[音乐论文：影视音乐对大学音乐教学的辅助作用] 影视音乐作用

音乐论文：影视音乐对大学音乐教学的辅助作用

关键词：影视音乐；大学音乐教学；辅助作用

大学音乐教学的开展，主要是为了提升大学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力。近年来，时代在不断发展，影视音乐也逐渐渗透到音乐领域中，在我们的日常生活中具有很高的地位，能够给人们带来一种特殊的听觉冲击，而且影视和音乐融合下所产生的感染力是单纯的音乐不能与之相比较的。将影视音乐融入到大学音乐教学中，会使学生对音乐有一种更加特殊的感受，能够快速的掌握音乐知识，从而提高自身的音乐素养。因此，本文对影视音乐对大学音乐教学辅助作用进行了重点分析。

一、影视音乐辅助大学音乐教学的重要性

（一）能够激发学生的学习兴趣对于学生来说，只有对学习感兴趣才会全身心的投入到学习过程中，并且排除艰难险阻，最终取得良好的成绩。现阶段，大学音乐的教学内容基本上比较难，课堂气氛过于死板，导致很多学生不能感受到音乐课堂带来的乐趣。如果教师在教学过程中适当的加入一些辅助因素，如影视资源，会对调动学生的学习兴趣有很大的帮助。因为目前的学生对影视资源都比较熟悉，接受起来会更加容易，要是在大学音乐教学中引进丰富的影视资源，肯定会起到活跃课堂氛围的作用，使学生带着愉悦的心情进行音乐课程的学习，从而切实提高学生的学习兴趣[1]。（二）能够帮助学生掌握更多的知识在大学音乐教学中，大部分的知识都比较难理解，只能依靠教师的讲解学生才能掌握，在这个过程中如果教师引进影视音乐，将其作为教学资源，会切实提高学生对音乐的认知能力，使学生充分结合理论与实践，达到学以致用的效果。通过影视音乐的辅助作用，使学生能够更加深刻的掌握大学音乐知识，不仅能够提高课堂教学的效率，也为学生以后的发展奠定了坚实的基础。因此，教师在教学过程中一定要注重发挥影视音乐的辅助作用，使学生掌握更多的音乐知识，提高自身的音乐能力。

二、影视音乐辅助大学音乐教学的具体措施

（一）利用影视音乐，进行课程导入在大学音乐的教学过程中，一些教师在进行歌曲的教授时，直接让学生欣赏相应的音乐作品，之后再对其进行讲解。在这种情况下，学生在听课时会感到乏味，提不起兴趣，不利于学习效率的提升[2]。所以，教师可以利用影视音乐来完成音乐课程的导入，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的热情，切实提高课堂教学的效率。在开展音乐课程教学活动之前，引进影视音乐可以起到铺垫的作用，这也是导入课程最有效的方法。比如，在进行关于西藏民族特点的音乐作品的教学时，教师可以先为学生播放《翻身农奴把歌唱》这首歌，这是纪录片《今日西藏》的主题曲，通过该首歌曲引入，能够使学生充分感受到西藏的地域特点，激发学生的兴趣，从而更好的进行音乐作品的学习，提高课堂教学的质量。（二）利用影视音乐，加强学生的视听训练大部分的