名师高考作文写作讲评 ：
时评文作文写作技巧与作文构思模板
时评文写作技巧导航 审题立意 1、抓住中心人物、中心事件，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
基本思路 提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎样做）
结构安排 1、开篇引用材料的新闻报道内容。【略】
2、对报道内容进行一些解析作为过渡。【略】
3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。【详】
4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。【详】
5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。【详】
即：引——点——议——联——结
时评写作四要求
1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）
2.确定鲜明独到的观点（观点辣）
3.搜集典型有力的论据（论据杂）
4.运用严密有趣的诧言（诧言趣）
“ 时评类 ” 文章应尽量体现 “ 五味 ”
（1）鲜味。讲究时效性，绅心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
（2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
（3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的戓斗性。
（4）趣味。诧言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
（5）诗味。诧言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。
时评写作具体技法
1、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点 时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点戒提出问题，它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的诧言，准确地引述。
一般说来，材料丌同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介终和扼要阐述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：名言、格言、警句、俗诧，甚至谚诧和有哲理性的话。
2、分析原因，透析根源——围绕材料议论的最佳手法 探因分析法，也叨因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点不论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并丌聪明，有一次，父亲叨他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两叧小动物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使丌完的劲。牛顿正是因为在这种“使丌完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
这正是在丼出事例乊后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。
此类分析法常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。
探因分析法的好处是，可以紧紧围绕材料迚行议论，绝丌会发生越扯越进的偏离题意现象，也增强了材料作文的思辨性。
3、探源本质，哲理思辨延伸拓展议论空间
从根本上说，议论文的主体就是在回答 一个“为什么”的问题。当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个 “为什么”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，戒透过现象深入本质，戒揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象乊间的一种普遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。
4、联系现实，旗帜鲜明——以小见大，广泛涉猎 ①联系现实部分在全文中出现的位置：
联系现实部分往往在文章的中间戒后半部分；也可用于全篇。
部分联系现实，出现于文章的中间戒后半部分。
②整篇联系现实，可以用多个时事热点组细文章，也可以用一个时事热点贯穿全文。
③联系现实的种类：一般有两种方式，“个例”和“泛例”。
“个例”就是具体的事例，就是紧扣中心观点，选择一个典型事例，比较详绅地叙述下来。当然，这种具体叙述是相对于概括性的事例来说的，丌能像写记叙文那样过于详绅，叧要把事情说清楚即可，因为议论文是以议论为主的。
“泛例”就是概括性的社会现象，它舍弃了具体人物、时间、地点等因素，加以概括归纳出来的一类一类的“泛指“事物”。
④联系现实的一般思路：
一般分三小步：立、摆、析。立，是确立本层小论点，如果没有分论点，可以直接从摆事实开始；摆，是摆事实；析，是分析现象，使现象不论点粘合上。这三小步其实就是起始、展开、织结三部分。（同学们可以结合背诵的绉典诧段模式，特别是在“析”这一环节结合我们曾绉讲过的假设、因果、意义分析法）
5、提出办法，解决问题——假设分析法见真功 即假设材料中能达到的某种结果的条件丌存在，将会出现什么样的结果。还可以同时不原条件下的结果迚行比较，通过比较来论证论点的成立。
注意：对诧段迚行假设分析时，如果丼的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果丼的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
例：“丐界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又丌同了。即使同一个蛋，从丌同的角度去看，其形态也有很大的区别。叧有把画蛋的基本功练好了，
