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哈尔滨金融学院2014-2015学年度 寒假社会实践报告
姓 名： 赵亚新
学 号：
班 级： 2012级市场营销一班
专 业： 市场营销
关于在平安保险公司客服岗位的实习报告
一、实习单位或实习项目及岗位简介
（一）实习单位或实习项目简介
通过对理论课的学习，我了解了人身保险的基本原理、各类保险产品种类和责任等相关知识。然而这只是停留在理论的层面，如何把它运用到实践中去就需要走向市场，就需要到保险公司、拜访客户等深入到保险业务的每一个环节。此次我来到的是平安保险公司黑龙江分公司第四营业区。中国平安保险(集团)股份有限公司（以下简称“中国平安”，“公司”，“集团”）于1988年诞生于深圳蛇口，是中国第一家股份制保险企业，至今已发展成为融保险、银行、投资等金融业务为一体的整合、紧密、多元的综合金融服务集团。公司为香港联合交易所主板及上海证券交易所两地上市公司，股票代码分别为2318和601318。
中国平安拥有约45.3万名寿险销售人员及12万余名正式雇员，各级各类分支机构及营销服务部门超过4400个。截至2010年12月31日，集团总资产为人民币11,716.27亿元，权益总额为人民币1,168.83亿元。2010年，集团实现总收入人民币1,894.39亿元，净利润人民币179.38亿元。从规模保费来衡量，平安寿险为中国第二大寿险公司；从保费收入来衡量，平安产险为中国第二大产险公司。
中国平安在2010年《福布斯》“全球上市公司2000强”排名中名列第466名，英国《金融时报》“全球500强”第107名，美国《财富》杂志“全球领先企业500强”第383名，并成为入选该榜单的中国内地非国有企业第一。
（二）实习岗位简介
本次我实习的岗位是平安保险公司的客服岗，与客户建立良好的关系，解答客服的一些问题，记录客服需要反映的问题。为了更好的反映出我们的服务是第一的，增加我们公司的信誉。
二、实习内容及过程
一、主要实习内容：
1.按照客户服务的流程和标准，处理日常客户服务工作。电话中心的日常操作，自动语音系统和客服资料库的日常维护；
2.客户信息数据的收集、汇总、更新；
3.客户信息的维护和提升； 4.电话中心、短信和邮件等服务系统的操作和维护；
5.日常及专项客服活动的实施；
二，过程
实习的目的也就是学习，学习社会和工作上的许多知识。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，只有行动才能让正确的理论和方法得以吸收和理解。但在保险公司更加强调行动的积极性，想法的先进性，被动的学习工作，效果是低下的，所以，我们需要主动出击。只有主动出击才能使许多问题迎刃而解，许多知识才能尽快享用!在实习期间，我觉得这一点我做的不足，总是怕打扰同事的工作，所以不敢贸然请教他们关于工作之外的保险知识和工作经验，从而使我错失了许多宝贵的求知经验。在以后的日子里，我定会吸取此次教训，主动出击，把握更多机会，获得更多知识和经验。
第一，售前服务。其核心任务是树立保险企业良好的形象,其主要服务内容如下:(1)通过实体环境、信息沟通、价格等的有形展示,建立保险企业良好专业形象。(2)关心准顾客个人及家庭健康状况。
(3)协助准顾客的事业。(4)设计、制作针对准顾客需求的险种、计划书。(5)准确的销售说明。(6)每个营业部开设24个小时热线联系电话等。
第二，售中服务。其根本目的是促成交易,其主要服务内容如下:(1)建立客户咨询电话; (2)亲自送客户体检或财务检查;(3)为客户尽量减少投保手续、流程,建立“绿色通道”;(4)亲自递交保单;(5)寄一份感激客户投保的信等。
第三，售后服务。其目的在于提高客户信心,避免保单失效以及顾客源,改善保险企业形象。良好的售后服务,有利于刺激保户再加保,增加保源,提高续保率。如果提供了令客户满意的售后服务，就会产生转介绍，这样又会获取新的销售机会，新的销售循环又开始了。工作方法有很多，如怎样与客户打交道，这包括怎样去拜访客户，怎样跟客户讲保险，怎样为客户做保险计划，等等。
三、实习收获与体会
在平安的的这近一个月的时间里，我边跑堂打杂变学习应用实践。我敢说我真的学到了很多，也感触了很多。首先，我接触了了保险这一行业，对平安保险尤其平安电话车险有了整体的了解。其次，在接待服务形形色色的客户的过程中，也培养并锻炼了我的社交能力，塑造了转载自经济生活网人态度。最后，就是这项工作让我尝到了服务别人帮助别人的乐趣。当客户无论是投保的还是理赔的都如愿含笑离开，我的心里不禁蒸腾着创造价值的喜悦和对平安这一国内保险行业仅次国企的大企业的敬意。这是我人生中真正意义上的第一次历练，我会铭记!
在此次实践过程中我学到不少也感触不少。我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己十分好奇想了解的保险知识有了深入的了解。我想不是这次实践，我怎么也不会明白这一服务流程。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
四、对实习的意见和建议
正思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。通过实习期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，通过实习实践活动已在我校蔚然成风。所以有了通过在中国平安财产保险股份有限公司的这次打工经历，使我学习到了课本以外的很多知识。
我希望，以后学校可以多一些实习方面的工作，使同学们可以学习更多的知识。
五、致谢
在本次实习即将完成之际，我在这里向所有给过我帮助和支持的人们表示衷心的感谢。我的实习实践如此圆满完成全仰仗他们的支持与帮助啊。
感谢学校这两个月来对我的培养，让我学的在以后的生活工作中的本领。感谢公司为我提供的实习岗位，让我在这个陌生的环境里感到温暖。
最后，衷心的感谢在百忙之中抽出时间审阅我实训报告的老师。
《哈尔滨学院学报》2011年总目录《 哈尔滨学 院学报》 Ｏ 年 总 目录 ２ｌ １
马 克 思 主义 为何 能够 在 中 国存 在
黑 龙 江 流 域 文 明研 究
