管理金点子
信义集团管理者内参
编者按：
目前，信义集团已迈入一个大发展的黄金时期，在企业
规模日益扩大，人员不断增加的情势下，进一步提高管理水平成为我们面对的一个重要课题。提高管理者的整体素质，打造一支高素质的管理者团队，是推进我们信义集团可持续健康发展的关键所在。
学习借鉴不失为提高自身能力素质的一条重要途径。为
给百忙之中的公司高、中层管理者节省时间，我们将陆续搜集一些有较高参考价值的管理经典文章，提供给管理人员参考。为此，我们决定编辑印发《管理者金点子》丛刊，希望对各位尊敬的领导有所启发。同时欢迎各位领导把发现的好文章推荐给我们，由我们编印成册与大家分享。
本期推荐北京锡恩管理顾问公司总裁姜汝祥博士的演
讲实录《企业家思维，核心竞争力与执行启蒙》（第一部分），供大家参考。
欢迎多提宝贵意见。
我有一个金点子我有一个金点子
五年级一班 马婧怡 人们都说： “书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。 好读书， ” 读好书， 能把书中的东西给背过，可不是一两分钟的事偶。那么就让我们一起 来学学吧！ 金点子一： “先理解，后诵读，背诵轻轻松松” 。这是我觉得最简单 的一个办法，一开始，我课文就使用这个办法背的很轻松，所以这是 我认为最简单的方法。但是，这个办法可是很耗费时间的偶。所以同 学们一定要有耐心！ 金点子二： “早预习，多巩固，背诵简简单单” 。早预习，不仅可以 轻轻松松背课文，还可以预习着好词好句。而且，你们同学还没学到 这篇课文你就会了，老师说不定会表扬你呢！ 金点子三： “手抄写，眼凝神，动嘴巴” 。这是最麻烦的方法，可是 还蛮好用的。还要做到嘴记，眼记，脑子记。大家都知道手眼嘴并用 注意力会高度集中，如果实在背不过，做一下适当的抄写会增强你的 记忆能力! 其实，金点子还有很多。 只要大家，一起努力，一起寻找。就可以帮助到更多人！
论文金点子论文书写拙见
新浦镇中心小学 林玉贞
说起来特别惭愧，我自己也没发表过什么论文，只能谈谈自己对写论文的看法。
我觉得在选题上题目应恰当、准确地反映论文的内容。论文的题目应不超过25个字。题目新颖，吸引眼球。我读过一些优秀的论文，题目上特别有亮点。比如“浅谈小学科学地球和宇宙的空间观念的建构”，“让思维在纸面流淌”，“分析学生前认知，实施科学有效教学”，“剖析实验数据，为教学把脉问诊”等等。
摘要与关键词
摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的基本研究的内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。建议用第三人称，采用“对.......进行了研究”、“报告了.....现状”，“进行了.....调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题。
我也征求了一些老师的建议。概括以下两点。
第一，敢于投稿，不懈努力，涉足特约行列。
刚开始写论文，不要长篇大作，而是“小打小闹”，经常写些教育心得，教学体会，教材评论，教法探讨，学法指导，片言解惑等小文章，积极向报刊杂志投稿，积攒信心，也为进一步论文的撰写打下基础。
第二，立意新颖，搜集资料，做好写前准备。
有了“小打小闹”的基础，你的写作水平已大有提高，可以准备写论文了。我们老师最有实践经验和感受，最有素材可写的，我们平时的工作总结，教育调查，教学随笔，学习心得等都具有科研性质，都可作为写作的材料。
（1）题目要新鲜。题目是文章内容的中心，也是促使别人去看你全文的诱饵。
（2）立意要新颖。如果你的题目和别人的大同小异，我们要换个角度，换个思路去写。文中要有自己的新想法，新经验，达到“人无我有，人有我新”的境界。
（3）选题要有创新。把握时代的新脉搏，关注教育教学改革新动向，努力捕捉各方面的信息，真正写出时代的特色。
（4）角度要缩小。选题不能过大，涉及面广，不着边际。范围小，目标相对集中，选材比较容易，写起来得心应手。
我有一个金点子我有一个金点子
五年级五班 杨炳然
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”好读书，读好书，能把读到的东西记在心里，在以后可以做到活学活用，可谓读书的最高境界。可是，对于背书的方法与技巧你又知几分呢？那么，让我快快打开我的神奇百宝箱，为你展示一下我的背书金点子吧。
瞧，他一边急得捂着耳朵皱着眉毛大声背诵，一边又冷不丁的可能是忘了点儿什么继续不下去而抓耳挠腮„„看，她一筹莫展的反复拿着课本读来读去，过会儿又对着墙壁目光呆滞的一字一句磕磕绊绊的反复着„„ 可是孔子《论语》有言道，“学而不思则罔，思而不学则殆。”是啊，在学习中我们必须加以思考，在思考中求取进步。背书亦是一样的。