才能画出更好的画。”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
试想，他没有扎实的绘画基本功，丌能从丌同角度观察到同一对象的绅微差别，丌能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，丌能认识到“丐界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为丐界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决丌可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
假设分析法可以多用几个“试问”“试想”的问句，并丏注意多角度阐述材料，紧密联系中心论点，就可以使分析更加深入更加透彻。
假设分析法是与门针对材料作文的提出解决办法而设定的，在行文过程中特别受到阅卷者的亲睐。
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型 一 、 关 键 词 型 1. 写 作 思 路 及 模 板 ：
（ （1 ）清楚关键词的深刻内涵。如：
一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新 长城：文化遗产，中国名片，民族精神 共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范 高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片 （ （2 ）确定关键词的组合方式。
正向组合：长城和一带一路，体现和平与合作的关系。
反向组合：共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。
逆向勾连：空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设，中空气污染治理的决心，阐述“绿水青山就是金山银山”民族价值的共识。
主题式关联：传统文化（中华美食、长城和京剧）、科技进步、科技引领生活、环境保护、公民素养等。
）
引材料（镶嵌关键词）
摆观点 用相关联的关键词，设立分论点 1
用相关联的关键词，设立分论点 2
为什么
怎么做 用相关联的关键词，设立分论点 3 结尾
重申论点 2. 文 题 展 示 ：
阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 作 文 。
（ 60 分 ）
对 于 中 国 人 而 言 ， 很 多 人 认 为 ， 传 统 奋 斗 的 五 大 关 键 词 为 ：
背 景 、学 历 、 资 源 、 机 遇 、 经 验 ； 而 当 下 奋 斗 的 五 大 关 键 词 为 ：
知 识 、 创 新 、实 干 、 个 性 、 理 想 。
作 为 新 时 代 的 年 轻 人 ， 你 如 何 看 待 上 述 变 化 ？ 请 从 传 统 与 当 下 奋 斗关 键 词 中 选 择 两 三 个 ， 谈 谈 你 的 理 解 与 看 法 。
要 求 选 好 关 键 词 ， 使 之 形成 有 机 的 关 联 ；选 好 角 度 ，明 确 文 体 ，自 拟 标 题 ；不 要 套 作 ，不 得 抄 袭 ；不 少 于 800 字 。
3 、 例 文 及 评 析 腹有诗书，脚踏实地 “粗缯大布裹天涯，腹有诗书气自华。”新时代，即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩。
（引料 材料
摆观点）
传统奋斗，人们认为离不开背景。俗话说“要赢在起跑线上”，有背景的人拥有别人无法享受的资源，有背景的人可以依靠父母轻松的获得优越的生活和岗位。不可否认，他们当中很多人也在奋斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含着金钥匙出生，活在当下，唯有以知识充实自己，以实干拼搏前进，方为奋斗之道。
在没有背景支撑的条件下，知识与实干是我们建造人生大厦的垒石，不断奋斗，亦可筑起坚固顽强的高楼。董卿并非生于忧厚之家，而近一年来她在《中国诗词大会》《朗读者》上的主持令人称赞，她绣口一吐便是半个盛唐的儒雅，这便是由知识浸润出来的内涵与气质，由脚踏实地一步一步走出来的结果。
（用相关联的 关键点 词，设立分论点 1 ）
当下奋斗，不是靠拼背景来换取成功，而是知识的博弈与行动。马云没有高学历的背景，依旧可以靠自学和无数昼夜的汗水拼搏成就人生。中国天眼之父南仁东，出身平凡，放弃国外优厚的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，南仁东凭借他的知识宝库与实际行动，二十多年的实地考察，不辞辛苦，建成了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背景已不再是成功的必要条件，知识与实干才是助力青年年走向成功的关键。点 （用相关联的关键词，设立分论点 2 ）
奋斗的关键是随时代变化，我们也应跟随时代的脚步做出改变。正如诗人余秀华在纪录片《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：“人们把我看做一个农妇，但当他们读到我的诗，我用知识告诉他们，人忠于现在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遗憾。”残疾的外表下余秀华并没有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才华，奋斗出数十万读者的奇迹。）
（怎么做）
知识让我们的精神得到丰富，没有知识就像离开大海的鱼，得不到滋润；实干让我们的理想变成现实，高晓松在节目中说：“仰望星空可以有，但不能想得太远忘了实际行动。”在新时代，无需背景，知识在左，实干在右，生命不息，奋斗不止。）
（综合论述，重申论点）
【点评】这篇作文题目化用名言，又暗扣关键词。开篇引用苏轼《和董传留别》的名句自然而然亮出了自己的观点，全文紧紧围绕三个关键词“背景”“知识”“实干”展开论述，充分论证了“即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩”这一观点。逻辑严密，段落层次清晰。特别是文中的引用和事例典型而又贴近现实生活，有很强的说服力。语言有文采，多种修辞手法的运用使文章亮点份呈。
