先的积极性,拈轻怕重,避难就易,应付本职工作; 3、有的教师布置的作业量不适当,加重了学生的学业负担; 4、在热爱学生方面,有的教师不能爱生如子。平时工作中,有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生,对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育; 5、在严谨治学方面,个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识,不积极学习业务,教学方法陈旧,不注重探索教育教学规律,不注重知识更新,不认真备课,致使课堂教学效率低下; 6、在团结协作方面,有的教师不顾全大局,眼中没有集体利益,不能和睦相处,斤斤计较;

 7、在执行力方面,个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实,缺乏执行力。

 三、整改措施 针对上述问题,学校拟准备进行如下整改:

 (一)加强宣传,提高认识 1、召开教工大会。通过召开教职工大会,组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《大同七中师生品德教育手册》以及依法执教,科学施教的具体要求:教师师德规范十条、教师诚信十条、教师十项承诺、教师师德十要十忌,不断纠正教师的模糊认识,动员教师自觉参与,认真学习,努力提高师德水平。

 2、召开座谈会。通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式,互相启发,共找师德存在问题,帮助教师端正教风,促使教职员工自觉做到“四个坚决”,一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任,出工不出力,敷衍塞责的行为;二是坚决制止教师从事有偿家教,有偿办班,补课或搞第二职业行为;三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生,歧视、侮辱学生人格行为;四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。

 (二)建章立制,狠抓落实 1、健全制度。制定教师职业道德学习培训制度,教师师德师风民主评议制度,依据《xx 中师德规范考核办法》,建立师德评价机制,通过走访、问卷、调查等形式,让学生、家长、社会参与师德监督,在教职员工晋职评优中实行师德“三个一票否决”:教学质量出问题

 一票否决;安全管理不到位一票否决;违反教师“十不准”一票否决。

 2、签订师德承诺书。按照《xx 中师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,以及《xx 中贯彻落实“十条禁令”实施方案》,签订恪守“十条禁令”承诺书,开展教师教学行为规范达标考核竞赛活动。建立评比奖励制度,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。做到组织、制度、监督“三到位”,发动、宣传、考评“三落实”。活动既对教师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为已任,视“正已、爱生、敬业”为天职。从而达到以“学”养师德,以“规”约师德,以“标”导师德,以“情”化师德,以“案”警师德的教育目的。

 3、建立长效机制。在教师师德师风建设中找准切入口,建立配套的工作激励机制,把师德师风教育纳入重要工作日程,将师德师风建设与学校整体建设统一规划,统一部署并建立长效机制,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重,让家长信赖,让社会满意的教师队伍。

 (三)言传身教,躬身示范 1、规范执教行为。要求教师身体力行,言传身教,做学生的楷模。要求学生做到的事情,教师自己首先要做到;加强法纪教育和职业道德教育,严格要求职工遵纪守法,不计报酬,无私奉献,积极从教。要求每个教师要认真备好每一堂课,上好每一堂课,批改好每一本作业,教好每一个学生。不上无准备、无教案的课,不迟改欠改作业,不羞辱体罚学生,不向学生家长索要钱物。如有违反,发现一个,

 处理一个,决不姑息。

 2、发挥表率作用。学校领导班子要坚持****观,树立正确的教育思想,先进的办学理念,科学的治校方略,保持锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神。以人为本,全心全意为教学服务,为师生服务,帮助师生解决实际问题。班子成员处处身先士卒,率先垂范,真抓实干,努力做到“五个不搞”:不搞形式主义,坚持理论联系实际,深入开展教育教学调查研究;不搞本本主义,密切联系师生、学生家长;不搞官僚主义,作风民主,公道正派;不搞个人主义,遵守组织原则,服从大局,保持政令畅通;不搞以权谋私,清正廉洁,严以律己。以身作则,做师德师风典范,做无私奉献典范,做行为规范典范。

 (四)创新载体,激发认知 1、大力开展“五个一”活动,即读一本德育专著,写一本读书笔记,参加一项主题实践调研,写一篇德育工作经验介绍,上一节品德教育公开课。

 2、开展师德师风自评、自查、自纠活动。班子成员和教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评。从现在做起,从自我做起,发现什么问题解决什么问题。把自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。

 3、举办主题演讲活动,通过亲身讲述献身教育的心路历程和教书育人的感人故事,用榜样的精神力量,激发全体教职员工的工作激情和干劲。

 4、开展“师爱进万家”活动。每月一谈。班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话,每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。了解学生的思想状况和动态。