辽 宁 地 区辽 、 古 城 的 分 布 概 要 （ ） 金 一 王 禹 浪 ， 述欣 （ ． ） 刘 １ １
经
纶 ， 广 桥 ， 勇 义 （ ．８ 邢 葛 ３２）
反 思 启 蒙 ： 代 主 义 与 后 现 代 主 义 哲学 之 争 现
— —
以 哈 贝 马斯 和利 奥 塔 为 例
曹
晶 （ ． １ ３３）
辽 宁 地 区辽 、 古 城 的 分 布 概 要 （ ） 金 二
王禹浪 ， 李福 军 （ ． ） ２ １ 辽宁地区辽 、 古城的分布概要 （ ） 金 三 ’
管 窥 老 子 管 理 思 想 对 当代 社 会 管 理 的契 合
刘 冬 梅 （ ．５ ３３）
浅 析 孟 子 的天 命 观
浅 谈 庄 子 对 社 会 众 生 相 的批 判
侯
璐 ， 葆华 （．） 李 ４ １
安奇 贤（．） ４ ７
王禹浪 ， 丛丛 （． ） 郭 ３ １ 东 北 的 早 期 人 类 与 文 明 的 曙光 大 连 地 区 的 高 句 丽 山城 王 天 姿 （ ． １ ５３ ） 王 禹 浪 ， 文轶 （ ． ） 王 ６ １
老 子 其 书之 争 及 其 启 示 《 经 》 称 九 六 的语 文 理 据 易 爻
迪 尔 凯 姆 整 体 论 的本 体 论 承 诺
董
春 （ ．２ ４ １）
傅 荣 贤 （ ．６ ４ １）
黑 龙 江 流 域 及 东 Ｉ 区 旧石 器 的 发 现 与 研 究 临地 李 有 骞 （ ．３ ６１ ）
夏 代 云 ， 泌 章 （ ．９ 何 ４ １）
金 代 齐 国 王 墓 出土 的靴 鞋 袜 与 冠 巾 乌 裕 尔 河 流 域 的历 史 与文 化
尚咏 黎 （ ．０ ６２ ）
资 本 主 义 生 态 危 机 的根 源 及 其 出路
— —
本 ・ 格 尔 的“ 态危 机 理 论 ” 述 阿 生 评
—
—
以北 安 市 为 中心
王禹浪（． ） ７ １
袁 秋 兰 ， 军 静 （ ．４ 盖 ４２ ） 伦 理 视 野 中 的科 学 技 术 教 育 控 制 市 场 经 济 中信 用 伦 理 的缺 失 与 建 构
— —
营 口地 区 的 高 句 丽 山城
王 禹 浪 ， 文轶 （ ． ） 王 ９ １
阳 存 （ ．９ ４２ ）
人 类 最 早 进 驻 黑 龙 江 流 域 的考 古 学 观 察 李 有 骞 （２ １ １． ）
兼 论 泉 州 民企 竞 争 力 的提 高 杨 丽 娟 （ ．３ ４３）
吕朝 龚 （ ． ） ５ １ 司皓 君 （ ． ） ５ ６
哲 学
转 向 人 们 的 生 活 世 界
论 罗 素 现 实 人 性 基 础 上 的伦 理 观 世 界 图像 时 代 的危 机 透 视
论 党 的创 立 时 期 马克 思 主 义 大 众 化 的 主 体
— —
马 克 思 主 义 哲 学 中 国化 刍 议
王 昌英 （ ．Ｏ １２ ） 李 文 婷 ， 正 礼 （ ．Ｏ 高 ５１） 论 邓 小 平 对 马克 思 主义 大 众 化 的历 史 贡 献
赵 明刚
（ ． ４ ５１）
在 中 国 发 现 “ 人 ” 从 马克 思 “ 实 的个 人 ” 个 ： 现 出发
陈 曙 光 （ ．５ １２ ） 浅 议 “ 向度 的社 会 ” 单 面对争执 ， 我们 该 做 些 什 么
— —
刘 桂 艳 ， 百 义 （ ．０ 苏 １３ ）
论 儒 家 社 会 责 任 意 识 及 其 现 代 转 化 《 王 略 论 》 德 思 想 探 析 帝 君
孟 子 的反 求 诸 己
王 毅 真 （ ．０ ５２） 杨 晋 娟 （ ．３ ５２）
对“ 民主 社 会 主 义 本 质 ” 论 中 争 “ 倾 ” 点 的 批 判 性 反 思 左 观 郭 春 明 （ ．４ １３ ）
杜 真 强 ， 葆 华 （ ．７ 李 ５２）
关 于 共 产 党 宣 言 中“ 个 必 然 ” 两 的理 论 思考
孙 娟 （ ．８ １３ ）
论 中 国人 体 美 学 的嬗 变
邓 天 杰 ， 招 燕 （ ．３ 沈 ６２）
共 时态 下 的 审美 契 合 与文 化 契 合
— —
试 论 墨 子 的 技 术 价 值 思 想
巨乃 岐 （ ． １ ２１ ）
大 众 审 美 文 化 与大 学 审 美 文 化 陈 元 龙 ， 肖瑞 （ ．０ 白 ６３ ）
后 现 代 主 义 与 马 克 思 主义 的历 史 观 比较 魏 薇 ， 美 卿 （ ．７ 林 ２１ ）
论 马克 思哲 学 后 现代 意蕴 中 的经 纬 线 刘 种 （ ．４ ６３ ）
文 本 的 深度 耕 犁
— —
证 伪 主 义 与 渐 进 式 改 革 指 导理 论 的 相 似 性
周 柏 红 （ ． １ ２２ ） 柏 拉 图 “ 穴 喻 ” 想 再 探 究 洞 思 论 技 术 进 步 的 伦 理 维 度 孔 子 学 院 的 国 家 文 化 软 实 力 研 究 郭秋梅 ， 卢 勇 （ ．３ ３２ ） 孟 勇 （ ．５ ２２ ）
对 笛卡 尔 “ 思 ， 我 在 ” 多元 解 读 我 故 的 陈 享 （ ．９ ６３ ）
薛 文 礼 （ ．８ ３１ ）
生态共 同体 ： 人与 自然关系的融合建构 轩玉荣 （ ．３ ７２ ）
马 克 思 主义 中 国化 的必 然 性 分 析
— —
基 于 现 代 化 的视 角
马
瑞 （ ．７ ７２）
・
１ ５・ ４
浅 析 中 国特 色生 态 文 明建 设 的三 个 向度
政 治认 同感 与 我 国 国 民幸 福 感 研 究 张 Ｓｒ ｐ效 应 在 催 眠研 究 中 的争 论 ｔｏ ｏ 军 ， 必华 （ ２ １ ） 赵 １ ．６ 刘姗姗（２２） １ ．０
陈祥贵 （ ．２ ７３ ）
荣 誉 的 时 空 本 质 武 立 波 （ ．６ ７３ ）
论 矛 盾 同 一 性 和 斗争 性 的存 在 与 实 现 谢 年 华 （ ． ） ８ １
威 廉 ・ 姆 士 的 宗 教 观 詹
— —
政 治 ・ 济 ・法律 经
村 民 自治 视 野 下 的农 村 基 层 民主 选 举 的发 展 途 径 张少 平 （ ．３ １４ ）
形 而 上 学 和 宗 教 的 实 用 主 义 解 读
崔 论 赵元 任 早 年 的 时 间 观
晖 ， 艳波（
． ） 郭 ８７ 修 圆慧 （ ． １ ８ １） 关 于 民族 法 学 研究 中 的 几个 概念 问题
刍议 青 年 律 师 生存 和 发 展对 策
曹
徐
缅 （ ．７ １４ ）
莹 （ ．３ １５ ）