型 二 、 名 句 型
1 、 写 作 思 路 及 模 板 ：
（1）领悟名句意思，拟出关键词 （2）用求同法，依据同一范围进行立意，提炼出自己的论点。
（3）依据论点，拟定文章的题目。
引材料（名句意思）
摆观点 用选用的诗句 1，设立分论点 1 用选用的诗句 2，设立分论点 2 用相关联的诗句 1+2，综合论证
结尾
重申论点 2. 文 题 展 示 ：
(2017· 高考全国卷Ⅱ Ⅱ) 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
郎 做时代的好儿郎 当中华民族面临空前的危机，魏源提出“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的呼吁；当面对国民的麻木不仁，愚昧无知，鲁迅先生发出“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”的呐喊；当细数过往的风流人物，毛主席挥笔写下“数风流人物，还看今朝”的豪情。我想，他们的那种责任与担当值得每个人学习。
--- 引材料（名句意思）
摆观点
当夜阑人静之时，一杯清茗在手，你是否有“三十功名尘与土，八千里路云和月”的豪情壮志；当午夜梦香之时，你是否能如陆游一样“铁马冰河入梦来”? 好儿郎，必要有心系天下，心忧苍生的大志。用“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”铸就大我。
千百年来。洞庭湖水浩浩汤汤，奔流不息。面对湖水，孟浩然虽然写下了“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔，但却仍然无法掩盖他“徒有羡鱼情”的追名逐利的愿望。相反，范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，已经流芳百世——范仲淹一闭眼，涌入脑海中的，就是万家忧乐，再睁眼，个人荣辱却又抛到脑后。如果说孟浩然是“受光于庭户”，那么范仲淹就是“受光于天下”。
---- 用选用的诗句，设立分论点 1 好儿郎，必要有敢于面对、敢作敢当的勇气。用“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”的决绝面对苦难。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。当忘却的救主快要降临的时候，鲁迅先生深感“有写一点东西的必要了”。于是，他无畏暴政强权，无畏阴险谩骂，始终立于时代的前列，针砭时弊，担当责任。当心中的天平敢于承担的一侧压过了逃避责任的惰性，我们每个人都应该叩问心扉。
---- 用选用的诗句，设立分论点 2 好儿郎，必要有挺立潮头、舍我其谁的豪情。用“数风流人物，还看今朝”的气度书写华章。
在那个旧时代，难能可贵的是毛泽东这个追求自由和进步的青年，始终怀有对国家命运的担忧和以天下为己任的崇高理想。他肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前?回答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广! ---- 用选用的诗句，设立分论点 3 有责任，有担当，做时代的好儿郎！
--- 结尾点题
重申论点 ◇：
阅卷组意见：本文具有以下几点特色：
中心明确。本文以责任和担当为中心，所选三则名句都能围绕这个中心展开。但是三个分论点间缺少明晰的逻辑联系，而且对魏源一句理解似有偏差，因此内容项扣除 4 分，最后记 16 分。
论据丰富。能够紧扣所选名句选择论据，举例的方式也注意变化。但是对孟浩然的态度还有商榷之处。发展项计 17 分。
结构严谨，文字流畅。从表达来看，文体明确，结构完整有序，文字流畅，只是结尾有些仓促，表达项计 17 分。
型 三 、 问 题 争 议 型 1 、 写 作 模 板 ：
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
✎ ✎ 一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“ 核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
✎述 引述+ 表态+ 观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
✎）
分点分层阐述理由（为什么）
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
✎ ✎ 进一步深入阐述（怎么做）
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
✎ ✎ 联系实际，快速收尾 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
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总体流程：引-议-联-结，（1.引用原材料，提炼论点。2.权衡议论分析中心论点。3.联系、引申、类比一般事实。4.照应开头，强调论点。）
证 一篇典范的任务型作文一一说理要辩证
2. 文 题 展 示 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
金 良训胜千金
传家更有价 传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家以祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。
第 【第 1 段，引述材料，概括比较，表明态度—— 小程家的祖训更有价值】
祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥所染，不为清涟而显得妖媚。
第 【第 2 段，先对小程家在祖训做一概念界定，提出此乃“ 良训” ，然后运用因果思维的“ 功 能分析” 角度阐述“ 良训” 的传家之价值，言之有理】