 学校师德师风建设整改方案 3 3

  依据《xx×学区中小学师德师风建设活动实施方案》要求,为进一步加强我校教师队伍职业道德建设,规范教师教育教学行为,不断提高教师师德水平,努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍,我制定了师德师风建设整改方案。

 一、指导思想和目标要求 坚持以***理论和“****”重要思想为指导,认真学习十*大和十*届*中全会精神;以努力办人民满意的教育为宗旨,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,提高职业道德水平,规范育人行为,坚持育人目标,以办人民满意的教育为宗旨,以师德建设大讨论为载体,以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点,切实加强师德师风和科研诚信建设。

 在活动过程中,我们要努力做到:找准师德建设中存在的突出问题,在讨论中提高认识,以活动促进建设,通过深入讨论和集中整改,加强自我修养,加强制度约束,总结经验,培育典型,着力在更新教育观念、提高教师素质,健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫,努力打造师德建设的特色和亮点,让学

 生满意、家长满意、社会满意,并与日常教学结合起来,与“创先争优”活动结合起来,做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实,精心组织,紧密安排,形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局,确保了工作的顺利开展。

 二、成立领导小组 成立领导小组,在领导小组的统一领导下:

 (一)统一思想,提高认识。从贯彻落实科学发展观和我村教育水平提升的高度,充分认识开展“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的重要意义,切实增强师德师风建设的紧迫感和责任感。

 (二)精心组织,周密部署。结合我校实际,认真制定“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的方案,同时要在认真组织“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的基础上,加强师德师风建设学习方法,活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新,增强活动的针对性和实效性。

 (三)加强领导,形成合力。学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程,加强领导,强化措施,切实做到制度落实、措施得力、任务落实。为加强对“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的组织领导,学校要成立“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的领导小组,负责指导和组织“新起点、新理念、新发展” 师德建设大讨论活动的各项工作。

 (四)搞好宣传,营造气氛。学校要高度重视“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的宣传工作,大张旗鼓的宣传“新起点、

 新理念、新发展”师德建设大讨论活动的重要意义,在全校掀起师德建设的高潮。

 (五)要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络,主动接受社会监督。确保“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动取得实效。同时,学校要做到统筹兼顾,以“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动促进各项工作,用各项工作的实际成果来检验活动成效,做到两手抓,两促进,两不误。

 三、活动实施的过程 根据学区的工作安排,我校师德师风建设整改活动,具体分为如下几个阶段:

 1.宣传发动阶段(20**年1月3月)。召开师德师风建设工作会议,安排部署各项工作。组织教师学习有关师德师风建设文件,制定实施方案,加强舆论宣传。

 2.自查自评阶段(20**年 4 月 5 月)。对照师德师风建设相关制度和要求,积极组织教师开展自查自评,准备好汇报材料,上报实施方案和自查自评汇报。

 3.检查督导阶段(2**年 6 月进行整改,总结经验、宣传典型。

 4.巩固提高阶段(20**年 8 月)。对自查自评情况 10 月).进一步落实教育局和学区督查组提出的整改意见,集中精力抓好师德师风建设整改工作,评选表彰一批师德标兵。

 5.成果展示评比阶段(2013 年 8 月 10 月)。组织优秀选手、优秀作品参加县教育局组织的师德师风演讲、师德故事(爱生故事作文)、

 师生书画作品比赛活动。上报全年师德师风建设总结,迎接县教育局的综合考评。我校通过大讨论认真梳理师德建设中的薄弱环节,查漏 补缺,并做好师德师风建设活动的总结工作。

 三、具体措施:

 1.健全组织,强化师德建设观念。

 学校要把教师师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,成立教师师德建设领导小组,部署教师师德建设活动,以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线,有效开展教育活动。

 2.加强理论学习,提高思想素质. 有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

 落实兰州市《十要不准》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即:①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;①不准训斥、指

 责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;④不准赌博、酗酒以及说脏话;@不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹,留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明,真能干”;②“你真可爱,真活泼”;③“你还有什么样问题?”;④“你的问题一定能解决”;⑤“别着急,慢慢说”;⑥“别灰心,再来一次”;⑦“看到你进步,真高兴”;⑧“今天,你做得很好”;⑨“相信你,一定行”; @“通过努力你一定能成功”.学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室,严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范,教师人人熟知,真正做到令行禁止。

 结合县教育局及学区师德建设相关要求,对全体教师进行一次“师德与教师职业培训”。要树立终身学习的观念,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力,以适应教育体制的转轨变

