财经应用文写作 1、名词解释 10 2、填空 40*0.5’ 3、判断 单选 多选 4、简述 5、论述 6、写作 12’
名词解释 1 1 、写作：是使用语言文字表达思想感情的一种创造性的脑力劳动的过程。
2 2 、文章：是反映客观事物或作者的思想感情，独立成篇的有组织的书面语言。
3 3 、主题：是作者在文章中通过各种材料所表达的中心思想，贯穿在文章的全部内容，体现了作者的写作意图，包含了作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。
4 4 、材料：是在文章中表达主题的事物、观念、景物、事例、数据、道理等。材料不仅指用于具体文章的材料，也指在作者写文章之前收集准备的材料。
5 5 、* * 结构：结构是文章的内部构造，又称为谋篇布局，就是根据一定的原则、要求，将文章的内容、观点有步骤、有主次地加以组织、安排，使文章成为有机、统一的紧密整体。
6 6 、公文：是党政机关、企事业单位、社会团体在处理各种公务事务中具有规范体式和特定效用的文书，是管理、协调一切政务活动和经济文化活动的书面工具。
7 7 、 段中主句：将一段的中心内容用凝练的一句话概括出来，以显示段旨。
8 8 、* * 计划：各机关、团体和企事业单位对将要进行的工作和活动所作的设计与谋划。
9 9 、* * 总结：就是对已经做过的工作进行回顾、检查、分析研究，从中找出经验教训，获得规律性的认识，以指导今后工作的文书。
10 、* * 规章制度：是国家机关制定的法规、规章和各机关、团体、企事业单位及居民社区制定的制度、规约的总称。
11 、调查报告：是根据一定的目的，对客观事物或社会问题进行调查研究和综合分析后写成的书面报告。
简述
1、 基础写作与应用写作的关系：
基础写作——学写作文（打基础）
应用写作——写应用文（重实用）
2 2 、 文章写作表达方法
3 3 、 写作的功用（填空、理解）：
中国：
言志 （诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。——毛诗序）
载道
（表达政治观点）
代人立言（为他人、为工作）
外国：
发展思想（写作过程能帮助你把零乱的思想条理化，使你的想法经过提炼而清晰起来，并且进一步发展你的思想。
——美
韦斯特《提高写作技能》 ）
传播思想（如果你善于写作，那么你就可能使一个千里以外的人——或者是还没有出生的人——了解你的想法，你的感受。——同上）
帮助生存（作为作者的现代美国人，写包围着你。写还以好几百种其它形式来袭击你。对于一个富于智力的人来说，因为不能写而无法保护自己，保护人类，保护世界，那可就是更悲惨的事了。——同上）
4 4 、 写作能力的构成要素（或填空）
①观察能力 ②思维能力 ③阅历与知识 ④语文素养 5、 为什么要写作 6 6 、 如何提高写作能力
①理解和掌握写作理论 ②广泛阅读 ③勤于练笔（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 —— 陆游）
④丰富学养，提升素质（开阔视野，拓宽人生）
7、 阅读对写作的作用（4 4 点）
①博览群书，可以开阔思路，活跃思想 ②吸取和丰富写作材料 ③是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径 ④可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力 8、 材料的作用、选择（或选择，5 5 点）
作用：
①材料是提炼和形成主题的基础 ②材料是表现和深化主题的手段 ③材料是构成文章的血肉 选择：
①切题——切合表现主题的需要 ②确实——真实、准确 ③典型——具有代表性、普遍意义，有力地揭示事物的真相，能起到以一当十的作用。
④新颖——有新鲜感，能给人新的触动。
⑤生动 9 9 、 结构的原则（4 4 点）、具体内容（3 3 方面）
原则：
①必须正确地反映客观事物的内在联系和客观规律 记叙文：阶段性、顺序性 议论文：提出问题 — 分析问题 — 解决问题
②必须要服从表达主题的需要 —— 妥帖、巧妙、恰当 具体内容：
①段落与层次
②过渡与照应
③开头与结尾 10 、 公文的语言（举例）、种类（5 15 种）、格式（3 3 大块）
语言：
①词语有严格的单义性
②不用语气词和感叹词
③排斥口语、方言、网络语言
④恰当使用文言词语
⑤不用倒装句和省略句 种类：
现有 15 种 —— 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要依据《国家行政机关公文处理办法》 格式：
三大块 眉首部分（文头）
行文部分
文尾部分 ①眉首— 发文机关标识
发文字号（机关代字+年份+顺序号）
秘密等级（保密年限）
紧急程度
签发人（限上行文）
文件编号
间隔线 ②行文部分—— （1）标题：是文章的眉目 标题的三要素是发文机关、事由、文种 公文标题小于等于 50 个字 标题制拟的要求：结构完整、准确达意、