金点子其一，“先理解，后诵读，背诵轻轻松松”。这是我从语文老师那儿获得的一个绝佳的好方法。开始时，我课文总是记不熟，背不过，我对此很是苦恼。后来我忍不住主动向老师寻求妙招，结果老师告诉我这个方法，我细细体会，终于豁然开朗。现在，我拿到一篇需背诵的文章，首先通读其大意，理解后再按意思分段去记，最后加以衔接，结果屡试不爽！
金点子其二，“早预习，多巩固，背诵简简单单”。试想，拿一篇素未谋面的文章来背，或是一篇早已读过的有记忆有印象的去背，背诵结果肯定相差悬殊。人对知识的接受有一个过程，预习对于背诵来说更是相当重要的。相信“遗忘曲线”你并不陌生吧，所以我们要多巩固才能记得更加牢固！ 金点子其三，“手抄写，眼凝神，动嘴巴”。大家都知道手眼嘴并用注意力会
高度集中，如果实在背不过，做一下适当的抄写会增强你的记忆能力！
其实，金点子还有万万千。
等你等我，一起发现，共同携手改变这个未知的美好世界！
预习金点子预习金点子
预习，作为高效课堂的重要环节，越来越受到大家的重视，如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率，以下几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习，不是一般意义的“同学们，请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题，为教师讲做好准备。”而是，立足于学生原始“学习权”的归还，是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借预习，让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯，甚或，靠占领学生课余时间，标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗帜鲜明的主张，预习的法定时间点应该在课内。诸如，课前有预习，课后有作业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效，其实质还在于把课外的时间和空间还给学生，促进学生的多元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。当下的情况是，不少教师进入课改之后，遭遇“后台的迷茫”，有些甚至患上了“后台失落症”，继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低，关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后台不作为”的无奈。
四曰增长点。预习要用一个字概括，就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”，即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成，生成即增长。合作以“独学”为基础，“独学”的充分，才能确保合作的有效。合作的具体操作，要按照学习的需要选择或“对学”，或“群学”的形式，切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节的创新，需重重点关注以下三个问题：一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习，向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力，是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题，再到“我的问题我解决”，实现从自主提问，向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定，向生成目标转型。既然作为预习目标，就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念，要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是：“同学们，今天咱们应该学点啥？”
金点子妙法2
金点子妙法子 [也许不是很好仅供借鉴]
——有效作业的设计
马 思 当前在我们语文作业的设计中有些教师怕动脑子，闲麻烦为了省事要么就从学生手头的
《字、词、句、段、篇》中找一些题布置给学生，要么就是抄抄词语，抄抄句子，这样的作
业，在很大程度上只起到了应付检查的作用，每次作业，看上去干干净净，整整齐齐，满本
子对勾满本子“优，”但学习效果又有多大呢？我每次设计作业都是从课文出发，抓住本课
的生字词语，课文内容的特点，从拼音、字、词、句、段、篇都设计到，虽然每种练习只有
一两道，或两三道、但这都是本课的重点，设计时并能考虑到不同程度的学生。这样长期坚
持，学生对每种练习都有接触，期末复习时还可以作为参考。取得了良好的效果 。另外对