 X XX 学校师德师风建设整改方案 4 4

 为进一步深化“XX 县教体局关于师德师风建设集中教育活动”的精神,切实解决师德师风中存在的问题,以高起点、严要求、求真务实的精神,努力促进教师提高服务意识和业务能力,改进工作作风,特制订本整改方案。

 一、指导思想及目标要求 以****观为指导,坚持以人为本,立足当前,着眼长远,加强教

 育,整顿作风,进一步提高全体教师的师德师风,进一步增强教师爱岗敬业,为人师表,奉献社会的观念,全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象,办人民满意的学校。

 二、师德师风方面存在的问题 1、师德师风建设规章制度不健全。

 2、师德师风建设教育活动不够经常性。

 3、师德师风建设的保障机制、监督机制不够健全。

 4、个别教师教学行为懒散,备课不够认真;在课堂教学中仅仅满足于完成教学任务,与学生交流很少,甚至对学生的违纪行为听之任之,对尊重学生做的不够、对学困生的厚爱不够。

 5、部分教师对家长不够尊重。

 6、对师德师风建设的奖励机制不够健全。

 7、个别教师形象偏离,着装不整,在教学区域和学生面前抽烟,偏离了为人师表的形象;个别教师教态偏离,在课堂上接听手机; 8、个别教师教育教学方法欠妥,对学生教育缺乏耐心;不注重学习,教育观念陈旧,或者是“穿新鞋走老路”. 三、整改措施 1、进一步建立健全师德师风制度机制 师德师风建设是一项系统而复杂的工程,是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力,增强凝聚力的主要机制。为此学校要结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度.要发扬民主,使师德建设制度化,常抓不懈。

 2、加强学习,提高认识,师德师风建设常抓不懈。学校要经常性地采用各种形式,加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德建设专栏,经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可对师德建设发表评论,提出意见和建议,发表心得体会。学校领导经常了解情况,及时梳理总结,面对面和教师交流。使先进典型深入人心,力争建 成一支师德高尚,教育理念新,教学技艺高的一流教师群体。

 3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制 学校的领导、党员要率先垂范,以身作则,加强自身职业道德修养,依法治校,依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重,全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由教代会代表、社区(村)代表等组成的聘任制考核领导小组,对教师职业道 德进行考核和评议,按学区制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分,作为教职工聘任师德方面的考核依据。

 4、要进一步尊重学生、厚爱学困生 教师要树立新理念,充分认识到教师和学生人格上是平等的,相互之间是平等对话的主体.当学生犯错误时,教师要和言悦色,认真查明事情原委,妥善做好工作。根据智力多元化理论,人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因,因材施教,分类指导,分等要求。要找出学 困生的闪光点,找准最近发展区,使他们的长处得到展示,充分体验

 到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

 5、要进一步尊重家长 教师要针对学生实际,采取多种形式和家长交换意见,根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况,和家长交换意见时要抛弃陈旧观念,要多讲孩子的闪光点,对孩子的点滴进步给予充分肯定,切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见,要热情接待,耐心解释。做到送一杯水,一把椅子让座,一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执,倾心听取家长陈述,耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题,都要做好解答工作。

 6、要进一步发挥榜样的激励效能 榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用,充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工,激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会,总结经验,推广典型,表扬先进,指出不足,提出改进措施,全面推动教师职业道德建设。

 7、 树立“学高为师,身正为范”的良好教师形象。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教,注重自己的师表形象,针对那些有损自身形象,将严格规范管理,在深化“学规范、强师德、树形象”为主题的师德师风主题教育活动的基础上,实施以“爱

 岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”为内容的师德师风教育活动。讲师德,正师风,凡是要求学生做到的,教师首先做到。

 8、严谨治学,不断学习。转变教育观念和课程理念,推广旨在充分发挥学生主体作用的项目教学法,以此为突破口,推动我学区教育教学质量的提高。

 四、整改步骤 (一)制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题,制定整改方案,落实整改责任,规定整改时限,突出整改重点。

 (二)落实整改措施,强化督查制度。教职工要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校强化督查制度,对教职工的师德师风整改情况进行督查,帮助教职工及时整改存在问题。

 (三)评价考核。对教职工参加师德师风建设集中教育活动情况进行全面考核,采取自评、组评、学校领导小组考核的办法,并将考核的结果存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰。

 (四)总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况,纠正存在问题,牢记教师道德规范,做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动,表彰师德师风先进个人,大力褒奖教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,促进形成尊师重教的

 良好氛围。

 总之,师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结,是在前阶段工作的基础上,研究问题、解决问题,抓落实、见实效的阶段,是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此,我们必须做到有始有终,努力做好师德师风整改阶段的各项工作。

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