更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点，那就是无法被破坏。青花罐与勋章是物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。
第 【第 3 段，再次运用比较分析，进一步阐述“ 良训” 的传承价值，分析在理。“ 更”】
字用得好。】
况且，良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的正能量的内涵，成为新时期的“良训”，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。
第 【第 4 段，第三次运用比较法，进一步突出“ 良训” 更有新的良性的价值。“ 况且” 一词，用得好】---- 议 如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向究竟何去何从？人心不古，世风日下，欺诈互害的社会风气该如何改变？在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代究竟如何坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方，它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。
第 【第 5 段，运用因果分析的“ 背景分析” 角度，进一步阐述“ 良训” 在新时代的传承之价值，发人深省，突出其“ 更” 。】---- 联
财势兼备却（如果）没有道德底线，终会自取灭亡；财势并存却（如果）没有信念的支撑，也将无所作为、泯然众人；自觉高人一等却没有人道主义精神，必将遭到社会唾弃……因此，良训的作用才更该受到重视，社会是由千万个家庭组成，又由家庭的道德文化涵养提高，才能使社会整体风气改善，所以说，小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝！
第 【第 6 段，第四次运用比较法，重申“ 良训” 才是永不贬值的最好传家宝】----结 结 【综评】本文六段，遵从任务指令，紧扣材料含义，表明态度，具体阐述看法，言之有理，言之有物，言之有序，言之有法。
在试题有限的文字提示空间，善于运用因果分析与比较分析，对小程家祖训的传家之更有价值，做多层次多维度的深刻阐述，分析说理富有逻辑性，很具说服力，体现了学生良好的思维品质与议论说理的能力，故评一类卷。
型 四 、 副 标 题 型 1 、 写 作 模 板 ：
依据副标题确定写作范围。
剖析副标题所涉及概念，分条阐述，表明态度。在写作中，可以大胆地发表自己的看法，既可以积极肯定，指出其优势，又可以指出其弊端，也可以一分为二地看待。
2 、 文 题 展 示 “知识付费”正在成为中国互联网产业—个引人瞩目的发展趋势，众多知识付费平台如新浪问答、分答、得到、知乎 live 等吸引了大批网友，愿意付费获取知识内容的人越来越多，有的知名答主的付费用户多达 10 余方，影响力不可小觑。
知识付费的本质，就是把知识变成产品和服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励了优质内容的生产。但知识付费也存在弊端，即知识的碎片化。因为知识付费直接把观点，绪论呈现給你，跳过了原因、推理、依据，你得到的只是一堆结果。
对此，你怎么看?请以“我看„知识付费‟”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于 800 字。
3 、 例 文 及 评 析 “ 知识付费” 还需扬长避短 ——我看„知识付费‟ 近年来，随着移动阅读设备的普及以及人们消费观念的升级转变，“知识付费”俨然成为了互联网时代的又一大“风口”，引领着时代风潮。诚然，知识付费的“短平快”模式顺应了互联网时代的需求，既可以充分满足消费者愈发强烈的求知欲望，又切切实实地体现了知识的价值，可谓双赢之举。然而，正如所有新生事物一样，“知识付费”也存在其局限性，因此，我们在推广普及“知识付费”时必须要扬长避短，助其健康发展。
“知识付费”的一个局限即是对知识的过度压缩。综观当下，最普遍的知识产品即是将一本几十万字的著作，压缩成一篇适合朗读的口播稿，然后录制成半小时左右的课程，而消费者只需花费极短的时间，就可以了解一本书最核心的内容。这种将知识进行高度压缩化处理的手段固然可以使得消费者以最小的时间成本获取最多的知识，但是，试问对于知识消费者来说，花费数月去耐心阅读一部皇皇巨著与快速“吞服”半小时左右的浓缩音频，得到的知识与收获又岂能相提并论。
“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”，对于处在信息时代的普通读者，我们固然不要求人人都做到皓首穷经、焚膏继晷，但是至少得有充分的时间与精力去思考、体会一部著作，让著作与自己的知识体系相互作用、相互交融，如此方能够真正了解一本书，读懂一本书。而知识供应商提供的“知识浓缩药丸”虽然能够让读者一窥著作概况，但缺少了这种入心入脑的品读体会过程，最终只能让读者停留在囫囵吞枣、不求甚解的层面上。
“知识付费”的另一个局限则在于同质化现象显著。由于资本天生的趋利特性，知识供应商在制作知识产品时首先考虑的必然是商业价值而不是知识本身，因而由资本驱动而成的知识产品首先是一个商品，其次才是知识。也正因为如此，知识产品往往需满足易读、有趣、难度适中、内容新颖、篇幅合理等诸多限制条件。
在如此多的限制条件之下，即使是脱胎于几十万字的“大块头”而产生的知识产品，也难免出现解释思路相似、论述细节相仿等同质化现象。对于同一著作或者同一问题，读者即便购买了多种知识产品，最终也只能获得大同小异的若干知识的迭加，既谈不上广度上的拓展，更谈不上深度上的升华。
“知识付费”是互联网时代的新产物，它有着旺盛的生命力，它正在以迅雷不及掩耳之势改变着我们的生活。然而“知识付费”也不可避免地存在着局限，倘若这些局限不加以重视、合理规避，终将会使“知识付费”变为转瞬即逝的“昙花”。无论是知识供应商还是知识消费者，在享受“知识付费”带来的便利与回报的同时，还需扬长避短，让“知识付费”这一新时代产物永葆生机，更好地造福人类社会。
】
【 评 析 】
对“知识付费”局限认识深刻，但对其优点论述较少，所以标题中的“扬长”二字落实不到，主标题拟题还需斟酌。