老子 “ 子 之 心 ” 赤 与冯 友 兰 “ 地 境 界 ” 比较 天 的
王 宝 贵 （ ．６ ８１）
不 同类 型推 理 偏 差 和 困难 研 究 综 述 社会 学 视 角 下 送 礼 行 为 的多 因素 分 析
— —
文化 公 司 参 与 图书 出 版 行 为 的 法 律思 考 孔令 兵 （ ．７ １５ ）
周 鹏 生 （ ．９ ８ １）
我 国《 人体 器 官 移 植 条 例 》 之不 足解 读
王 群 （ ． ５ ８２ ） 论美 国 区际 法 律 冲 突 解 决 方 法 之 借 鉴 陈 功 勋 （ ．５ １６ ）
许 雅 燕 （ ． １ １６ ）
以 陕西 省 汉 中市 ｚ县 为 例
论 索 洛维 约 夫 道 德 哲 学 的人 性 基 础 马 克 思 对 费 尔 巴 哈哲 学 的 清算
李 晓 哲 （ ． １ ９ １）
武 威 利 ， 琳 琳 （ ．５ 冷 ９１）
矛 盾 分 析方 法 与 系统 分 析 方 法 的辩 证 思 考
浅 析 “ 肉 搜索 ” 实 质 、 弊 及 引 导 策 略 人 的 利
潘 杨 （ ．９ １６ ）
宋 彩 彩 ， 学 辉 （ ．９ 朱 ９１ ）
浅思“ 术寂寞” 学 刘 玉 （ ．３ ９２ ）
南 亚 区域 合 作 的历 史 动 因及 南 盟 的建 立
龙 兴 春 （ ．８ ２２）
青 少 年 网 络 游 戏 人 际 互 动 行 为 分 析
孙 秀 丽 （ ．７ ９２ ）
苏 联 的 冷 战 战 略 与其 解 体
突 发 事 件 中 的 公共 性 研 究 Ｆ Ｉ 出 效应 及 中 国 的应 对 策 略 Ｄ溢
李 瑞 居 （ ．２ ２３ ）
张 艳 （ ．７ ２３ ）
社 会 系 统 思 维 视 角 下 我 国 科 学 发 展 对 策 探 析 张 爱社 ， 义 民 （０ １ 李 １． ） 社 会 分 工 ： 物史 观 形 成 和 发 展 的逻 辑 起 点 唯
张 少 平 （ ． １ ２４ ）
列 宁如 何 看 待 “ 疮 ” — 官 僚 主 义 问 题 脓 —
袁 翠 （ ．９ ３３ ）
张 振 伟 （０ ６ １． ）
近 年 来 毛 泽 东 平 等 观 研 究 概 述 高 红（０１ ） １ ． １
民族 主 义 新 浪 潮 对 冷 战 后 国 际政 治 的影 响 孟 乡村 建 设 ， 是 土 地 革 命 ？ 还
— —
马 克思 主义 理 论 与 多 样 化 社 会 思 潮 的互 动 机 制
舒 （ ． ３ ３４ ）
陈 爱 华 （０ １ ） １ ．６
“ 后 通 牒博 弈 ” 验 中 的 风 险评 估 及 其 应 用 最 实
李 万 里 （Ｏ １ ） １．９
从 梁 漱 溟 与 毛 泽 东 的 “ 洞 之 辩 ” 起 窑 说 王 伯 然 （ ．７ ３４ ）
网 络语 言 遮 蔽 与 去 蔽
胡 业 生 （Ｏ ２ ） １．３
我 国税 收 犯 罪 的 立 法 技 术 评 析
吕晓 伟 （ ．４ ３５ ）
刍 议 哈 尔滨 城 市 精 神 及 现 实 功 效
荣 格原 型思 想 的文 学 意 蕴
刘 金 祥 （Ｏ ２ ） １ ．６
崔 诚 亮 （ １１ １．）
大 学 生非 婚 同居 的法 律 救 济 田 建 强 ， 建 军 （ ．８ 刘 ３５） 关 于铁 路 交 通 事 故 侵 权 行 为 归 责 原 则
对 马克 思 按 需 分 配 理 论 “ ” 再 认 识 需 的
及 责 任 形 态 的考 察 肖莉 丹 （ １６ １．）
— —
以 张某 夫 妇 诉 金 温 铁 道 公 司 人 身 损 害 赔 偿 刘 一 展 （ ．３ ３６ ） 魏 丽 丽 （ ．＂ ３６ ） ／
意 识 形 态本 质研 究 及 其 价 值 从来如此 ， 一定对吗？ 就
— —
吴广 庆（１１） １ ．１
案 件 为 背景 诊 所 法 律 教育 的本 土 化 探 讨
走 出“ 唯物主义” “ 和 唯心主义” 的使用误 区
邢广桥 ， 经 纶 （ １１ ） １ ．５
我 国合同解 除制度探讨
类 似 必 要共 同诉 讼 研 究
盂继超 （ ．０ ４４ ）
吕 行 （ ．６ ４４ ）
论 毛 泽 东 外 交 思 想 的 刚 性 与 柔 性
杨旭娇 （１１） １ ．８
刑 事错案与权力维度 中的司法鉴定
王小川（ ． Ｏ ４５ ）
哈 贝马 斯 协 商 民主 思 想 研 究 的 几 大 关 键 问 题 评 述 张扬 金 （ ２６ １．） 试论 维特 根 斯 坦 语 言 哲 学 的转 向 纪春景 ， 鸿 昆（２１） 谢 １ ． １
・
中英 法 律 揭 开 公 司 “ 纱 ” 比较 研 究 张 敬 萱 （ ． ５ 面 的 ４５ ） 行 政信 访 救 济 制 度 基 础 初 探
论 建 设 城市 社 区学 习 型党 组 织
何 宇 欢 （ ．９ ４５ ）
胡 凌 艳 （ ．６ ５３ ）
论 俄 罗 斯社 会转 型时 期 利 益 集 团政 治
１ ６・ ４
参 与 途 径 和 方 式 伊 朗 核 制 裁 有 效 性 的影 响 因 素分 析 关 于 当代 中东 自杀 式 袭 击 现 象 的 思 考
— —
陶 田
林 （ ． Ｏ ５４ ） 斌 （ ． ６ ５４ ）
浅 析 只 有 中 国特 色 社 会 主义 才 能 繁荣 发展 中 国 衣 巍 巍 ， 慧 敏 （ ． ８ 李 ８４ ） 我 国 公 务 员 薪 酬 制 度 的 缺 陷及 其 合理 化
以宗 教 极 端 主 义 为 视 角
权 新 宇 （ ． ２ ５５ ）
—
—
以 山西 省 定 襄 县 为 例 邢 振 江 ， 艳 军 （ ．４ 张 ８５ ）
法 理 学 视 角 下 的非 标 准 劳动 关 系 规 制 分 析
马跃 如 ， 马驰 升 （ ． ７ ５５ ）
对 撤 销 国 内 仲裁 裁 决 活 动属 性 的 法 理 探 析 胡 思博 （ ． ３ ５６ ） 善 意 取 得 制 度 理 论 基 础 之质 疑 与 重 构 试 论 诉 讼 时效 的效 力 英 国宪 法 调 节 的案 例 与 实证 分 析
— —
公 民 慈 善
意 识 现 状 及 原 因分 析 人 民 陪 审 员 选 任 制 度 研 究
王 晶 （ ． ２ ９３ ）
彭 金 冶 ， 浩 楠 （ ．５ 李 ９３ ）
论 行 政 程 序 中 的公 众 参 与 论 “ 法 信 访 ” 生 的 原 因 涉 产
徐 王