积累运用采用专项练习，如：这个练习，专门设计词语方面的内容，下一个练习专门设计各
种句子。长期坚持学生对基础知识就掌握的特别牢固。
下面是我设计的语文作业仅供大家参考：
20珍珠鸟
一、多音字注音组词。
卷 （ ） （ ）拨的正确读音是（bā bō）赖的正确读音是
（lài tǎ lǎn），绿蔓正确读音是（wàn màn）娇嫩（nèn nèng）咂嘴（zā zà）
二词语比较并组词。
卷（ ）愈（ ）拨（ ）柜（ ）撞（ ）扭（ ）赖（ ）
倦（ ）愉（ ）拔（ ）拒（ ）幢（ ）纽（ ）獭（ ）
钮（ ）淘（ ）掏（ ）
妞（ ）陶（ ）懒（ ）妞（ ）陶（ ）懒（ ）
“神气十足”说句话：
“不由自主”说句话：
选词填空： 竟然 居然 果然
1、气象台预报今天下午气温急剧下降10到12度，下午（ ）凛冽的寒风刮起来了。
2、我在后院开辟了一块荒地，种下花生没过几个月（ ）收获了。
3、一来二去我和我家的小花狗（ ）成了形影不离的好朋友。
评词评句：
1、过了不久，忽然有个小脑袋从叶间
2、它俯下头来喝茶，再偏过脸
3、在父母的再三呼唤中，飞到笼子边
读课文填空：
1、比较：“小红嘴“、”小脑袋“、“小家伙”与小红嘴儿“、 “小脑袋儿“、“小家伙儿”
意思 （相同、不相同）表达的感情（ ）。
2、“真好”表达了我对珍珠鸟的的生活环境。
“ ”一句可以看出我为珍珠鸟想的很周到。
3、珍珠鸟是这样一步一步靠近我的（1）
（2） （3） （填重点词）
4、发挥想像；“珍珠鸟你起先为什么只在笼子四周飞来飞去？”
“你啄我的笔尖，啄我的手想对我说什么？” ，我抚摸你的
羽毛你有什么感觉？你害怕吗？ 你为什么不害怕？
。你落在我的肩上，你把它当做了什么 你母亲再三呼唤你为什么不回去？ 。
5作者笔下的珍珠鸟是只怎样的小鸟？从等词可以看
出。
信赖不就能创造出美好的境界吗？把这句话换个说法。 。
这句话告诉我们 。你想用怎样的一句话赞美这种美好的境界
6文中小鸟之所以与我相处融洽是因为
练习六
阅读练习六“处处留心”完成下面的练习。
1、给短文加个题目2、积累三个你想积累的成语：
3、在下面句子中填上合适的关联词。（ ）他们很成信（ ）生意十分兴隆。
4、按要求写词语（1）秘诀 （2）夸奖（反义词）
5、联系短文理解词义并说话。
（1）物美价廉：
（2）生意兴隆：
6、给下面一句话加上标点：哥哥一听急得双脚直跳 说 唉 我们最值钱的东西 叫你二两银
子就买掉了
7、文中描写哥哥神态动作的句子是，描写弟弟神态的句子
是 。
8、把“哪里会有这么严重！”换种说法意思不变“”
9、在酒里掺水。对弟弟来说买的是
哥哥和弟弟的不同之处就在于哥哥认为 最重要，弟弟认为 最重
要。
10 你在生活中遇到类似这样的事情吗？简单的说一说写下来：
句子积累：
1、给做生意的人送一句你想说的话：
2、给不珍惜时间的人说一句名言：
3、你想说的刻苦学习的名言是：
4、你想说的谦虚好学的名言是：
5、你想说的保护环境的一句话是：
6、你想说的人与动物和谐共处的一句话是：
7、你想说的节约资源的一句话是：
8、你想说的关于做人的一句名言是： 做做说说
你知道哪些现代兵器例举一两个，拣你最喜欢，最了解的一种说一说你为什么喜欢它。
小炼笔：
第六单元的课文你最喜欢哪一篇？按以下要求完成练习 。
1、课文题目是《，这是一篇关于讲的课文，主要人或动物
是 ，
2、你喜欢这篇课文的原因是
3、你最欣赏课文中谁说的哪一句话：“”
4、这句话的意思是
作文：金点子现在，大家都说“保护环镜，人人有则”都急着设计环保金点子，我也不例外。这不，我刚刚又想起了两个金点子：
１。吸尘餐巾纸。这种餐巾纸外表和其它餐巾纸没什么区别，但有着很多毛孔。当人们从地板上擦出一些灰尘时，总会用一张张餐巾纸把灰尘裹起来，扔进垃圾桶。这样既浪费纸张，而且途中不免会落下一些灰尘。可吸尘餐巾纸就不一样了，它身上的毛孔可以把灰尘吸进往，分为两类。一类是还有用的灰尘；还有一类是没有用的灰尘。之后，它会把没有用的灰尘排出往，有用的留下来慢慢用。这下，你肯定会问：假如灰尘积得太多，那会不会爆炸啊？这个我可以明确地告诉你：有可能会爆炸，但机率只有百分之一。由于它内部有一个重叠空间，专们摆放灰尘，只有灰尘满了才会爆炸。所以，吸尘餐巾纸最长可以用一世纪，最短只能用没几天。
２。收噪音的防盗窗。普通的防盗窗一个工能，那就是——防止小偷从窗户爬进来。而隔音防盗窗却有两大工能：一是防止小偷从窗户爬进来；二是吸收噪音。它的内部有一个迷你吸音器，专门吸汽车发出的轰叫声｀喇叭声……等噪音。这回，你可能会问：那万一噪音在内部积累得太多，爆炸了，那可完蛋了，由于这声音惊天动地，我们的耳朵不被它震聋才怪呢？这个题目我明明白白地可以告诉你：“这永远不可能，由于在噪音被吸进往的一瞬间就转化成了美妙的音乐，播放了出来。怎么样？这两个环保金点子不错吧？
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