三年级语文月考试卷分析 [三年级语文试卷分析]
三年级语文试卷分析三年级期末测试时间2016年1月19日，全天进行。也是县统一考试。学生是单人单座，由外校老师来监考，每考场设2位老师监考。从学生考后反映，纪律严谨，考风正。唯一不满足是，语文离结束前15分钟，监考老师没有提醒三年级学生，导致几位学生作文没有完成。一：试卷掌握情况分析这张试卷考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点，考试内容是学生平时掌握的范围之内，并没有超出课程标准的评价内容，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面知识，能力，习惯及思维方向，试卷的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况，这对于我们的教学改进也起了不少作用。我班这次卷面的及格率、优秀率都还可以，本班48人考试，语文均分是80.36。90分以上14人，不及格有汪太亮一人。但60到80人之间多，有17人。导致均分不是很理想。这次有7人没有发挥好，应该能考90以上的，但都考80分左右。方宇、何维乐、软小涵、王欢欢、夏志宇、徐清艺、应茗靖7人。如果这里面有2个人考了90分以上，我班均分就在全镇第一了。现在是第三。第一的均分是81.32.有象山完小拿走。这个学校有学生10人，考试没有不及格的。嗯，学生数很少，我好羡慕呀！二、反思与建议： （不是我出卷、不是我改卷、不是我监考）根据我班的这次考试成绩和全镇相比结合试卷的实际情况来反思：1、培养阅读能力阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。 2、习作教学上下功夫要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。如：自然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等。有的孩子写的不是一件事而是几件事；有的题目写某某某，内容却写自己；还有的写动物、文不对题。三年级刚刚开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高