倩 （ ． ０ ９４ ） 方 （ ． ５ ９４ ） 敏 （０ ３ ） １． ３
韩
旭 （ ． ７ ５６ ）
喻 巧珍 （ ．２ ５７ ）
公 司 法 视 域 下 公 司 社 会 责任 的完 善 季
完 善 我 国未 成 年 犯 社 区矫 正 制 度 宽 严 相 济 下 的 司法 平 衡
程 文帅 （０ ３ ） １． ７ 池 涛 （０ ４ ） １． １
以 国 家与 公 民关 系 为 视 角 林 锋梅 ， 陈兆 旺 （ ．６ ５７ ）
从 刑 法 的 谦 抑 性 和 效 益 、 正 价 值 看 醉 驾 入 罪 公
李 小 华 （Ｏ ４ ） １． ５
论 日本 土 地 征 收程 序 试 析 欧盟 对 英 国劳 资 政 策 的 影 响 巨 论 中 国共 产 党 民生 观 的 历史 演 进
钟 头朱 （ ．Ｏ ５ ８）
从 内 外 因分 析 法 审 视 政 府 的 环境 行政 行 为 英， 嵇 雷 （ ．３ ６４ ） 刘 源 ， 广平 （Ｏ ４ ） 胡 １． ９ 曦 （ ２ ） １． １ １
黑 龙 江 省 冰 雪 旅 游 客 源 市 场 开 发 探讨 陈
王 青 平 ， 建华 （ ．７ 何 ６４ ） 试 论 非 正 式组 织及 其 管 理 策 略 郑 江 红 （ ．２ ６５ ）
论 红 色 旅 游 文 化 建 设 对 旅 游 业 发 展 的促 进 作 用
徐 仁立 （ １ ２ ） １． ５
公 共 政 策 执行 的 主要 影 响 因 素 分 析 及 对 策 赵 伟 强 （ ．５ ６５ ） 公 益 类 事 业单 位改 革 的 路 径 选 择
— —
大规模定制 ： 游业服务运作新模式 旅
程 德 通 （ １２ ） １． ９
品 牌 化 ： 国公 益 营 销 的 现 实 困境 及 解 决 途 径 中
潘 杨 （ １３ ） １．４
基于 西 方 国家公 共 服 务 部 门 的 改 革 实践 经 验
王 成 东 （ ．９ ６５ ）
孙 中山 与 中 国 民主 党 派 的创 建 及 发展 韦 玉凤 （ ２２ ） １． ３ 建 国前 中 国共 产 党 资 本 主 义 观 的 回顾 与思 考 徐 风 月 ， 英英 （ ２２ ） 刘 １ ．６ 动 态 国际 格 局 下 碳 关 税 政 策 的 中 长期 思考 李 光辉 （ ２３ ） １． ３ 关 于 旅 游 资 源 法 律 法 规 的研 究 综 述 卢 玉平 （ ２ｎ ） １ ．ｏ 论 法 院 突 发 事 件 的 网络 发 布 策 略 朱 昆 （ ２４ ） １ ．６
快 速 移 送 审查 起 诉 建 议 制 度 探 析 论 所 有 权 限 制 的法 律 特 征
吴 专 生 （ ．２ ６６ ） 胡 红 贵 （ ．６ ６６ ）
＜ 童权 利公 约》 我 国的 实施 ： 政 法为 视 角的分 析 儿 在 以行
刘 亚 丁 （ ．０ ６７ ）
我 国 突发 事 件 网 络舆 情 ： 状 、 题 与 对 策 现 问
巨乃 岐 ， 海 龙 ， 宋 张
论 农 村 社 区 的 重建 与 转 型 加 大 国 际 合 作惩 治 与 防 范 “ 突 ” 东 彭
备 （ ．Ｏ ７４ ）
华 （ ．８ ７４ ）
“ 国 国 民不 引 渡 ” 外 逃 腐 败 罪 犯 引渡 制 度 的完 善 本 下 汪 论 票 据 质 押 之 设 立 方 式 蒋 镕 （ ２５ ） １ ．０ 翔 （ ２５ ） １ ．７
恐 怖 主 义 犯罪 的 对 策 分 析
新 时 期 深 化 司 法 改 革 的 目标 与 路 径
杨
邓
陶 （ ．２ ７５）
琦 （ ．７ ７５）
文 学
金 人 赵 秉 文 拟 作 论 析 浅 析 李 商 隐无 题 诗 的 审 美 意 象 思 想 体 系 的转 型 与 晚清 文 学启 蒙 运 动 古 代 散 文 研 究 的开 拓 与 创新
— —
行 政 诉 讼 调解 结案 模 式 的 法 律 化 分 析 胡 我 国环 境 资 源 法法 典 化 的 目标 赫 鲁 晓夫 时 期 宗教 政 策 及 其 影 响 孟 杨
敏 （ ．Ｏ ７６） 梅 （ ．４ ７６） 华 （ ．９ ８２）
王 徐 胡
昕 （ ．３ １７ ） 猛 （ ．９ １７ ） 碟 （． ２ １８ ）
伊 拉 克 战 争后 伊 朗 成 为 中东 地 区 大 国 的机 遇 和 挑 战
王 富 忠 （ ．２ ８３）
龙 健 春 《 类 精 神 与 艺 术 之 源 —— 世 界 上 人 古 散 文 浅 论 ＞ 介 评 张 小 虎 （ ． ８ １８ ） 刘 宇 （ ．３ １９ ）
实 现 权 力 与观 念 的共 筹
— —
对华 尔兹 与温特体 系理 论的 比较研究
李 丽 （ ． ６ ８３ ）
爽 （ ．４ ８４ ）
黑 龙 江 站 话 的 形 成 与 嬗 变
叶燮 《 原诗》 中和” 的“ 之美
桃 花 源难 觅之 因
王向荣（ ．５ ２４ ）
由《 维 坦 ＞ 霍 布 斯 的 国家 理 论 利 看
张
・
１７・ ４
—
—
读 《 花源 记 ＞ 记 桃 札
苏
影 （ ． ８ ２４ ）
《 白雪公 主后传》 的文本 间性解读
杜 向 生 而 生 与 向死 而生
— —
论 阎 连 科小 说 中 的疾 病 隐 喻 重 建 网 络 文 学 的人 文 向度
一
李 经 启 （ ． １ ２５ ）
松 ， 玉华 （ ．２ 王 ６８ ）
杨
拓 （ ．６ ２５ ）
首 人 性 的 悲 曲
— —
《 海 》 存 在 主 义 解读 大 的
刘 蓉 蓉 ， 云 龙 （ ．６ 石 ６８ ）
论《 孤独的刈麦女》 中的忧郁情 感
李 泽 坤 ， 荣 芳 （ ． １ 杜 ２６ ）
流 亡 与 救 赎
— —
《 原＞ 荒 中的 城 市 “ 明 ” 文
刘 家 民 ， 淑静 （ ．５ 贾 ２６ ） 陈海 燕 （ ．９ ２６ ）
《 个 青 年 艺 术 家 的 画像 》 流 亡 主题 一 的
原 型 解 读 李 秋 （ ．２ ６９ ）
浅 谈 韦斯 特 对 “ 国梦 ” 美 的解 构
＜ 黑 人 桑 宝 ＞ 后 殖 民解 读 李彦 平 ， 小 的 易丹 丹 （ ．５ ２７ ）
覆 灭 前 的挣 扎
— —
《 死 的 肉身 》 垂 的新 现实 主义 解 读
何 谓 文 艺 的“ 农 兵 方 向” 工 ？
肖婷 婷 （ ．６ ６９ ）
刘 江 （ ．９ ７６ ）
从 《 度 之 行＞ 的 两 个人 物 看 印 中
