风趣幽默的老师
做教师的人，都希望成为一个受学生欢迎的教师。风趣幽默的老师是十种受欢迎教师之一。朱老师经常把深奥的道理讲的深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲惫时就来几段幽默风趣插曲让学生快活，让学生乐学。他善于激发学生的兴趣和热情。调动学生的学习积极性。学生们学习的就轻松愉快而且效率高。
记得刘老师常说：“多一点用心，别样精彩。”有一次听他的课，其中一个环节是：学生们在小组中练习对话，过了一会他提了一个问题，学生把“push teeth”说成“push tooth”刘老师没有马上改正而是问：“你有几颗牙？”学生们都笑了。然后听他解释道，如果你有一颗牙，就用，“push tooth”否则就用“push teeth”。这个小插曲，充满智慧和灵气。学生在笑中学到知识，改正了错误。 刘老师具有深厚英语功底，丰富教学经验，具有极强的亲和力，善于利用各种新颖的教学方法充分调动学生们的学习兴趣，并在教学中风趣幽默，旁征博引，使他的课堂不仅充满欢声笑语，而且知识性非常强。很多学生在刘老师的课堂上不仅学到了扎实的英语知识，更重要的是培养了对英语的兴趣，使他们在今后的英语学习中终生受益。
这促使我们深深反思与展望，未来的英语课如何上，为来的教师怎么去当。这是一个严重的问题。关键的是我们的教师面对现在的学生，怎么去开发课堂语言的幽默化趣味化，这是课堂教学机智的充分体
现。如果我们的教师都能像刘老师那样，恰如其分的应用亲切而温和。风趣而严肃，幽默而富有哲理，文雅而谦虚，生动而形象的语言去从事课堂教学活动。就能使课堂充满欢乐，和谐亲切，从而促使课堂教学的高质量
幽默风趣的同桌幽默风趣的同桌
他，有一个可爱的“西瓜头”，有一双炯炯有神的眼睛，还有一对像鹿一样的细长腿。因为他很瘦，整个人看起来像“米粒”，所以，我们都尊称他为“米老头”。他，就是我的同桌——李轶。
李轶是一个幽默风趣的人。有时，他会讲笑话给我们听，惹得我们捧腹大笑；有时，他会捉弄人，逗得人家不知所措；有时，他会一展歌喉，听得我们停了手里的笔„„
一天课间活动时，他清了清嗓子，说：“大家听好了，芦墟小小山歌手李轶给你们露一手了„„说着就唱起了“芦墟风情歌”。动听的歌声引来了许多“小歌迷”。“李轶，唱得真好听，可惜音调低点了。”我班的“调皮大王”——“八斤”不知从哪里“冒”了出来。“这有啥难！不就是提高点声音么。”李轶不服气地说：“这可难不倒小小男高音哦？大家听好了。”只见他吸足一口气，张大嘴巴开始唱了，可在唱高音时他怎么也唱不上去，脚点地唱到一半就停了。这时全班都大笑，笑得眼睛都迷成线了，眼角旁还有机滴眼泪。
他很爱捉弄前面的同学张书磊。说起张书磊，唉，他可真是个“衰人”，整天脏兮兮的，外号“张书三坨屎”，朋友没几个，可他不在乎，唯独对李轶很崇拜。遇到难题总会请教于他。嘘，好戏来了。“李轶，这个怎么做？”书磊同学指着一道题问。只见李轶“眉头一邹”，我知道他又开始捉弄张书磊了，你听，他不紧不慢地说“你先把平心四边形的底和高的和算出来，再加上底和高的乘积，这就是平行四边形的面积。”张书磊信以为真，动手算了起来，结果遭到了钱老师的严厉批评。只见他流着两行伤心的眼泪，默默地回到了座位上，可李轶却偷偷地乐着呢！
这就是我那幽默风趣的同桌。
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