[拿来主义课后练习解题指导——词语解释]

一引导学生深入阅读课文，理解思想内容，联系内部语境，揣摩语句的含义，训练概括、分析能力。 1．占有、挑选。（或者：占有、挑选—运用脑髓，放出眼光，自己来拿） 2．经济文化（次序不论） 3. (1）独立思考（云）鉴别精华与糟粕（3)独立自主选择4．应当恰如其分地利用它。二引导学生揣摩重要词语的内涵，“拿来主义”的认识。屏头：不敢接触。昏蛋：全盘否定。三引导学生联系上下文揣摩语言，大宅子：比喻文化遗产。鱼翅：比喻文化遗产中的有益部分。理解对待文化遗产的三种错误态度，反过来又加深对废物争全盘接受。理解重要词语的比喻内涵。 鸦片：比喻文化遗产中有害、也有某些益处的部分。烟枪和烟灯，姨太太：比喻文化遗产中的有害部分。引导学生揣摩语言的感情色彩。需要联系社会历史背景去理解。捧，挂—奚落 2．算得显出一点进步—反语 3．丰富，大度—讽刺 4．背着周游世界—讽刺· 一五‘引导学生理解段意，揣摩相关词语的对应关系，进一步认识“拿来主义”者对待文化遗产的态度。 “拿来主义”者对待文化遗产的态度：或使用，或存放，或毁灭揖p取其精华，去其糟粕。使用：（鱼翅）吃掉，（鸦片）供治病存放：（鸦片）送到药房去，（烟具）送一点进博物馆毁灭：（烟具）大可以毁掉，（姨太太）请她们各自走散省心范文网http://www.shengxin118.com/温馨提示：欲查找更多相关内容，请使用相关文章和本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查

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