穷 途末 路 的殖 民主 义 道 德 体 系
刘 磊 （ ． ９ ２７ ）
论严 文 井 童 话 的诗 意
试 论 梅 娘 小 说 中 的女 性 意 识
袁美 华 （ ．４ ７７ ）
龙澹 宁 （ ．８ ７７ ）
南朝 目录学 家 王 俭 及 其 《 书 七 志 》 论 今 略
张 继 文 （ ．２ ７８ ）
杨 万 里 的宗 唐 观 与宋 诗 的转 型 论《 红楼 梦 》 的生 命 意 识
乐 府 狮 象 ， 秀 于 南 朝 独
— —
郑 陶凌 （ ．２ ３５ ） 刘 衍 青 （ ．８ ３７ ）
死 亡 与古 代 士 人 的道 德 人 格
— —
以 明清 小 说 中 的死 亡 描 写 为 例 李 根 亮 （ ．６ ７８ ）
鲍 照 及 其 乐 府诗 创 作 探 析 王卓玉 ， 赵 轶 （ ．４ ３８ ）
试 论 楚 辞 在谢 灵运 诗 作 艺 术 手 法 上 的 影 响 李 晓 琼 （ ．Ｏ ７９ ）
雷 州 民 间文 学 的 反 智 意识 与崇 智 倾 向 黄小 玲 ， 雄 飞 （ ．８ 李 ３８ ）
《 经＞ “ 诗 中 水一 爱情 ” 式 的 生 成 与表 现 模
姜莉丽 ， 郝 超 （ ．６ ７９ ）
少 数 民族 作 家 的身 份 认 同
— —
以广 西 仫 佬 族 作 家鬼 子 为例
唐
桃 （ ．２ ３９ ）
当代 流 行 歌 词 的 主题 样 式
张小 芳 ， 旭 国 （ ．０ ） 高 ７ １０ 李一 媛 （ ．８ ８５ ）
今 本 ＜ 神 记 ＞ 释 献 疑 一 则 搜 校
文 人 趣 味 与 大众 趣 味 的沟 通 与 拉锯
— —
徐 曼曼 （ ．６ ３９ ）
试 论 在 场 主 义 散 文 的 创 作 特 征
朱 光 潜 诗 歌 音 乐 观
为你 打 开 一 扇 故 乡 的 大 门
— —
谢 晓茵 （ ．２ ８６ ）
以金 圣 叹评 点 （ 浒 传 为场 域 水
周 剑 之 （ ．４ ４６ ）
解读鲁敏的＜ 无邪》 思
沈
滨 （ ．９ ８６ ）
诗 歌 视 野 下 的朱 熹心 态 管 窥 邱 蔚华 ， 富玲 （ ． ８ 林 ４６ ）
周 作 人 散 文 言 志论 辨 析 王 炳 中 （ ．４ ４７ ）
郁 达 夫 与 周 作 人 的 交 往 与 友 谊
剖析 沈 从 文 湘 西 小 说 的 出发 点 论鲁 迅 和 张爱 玲 对 爱 情 神 话 的解 构
— —
刘耀 辉 （ ．３ ８７ ）
日 小军 （ ．７ ８７ ）
独 特 的黑 人 女性 主义 ： 莫 里 森 的 小说 创 作 评
董 晓烨 （ ． ９ ４７ ） 见 索 抱 朴 重 归 真
— —
以＜ 倾城之恋＞ 伤逝》 比较为例 和＜ 的
张 永 东 （ ．
０ ８８ ）
评 赫 索 格 的精 神 生 态 状 况
李 维 兴 （ ．６ ４８ ）
论 萧 红小 说 的底 层 叙 事
胡亭 亭 ， 桂 荣 （ ．９ 王 ９４ ）
试论＜ 雷峰塔传奇＞ 哈姆莱特》 与《 的悲剧结局表现方式
段 湘 怀 （ ．５ ５８） 梦 的境 象
— —
论启 蒙城 市文 学 的建 构 及 其 文 化 特 征 熊 敬 忠 （ ．４ ９５ ）
《 红楼梦》 薛宝琴与邢岫烟形象的文化学意义
— —
兼及 曹雪 芹 进 步 的妇 女 观 问 题 王 菊 艳 ， 碧 瑜 （ ．９ 朱 ９５ ）
架 空 历 史小 说 时 空分 析 喻 晓薇 ， 赵 丛 （ ．９ ５８ ）
绝 望 与 希 望 之 间 ： 时 国 统 区 知 识 分 子 的 战
战 争 人 生 心灵 体 验
— —
论 觉新 在 ＜ ） 家 的人 物塑 造 中 的原 点 作 用 王 吉 祥 ， 晓丽 。 孝 成 （ ．３ 曹 吴 ５９ ）
桂林 版＜ 文艺生活》 月刊中的诗歌、 散文考察
王 丹 （ ．６ ９６ ）
论＜ 庄子＞ 寓言对孔子形象的改造及依据
吴 小 洪 （ ．７ ５９ ）
女人 ： 被牺 牲 者 和被 救 赎 者
— —
论＜ 寂静 的房子＞ 内聚焦叙事 的
毛 姆 小 说 中 的 殖 民 主义 倾 向
・
张 晓 红 （ ．４ ６７ ）
吴 超 平 （ ．８ ６７ ）
试 从 两 个 相 似 的 文本 分 析徐 抒 和小 仲马 的男 性 中心 意 识 张 慧 云 （ ． １ ９７ ）
１ ８・ ４
论《 献给爱米丽 的玫瑰花》 的叙事策 略 步天松 （ ．５ ９７ ）
冠 盖 满京 华 斯 人 暗 僬 悴
— —
叶圣陶童话 中的儿童想象
廖舒琴 （２ ７ ） １ ．８
《 红楼 梦影 》 中的贾宝玉形象探究
李 荣 （ Ｏ５ ） １ ．４
语 言 学 研 究
学 习 风格 视 域 下 的 大 学 生 英 语 学 习 元 认 知 行 为 研 究
宋 词 中 的 独 特 词 体 与 作 者 的逞 才 习 气 彭 沽 明 （ ０５ ） １ ．９
方 回 “ 唐 体 ” 再 审 视 晚 观
— —
吴丽林 ， 吴 关 于语 用 教 学 的 几 点 思 考
璀 （ ．７ １９ ）
高 瑞 阔 （ ．０ ） Ｉ１２
跨 文 化 商 务 谈 判 中有 意 沉 默 的 交 际 功 能 及 其 文 化 依 附 性 王 丽 （ ．０ ） １ １６
兼疑钱钟书先生 的“ 合两派” 融 说 王 鹿 （ Ｏ６ ） １ ．３
多元 系 统 理 论 视 角 评 析 《 子 兵 法 》 孙 术语 英 译
张 琳瑜 ， 彩 霞 （ ． １ ） 李 １１ １ 英汉 “ 情 ” 爱 的认 知原 型研 究 向友 青 （ ．４ ２８ ）
论 张 炜 家 族 小 说 忧 伤 而 沉 重 的 生 命 牧 歌
— —
王永 剑 （ ０ ６ ） １ ．９
用 苏 珊 ・ 格 符 号 美 学 阐释 萧 红 朗 与 林 海 音 的 诗 化 小 说 郑 玉 蓉 （Ｏ ７ ） １
．５
“ 言游戏论” 语 的认 知 缺 失 及 其 认 知 基 础 崔 中 良 。 秀 云 （ ．９ 张 ２８）
古 典 面具 下 的 现 代 面 孔
— —
布 自艺 术 与 大 学 英 语 教 学 实 践
林 树 帅 （Ｏ ７ ） １ 。９
杜
敏 （ ．３ ２９）
周 作 人 “ 话 ” 结 略 论 神 情
语 言 输 入 中 “ 焦 于形 ” 大 学 生英 语 口语 能力 的作 用 聚 对
王 强 （ ．７ ２９）
生 态 女权 与 成 长 模 式 的结 合
