一、导入新课
1．背诵课文第一自然段 2．今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌 二、学习课文 1．读课文 （1）自由读课文，要求读准字音 （2）指名读儿歌（一生带读——女生带读） （3）自由读课文，想一想有什么地方不懂的？ 2．学课文 （1）第1、2行 a．“真漂亮”是什么意思？你能换个词语，意思不变吗？ b．那么漂亮的花衣裳，你喜欢吗？（指名读——齐读） c．能看图用“漂亮”说一句话吗？ d．你还知道哪些东西是漂亮的？完成课堂作业本上练习 e．生活中漂亮的东西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么？看图说话。 f．如果你穿着又新又漂亮的衣裳，你会想些什么？ （2）第3、4行 a．出示：没有工人来织布，哪有漂亮的花衣裳？（齐读——指名读） b．用自己的话说说这句话的意思 c．让我们来看看衣裳是怎么做出来的 d．说说你的感受 e．再读这句话，争取比刚才读得更好 三、创编儿歌 当当小作者，也来编儿歌（给图提示） _____________，真漂亮， _____________想一想： 没有_____________， 哪有_____________？ 四、课中操 五、教学生字 1．出示：真、漂、布，请你读一读这些字，再说说你是怎么记住它们的？ 2．你认为哪个字最难读——齐读生字 3．注意： 真，注意里面三横 漂，注意西的变形 布，一竖在竖中线 4．写一写 六、.总结 1．学了这节课，你懂得了什么？ 2．希望每个小朋友珍惜粮食和衣裳。◆[2003-12-9]《白米饭和花衣裳》教学设计之二由范文先生网教案频道https://www.fwsir.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处![《白米饭和花衣裳》 之二]花衣裳
教学目标： 1．学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。 2．能用“漂亮”说写一句话，基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。 3．懂得衣裳来之不易。 4．能背诵这首儿歌。 教学过程：