简短扼要、鲜明生动 （2）主送机关：放在正文左上方 （3）正文：开头部分，主体部分，结尾
开头的三种方式——
根据式：明确发文依据（依据、按照）
目的式：交待发文原因（为了）
原因式：提出发文的理由（自，自从）
（4）附件 （5）成文日期（决定公文之生效日）
（6）发文机关印章 （7）附注（不是附件）
③尾部分—— 主题词 抄送机关 印发机关 印发日期 印发份数 11 、 标题的三要素（选择）
发文机关、事由、文种 12 、 公文开头的三种方式
根据式：明确发文依据（依据、按照）
目的式：交待发文原因（为了）
原因式：提出发文的理由（自，自从）
13 、 通知与通报的两种区别
14 、 请示、报告的区别与联系
①时间有别（成文时间）
事前行文（请示）
随时行文（报告）
②作用不同
陈述情况，必须回复（请示）
概括情况，仅供参考（报告）
③内容不同
事项请示（请示）
情况回报（报告）
④要求不同
一文一事（请示）
一事或数事（报告）
⑤文种不同
过去常混用，现应分开 15 、 函的行文方向 （3 3 种）
16 、 数字的用法 （判断）
①注意数字来源。用国家统计部门的数字，使用预计数字要慎重
②运用数字进行比较要口径一致（可比性）
③运用倍数、概数表达数量要准确
④数字的写法要统——用阿拉伯数字：编号、序号、统计表、计划表
——用数汉字：除——外
⑤不得随意增删数字前后表示分寸的字词 17 、 简称运用的原则（5 5- -6 6 点）
①先全后简的原则
②上行下效的原则
③约定俗成的原则
④时效性原则
⑤地域性原则 18、 计划四要素 （根据、目标、措施、步骤）
计划=根据+目标+措施+步骤
根据：为什么做（计划的依据）
情况分析
指导思想（也称根据）
目标：做什么（计划的灵魂）
任务
要求
措施：怎样做（计划的关键）
手段、办法、分工、负责、检查、评比、审查、奖惩
步骤：何时做（计划的保证）
时间的先后、程序、轻重缓急 19 、 总结和计划的关系
①内容有别 做什么，怎么做（计划）
做了什么，做的怎样（总结）
②作用不同 安排未来，向前看（计划）
总结过去，回头看（总结）
③时态不同 将来时
事前（计划）
完成时
事后（总结）
④联系紧密，相互承接，互为参照
⑤相互促进，不断提高 20 、 提纲的作用（举例）
①拟写作提纲，便于在写作前，把观点考虑得周密、严谨，把材料准备得丰富、详实；
②拟写作提纲，可以在写作中使思维条理化、视觉化、固定化；
③拟写作提纲，有助于在写作时一气呵成，形成贯通的文脉。
21 、 修改的范围：
修改主题
增删材料
调整结构
推敲语言 22 、 规章制度的种类（0 10 种）
①条例：对某一方面的工作作出比较系统的规定，称条例。
如：《会计人员职权条例》《工伤保险条例》
②规定：对某一方面的工作作出部分的规定，称规定。
如：
《商业部关于严肃商品搭配的规定》 《关于实行党风廉政建设责任制的规定》（中共中央）
③办法：对某一项工作作出比较具体的规定，称办法。
如：国务院《国家行政机关公文处理办法》卫生部《医疗美容服务管理办法》
④章程：对一定组织的性质、宗旨、任务、机构及成员的条件、权利、义务等作出规定，称章程。
如：《中国共产党章程》《**公司章程》
⑤细则（实施细则）：对实施某一法律、法规或规章作详细、具体的规定，称细则。
如：《江苏省人民政府关于贯彻执行国务院<关于职工探亲待遇的规定>的实施细则》
⑥规则：对某一事项或活动的规矩作出具体规定，称规则。
如：《考试规则》《仓库防火安全管理规则》
⑦守则：对一定范围或类别的人员订出的共同遵守的行为准则，称守则。
如：《国务院工作人员守则》《高等学校学生守则》
⑧制度：对工作、学习、生活等方面订出的规程或准则，称制度。
如：教育部《教育收费公示制度》《**局安全保卫制度》》
⑨公约：对文明、道德、卫生等方面协商约定的共同遵守的行为规范，称公约。
如：《扬州市民文明公约》《**小区卫生公约》
10 须知：对某一范围、工作或活动中的人员应当知晓和遵守的事项作出告知，用须知。
如：《阅览须知》《乘车须知》 23、 调查报告的概念、种类 种类：
①反映情况的调查报告《关于宝应县留守儿童的调查》
②新生事物的调查报告《农民参加保险好—— 对**地区保险公司的调查》
③总结经验的调查报告
④揭露问题的调查报告
⑤探讨研究的调查报告《村级债务的形成及其消化》
24、开 展社会调查的方法
①开调查会
②个别访问
③问卷调查
④查阅资料 25、 基础 写作的基本理论框架：
确立主题（命题炼意）恰当表达（表现手法）
选择材料（取材聚事）锤炼语言（遣词造句）
安排结构（谋篇布局）选用文体（确定衣冠）
26、 提炼主题的方法
①必须立足全部材料
从实际材料中提炼
长期积累，偶然得之
②提炼事物的本质
摒弃表象，发现本质
应站在时代的高度
③着力选取新的认识角度
从不同角度思考、观察
从新的角度
④进行反复提炼 25 、 过渡、照应的几种方式
过渡：用词语、用句子、用段落
照应：首尾呼应、前后呼应、文题呼应 26 、 划分段落的原则
论述
1、行万里路，读万卷书对写作的意义 2、写作在社会发展进程的作用 写作