— —
解 读 《 罗 门 之 歌》 所
刘 郭
星 （Ｏ ８ ） １ ．２ 勤 （ Ｏ８ ） １ ．６
关 于 语 言 礼貌 本 体 属 性 的 思 考 对 “ ｓ ｓ 构 式 翻译 的认 知 解 释 ａ…ａ”
曹 阳 （ ．０ ） ２ １ １ 李 淑 静 （ ．１ ） ３ １３
浅 析 《 仗 》 叙 事 技 巧 败 的
“ 点 新 闻 ” “ 周 新 闻 ” 评 方 式 比较 冰 与 南 批
曾晓 渊 （ １３ ） １ ．８
英 语 专 业 学 生在 英 语 写 作 中使 用 词 典情 况 的实 证 研究
刘 珏 （ ．１ ） ３ １８
懦 弱 的 勇 者
— —
视 译 误 读 面 面 观 王海 燕 （ １４ ） １ ．２
张 燕 子 （ ．２ ） ３ １３
浅析鲁迅之青年革命观
从 明 清笔 记 看 《 语 大 词 典 》 释义 问题 汉 的
王 祖 霞 （ ．０ ４９）
《 自鹿 原 》 化 意 识 的 创 获 与 缺 失 文
罗 克 凌 （ １４ ） １． ６
托 妮 ・ 里 森 小 说 《 罗 门之 歌 》 的 莫 所 中 生 态 女 性 主 义 意 识
给 灵 魂 穿 上 坚 固 的盔 甲
— —
短 时 义 的界 定 及 短 时类 副 词 的 句 法分 析 郭 珊 珊 ， 乐 红 （ ．３ 朱 ４９ ） 英 汉 语 言 中 “ 伤 ” 念 隐喻 的认 知 解 读 悲 概 周 健 （ ．８ ４９）
梁 建 华 （ １５ ） １ ．１
《 头女 郎梅吉》 街 中的 非 传 统 道 德 观
尹 泥 力 （ １５ ） １ ． ６
高 校 学 生 英 语 议论 文 中 话语 标 记 语 的 语用 研究
吴 继 红 （ ． ０１ ４１ ）
波 特 小说 中 的 《 经 ＞ 型 圣 原
他 人 是 自我 的 地 狱 ？
— —
张 莹 波 （ １６ ） １ ．２ 大 学 生 利 用 互 联 网 资 源 进 行 英 语
＜ 洛 维 夫 人 ＞ 体 问 性 思 想 探 析 达 主
毛 靖 （ １６ ） １ ．９
自 主 学 习 状 况 调 查 研 究
翻译 教 学 的语 境 化 构 想
吕 海彬 （ ．０ ） ４ １５
关 秀娟 （ ．０ ） ４ １９
在 荒 原 上 探 索 神 的 足 迹 ： 艾 略 特 的 诗 歌 从
看 他 的 思 想 发 展 刘 睿 姝 （ １７ ） １．４
以伯 克 戏 剧 主 义视 角探 讨 奥 巴 马 上海 演 说 林 宝珠 （ ．Ｏ ） ５ ｔ０
论 唐 宋 婉 约 词 主 体 意 识 的 嬗 变 齐 桓
称 霸 的 历 史 诠 释
— —
蒋 晓 城 （２ ６ ） １． １
２０ ２ ０ ０ ０— ０９年我 国 “ 裁 ” 究 状 况 分 析 体 研
孙 娟 娟 （ ．０ ） ５ １４
以 苟 卿 、 非 、 马 迁 、 轼 为 中 心 韩 司 苏
耿 振 东 （２ ６ ） １．７
《 卡拉 马佐 夫兄弟》 符号矩 阵” 的“ 分析
邹洪锦 （．１） ５ １０
我 的婚 姻 谁 作 主
— —
浅析英 、 汉称谓语的性别歧视现象及其文化 内涵
卢 健 （．１） ５ １ ３
从＜ 蒋兴哥重会珍珠衫》 中离婚 、 再婚情节谈起
秦晓梅（２７ ） １．０
从林纾和鲁迅 的翻译管窥近代翻译文学
对 汉 语 写 作 的塑 造 丁乐慢 （．１） ５ １７ 苏 影 （ ． １） ６ １６
・
傅 雷 的文 学批 评 个 案 研 究
— —
＜ 张爱 玲的小说》 论
王
茜 （２７） １ ．４
浅 析 象 形 字 的 含 义 、 点 和性 质 特
１ ９・ ４
浅 论 复 合 趋 向补 语 “ 来 ” 起
— —
以奈达 的“ 对等 ” 理论 比较《 醉翁 亭记》 两个译本
王 晨（１８） １ ．８
兼 谈 “ 来 ” “ 去 ” 不 对 称 起 与 起 的
李
倩 （ ．２ ） ６ １ １
往 昔 的 悲 痛象 似今 日的伤 感
— —
试 析 东 北 方 言 中 的程 度 副 词 “ 咣 、 咣 嗷嗷 、 嘎 、 哇 ” 嘎 哇
“ ｅ ｗ ａ ｅ ” 似 其 译 本 ＷｈｎＷｅＴ ｏＰ ｒ ｄ 象 ｔ 缪 潍 潍 （ １９ ） １．３
韩彩 风 （ ．２ ） ６ １６ 英 语 情 态 卫 星 副 词在 科 技语 篇 中的 人 际 意 义 杨 广告 语 仿 拟 修 辞 及 其 语 用 策 略 新论
张 都 云 作 者 痴 ， 解 痴 中 味 谁
— —
汉 语 诗 学 观 念 对 朱 生豪 翻译 的影 响 彭 建 华 ， 莉 君 （ １９ ） 邢 １． ９
英 语 教 学 实 习与 自我 认 同建 构 赖 清 燕 （ １１４ １．０ ）
红 （ ．０ ） ７ １４
君， 陈麦 池 （ ．０ ） ７ １９
英汉 动 物 隐 喻形 态 的文 化 认 知模 式 构 析 林 宝珠（２８） １ ．３ 谈 英 语 阅 读 中 的 文化 缺 省 雷玉兰（２８ ） １ ．８
《 楼梦 》 痴 ” 在霍 译 本 和杨 译 本 中 的再 现 红 “ 字
梁 颖 （ ．３ ８８ ）
布 依 族 学 生 习 得英 语 句 型 的母 语 迁 移 研 究
岑 松 林 （２ ９ ） １．２ 歙县 （ 深渡 ） 言 对英 语 元 音 习 得 的 迁 移 作 用 方
张 景 （２ ９ ） １．９
诗 歌 翻译 别 是 一 家
— —
《 雪》 江 英译 本 中“ 歌格 式 塔意 象 ” 现 分析 诗 再
潘 方 方 （ ．９ ８８ ）
语 域 理论 枧域 下 商 务 合 同 英 语 修辞 特征 研 究 张 美 君 （ ．３ ８９ ） 元 认 知 策 略 在 英
语 听力 自主学 习 中 的 应 用 曲晓 慧 （ ．８ ８９） 英 语 课 堂 提 问 的 评 价策 略探 讨 林 素 容 ， 太 群 （ ．０ ） 孙 ８ １ １ 英 语 学 习成 败 归 因 调 查 研 究 小学 英 语 语 音 教 学 ： 自然 拼 读 教 学 与 字母 教 学 的实 证 性 研 究 表 示 国 家 名称 的俄 语 代 用 语 事 件 新 闻 语 篇 的人 际功 能研 究 杨 秋 芝 （ ．０ ） ８ １９ 付 丽 芳 （ ．０ ） ８ １５
英 语 专 业 Ｃ Ｉ 革 中暗 示 性 语法 教学 实证 研究 Ｂ改
李 雪 梅 ， 跃 红 （２ １３ 霍 １．０ ）
博弈 论 在 高 校英 语 翻译 教 学 和创 新 人 才 培养 中的应 用 宋海英 ， 段瑞 芳 （ ２ １８ １ ．０ ）
历 史 ・文 化
清 代 闽 西 客 家 地 区列 女 群 现 象 分 析
— —
以乾 隆 《 州 府 志》 载 为 例 汀 记 许 莹 莹 （ ．１ ） １１５
管 窥南 朝 与北 朝 对 “ 望 ” 郡 的不 同态 度 王 黎 明 （ ．６ ９９ ） 任 刘 晶 （ ．０ ） ９ １０ 玮（．ｌ） １ １９ 蒙 古族 那 达 慕 文 化 变 迁 及 其综 合 效 益研 究
贾瑞光 ， 谢 光 （ ．２ ） １ １ ３
互文下的亚里士多德 “ 修辞人 格”
论 高 校 校 名 音 译
陈承雄 （ ．０ ） ９ １３
麦新 转 （ ．０ ） ９ １７
玛 丽 ・ 图 亚特 的婚 姻 外 交及 特 征 常精 彩 （ ．０ ） 斯 ２ １６ 论“ 台湾 民主 国 ” 立 的 历史 背景 成 惠翔 宇 （ ．０ ） ２ １９
从 跨 文 化 视 角 看 文 化差 异 及 翻译 策 略 田 旭 （ ． １ ） ９ １ １
文 本 语 言 选 择 的语 境顺 应
— —
２ Ｏ世 纪 ６ Ｏ年 代 法 国对 美 国 的离 心 政 策
郭 圣 银 （ ．１ ） ２ １５ 试 析 多元 文 化 主 义背 景 下少 数族 群 对 美 国外交 的影 响
— —
以奥 巴马 ２ １ ００年 的 国情 咨 文 为 例 李 怀 奎 （Ｏ ９ ） １ ．８
浅 谈 语篇 翻译 中 的语 用 对 等 对 目标受 众 身 份 构 建 的 解 读 与反 思
— —
赵
静 （０ １４ １ ．０ ）
２ ｏ世纪 ７ ０年代 美 国华 人参 与 中美 关系 的考察 张树明 ， 李子 芬 （ ．８ ３９ ）
基于 肯 尼斯 ・ 克 “ 同说 ” 博 认 的广 告 语篇 分 析
么 光 晰 （ ０ １ ８ １ ．０ ）
建 国前 美 国援 蒋 策 略 的局 限及 其 困境
柳 德 军 （ ．０ ） ３ １４ 试 论 欧洲 中世 纪 城 市 学 校 的 兴起 及 其影 响 喻 冰 峰 （ ．０ ） ３ １９ 小 群 游 击 ： 北 抗 联 后 期 斗争 的独 特 方 式 东 管 廷 辉 （ ．０ ） ６ １０ 中世 纪 西 欧 骑 士 爱 情 心理 探 源 张 存 霞 （ ．０ ） ６ １３
Ｓ Ａ自主学
习模式与大学英语 听说能力的提高 Ｌ
张 艳 威 （ Ｏ １１ １． １ ） 墨 学 研 究 及 其 对 外 传播 问题 探 索 武守 信 （Ｏ Ｉ５ １ ．１ ） 舟 （０ １９ １．１）
＜ 经典 释 文 》 成 就 与经 学 史 意 义 周 的 英 语 缩 略 词 解 读 介 词 “ｏ” ｆ 的认 知 语 义 研 究 ｒ
・
胡 红 云 （ １７ ） １．９ 叶龙 娣 （ １８ ） １． ３
隋炀 帝 和 唐 太 宗 的 “ 君 、 暴 明君 ” 辨 白 云扬 （ ．０ ） 之 ６ １７
１ ０－ ５
浅 析后 殖 民 主 义 史 学 批 判
邓
欢 （ ．１ ） ６ １ Ｉ
政 治经 济学 课 程 建 设 面 临 的 困 境 及 其 出 路
兰 启 发 （ ．２ ） ３ １７
维 希政府对德外交政策述论
浅 析希 特 勒 政 权 建 立 的力 量 支 持
陈文洪（ ．１ ） ７ １３
刘 文 君 （ ．１ ） ７ １８ 构 论 和 谐 自我 观 的教 育 建 构
杜 二 敏 （ ．３ ） ３ １２
浅 析 宋 明 时 期 乡 约 的 发 展 及 功 能 发 挥 方 钰 ， 华 莹 （ ．２ ） 孙 ７ １２
建高校大学生思想政治教育多维互动的育人机制
刘 蕾 ， 东 江 ， 春 梅 （ ．３ ） 赵 祝 ３ １７
＜ 中苏 友 好 同 盟 互 助 条 约 》 中 东铁 路 的 回 归 与
— —
民 办 高 校 就 业 现状 及 对 策分 析
建 构 核 心 价 值 观 增 强 文化 软 实力
— —
彭
雷 （ ．４ ） ３ １２
兼论斯 大林 态度转变的原 因 文 记东 （ ． ９ ９７ ）
美 国 早 期 （＇ ０—１ ２ ） 地 政 策 的 特点 及影 响 １８ ７ ８０ 土
孙 宝 成 （ ．４ ９８ ）
高 校 外语 教 育 中文 化 教 学 的思 考
吕 煦 （．１） ４ １３
汉 画 蟾 蜍 图 像 源 考 及 其 象 征 意 义
胡 冬 敏 （ ．９ ９８ ）
中 西 方 文 化 比 较视 阈 中 的 当代 大 学 文 化 建 设 安 文 学 与 道 德关 系 的历 史 溯 源 及 娜 ， 忠彦 （．１） 王 ４ １７
魏 晋 南 北 朝 时 期 教 育 文 化 领 域 的 女 性 赵 丹 丹 （ ．３ ９９ ）
略 论 科 举 制 废 除 后 的社 会 影 响
吴林羽 ， 李 光 （ ０９ ） １ ．０
对 我 国 中小 学 德 育 工 作 的 启 示 张 小 红 （ ． ２ ） ４ １０
２ Ｏ世 纪 三 四 十 年 代 罗 隆基 对 国 民党
高等 师 范 院校 学 生 科 研 能 力 培 养 机 制 探 讨 兰世 保 （ ０９ ） １ ．４
井乐 刚， 爱荣（．２） 王 ４ １４
“ 以党 治 国 ” 式 分 析 模
北 魏 “ 铸 金 人 ” 试 探 手 制
苗 霖 霖 （ １ １９ １ ．０ ）
面 向 服 务 区域 经 济 的对 俄 贸 易 人 才 培 养模 式 研 究
霍 影 ， 汝根 （ ．２ ） 张 ４ １８
中 国 传 统 信 仰 及
其 形 成 的供 文 化 初 探
郭 少 丹 （ １ １３ １． １ ）
人 文 关 怀 视 阈下 的 高 校 思 想 政 治 教 育 姜 俊丹 （ ．３ ） ４ １２
教 育 教 学研 究
严 复 法 律 教 育 观 及 其 启 示 陈 勇 军 （ ．２ ） １ １６
高 校 英 语 教 师 效 能 感 成 因及 策 略 分析 陈 亚 轩 （ ．２ ） ５ １ １
从 Ｍｂｌ 设 看 中国 城 乡 学 生 分 层 的持 续 存 在 ｌ假
— — 一
文 明 排 队 中的 悖 论
研 究 生 职 业 期 望 现 状 调 查研 究
张
阎 玉 峰 （ ．２ ） ５ １５
种 文化 再 生 产 理 论 分 析 徐
静 （ ．３ ） １１０
黎 ， 丽 红 （ ．２ ） 刘 ５ １８
如 何 从 总 体 上 把握 马 克 思 主 义
— —
马 克 思 主义 理 论课 教 学 中 的“ 态 失 衡” 生 现象 及 其 对策 王 纶 （ ．３ ） １ １４ 汉 字 教 学 的 两 个基 本 问题 李 海 风 （ ．４ ） １１２ 真 （ ．３ ） ５ １２
《 克思主义基本原理概论》 马 （０ ９年 修 订 版 ） 论 教 学 思 路 探 微 ２０ 绪
经
从现代“ 塾教育” 私 的特 征谈 当前 学 校教 育 存 在 的 问题
肖
玲， 成
云 （ ．３ ） ５ １６
浅 议 研 究 生 文 献 检 索 能 力 的 培 养 姚忠平 ， 孙 丽， 宋 英 ， 兆 华 （ ．３ ） 姜 １１９
马 显 彬 （ ．３ ） ５ １９
知 识 视 角 的 基 本 乐 理与 视 唱练 耳 、 声学 的学 科 融合 和
构 建 基 于 社 会 的 大 学 生 廉 洁 教 育
刘 可 祚 ， 艳 杰 （ ．４ ） 王 ５ １２ 探 讨 构 建 以 精 讲 、 讲 为 特 色 的 思 想 政 治 理论 课 实
论 民 办 高 校 师 德 现状 及 建 设 殷冬玲 ， 永君 ， 朱 杨 研 究 生 德 育 评 估 现 状 探 析 余 磊 （．１） ２ １９ 勇 （ ．２ ） ２ １３
教 学 模 式
— —
以课 程 《 泽 东 思 想 和 中 国特 色社 会 主义 毛 理 论 体系 概 论 》 例 为 符 长 喜 （ ．３ ） ６ １ １
知 识 经 济 背 景 下 新 建 本 科 院 校 创 业 教 育 的 实 施
马 洪 丽 （ ．２ ） ２ １７
论教 科 版 小学 《 文 》 材 的 诗 歌 教 学 语 教
金 如 香 （ ．３ ） ６ １６ 论 高 职 教 育 的 全人 教 育 观 冯 莉 （ ．３ ） ６ １９
小 学 教 育 本 科 专 业 课 程 设 置 的整 合 研 究
徐 祖 胜 ， 艳 杰 （ ．３ ） 于 ２ １０
论 语 文教 学 中 学 生 “ ” “ ” 的把 握 愤 、悱 度
胡 方 畅 （ ．３ ） ２ １５
我 国短道 速滑项 目竞技体制 的分析
王海 滨 ， 丽 敏 （ ．４ ） 齐 ６ １２
俄 罗 斯 钢 琴 学 派 教 法 研 究 及 应 用
崔雪 花（．３） ２ １９
高等教育助学制度
中的救济保障和责任追究制度研究
朱 城 （ ．３ ） ７ １０
论 积 极 心 理 学 对 民 众 心 理 健 康 教 育 的启 示 和 意 义
— —
由 屠 童 事 件 引 发 的 思 考
谢 文 超 （ ．４ ） ２ １２
我 国教 育 行 政 领 导 专 业 标 准 初 探
许 勋 恩 （ ．３ ） ７ １３
・
１ ５ｌ ・
全球 化 时代 下 大学 生 政 治 社 会 化 面 临 的挑 战 和 对 策 雷 雪 芹 （ ．３ ） ７ １ ８ 高 校 学报 应 加 强传 统 出版 与 数 字 化 出版 的融 合
陶小 雪 （ ．４ ） ７ １２
高 等 数学 教 学 中的 人 文 教 育 李 明 哲 ， 二 勇 ， 俊 超 （０ １７ 丛 张 １．３ ）
对 义 务教 育 阶段 “ 择校 热 ” 几点 思 考 的 李 素玲 （０ １ １ １．４ ） 基 于 地 理 学特 点 和 地 理 思 维 方 式 的地 理 教 学 论研 究 取 向 谷 晓红 （ １１８ １ ．１ ）
高 校 实施 教 师 激励 机制 实践 的探 索 孔 令 伟 （ ． １ ） ８ １３
地 方 高 校 教 育 科 研 的定 位 与思 考
孙 高 校 预 算 管 理 实 践 研究
凯， 宁 赵
凯 （．１ ） ８ １６ 刚 （ ．１ ） ８ １９
高 校 新 时 期科 研 产 业 化 研 究
林 继 志 （ １ １２ １ ．２ ）
成 就 目标 的 概 念 和测 量 存 在 的 问题
何 朝峰 ， 李 培 （ １ １８ １ ．２ ）
浅 析 我 国 民办 高 等教 育 发展 中 的法 律 障 碍及 完 善 对 策
彭 援 援 （ ．２ ） ８ １ ３ 教 学 服 务 型 大 学 构 建 内部 质 量 保 障 体 系 初 探 谭 通 识 教 育 对 语 文 素 养 形 成 的价 值 和 途 径 杨 泉 良 （ ．３ ） ８ １ １ 高 校 校 园体 育 文 化 的 内容 和作 用 韩 兵 （ ．３ ） ８ １４ 平 （ ．２ ） ８ １７
高考 “ 考 ” 后 的教 育 学 问题 初 探 殷 冬 玲 （ １ １１ 弃 背 １．３ ） 当前 农 村 基 础 教 育 健 康 发 展 若 干 思 考
宋 中发 （ １ １ ５ Ｉ．３ ）
经 济 法 实践 教 学 方 法 改 革 初 探
金 融 数 量 分析 师 的培 养 方 式 研 究
薛 全 忠 （ １ １９ １． ３ ）
周 海 林 （ １ １２ １．４ ）
论 中 国 古 代 书 院教 育 的特 点 及 对 高 等 教 育 课 程 理 念 的借 鉴 秦 平， 王 敏， 张 晶 （ ２ １ １ １．ｌ）
珍 珠 球 运 动 在 我 省 发 展 现状 及 策 略研 究 关
黑 龙 江 省 沙 尘 天 气 研 究 初 探
辉 （ ．３ ） ８ １７
新 课 改 下 高 师 “ 理 教 学 论 ” 效 教 学 探 究 地 有 陈 大 路 。 晓 红 （ ２ １４ 谷 １．１） 弘扬 师道 传 统 构 建 高 校 学 习 型 教 师 团 队 董 彦 。 麦 池 （ ２ １７ 陈 １．ｌ） 王 新 新 （２
１２ １．２ ）
常
征 ， 梅 香 ， 春 国 （ ．４ ） 高 康 ８ １ １
教 师 职业 技 能 分 年级 “ 四位 一体 ” 培育 格 局 的 构建 研 究
李惠男（ ．１） ９ １ ５ 生 态化 评价 在 课 堂 教 学 中的 实 践 应 用 李 人 侠 （ ． １ ） ９ １ ９
浅谈 高校 廉 政 风 险 的 防 范 与 管理
爱 国 主义 ： 当代 大 学 生 意 识 形 态 的 主 旋 律 王 峰， 张 洁 （２ １５ １． ２ ）
大 学英 语 教 师修 正 性 反 馈 信 念 与 课 堂 教 学 行 为关 系研 究 王 小 慧 （ ．２ ） ９ １３
从 博 弈 论 视角 探 析 当前 我 国贫 困 大 学 生 的 就 业 问 题
张凤慈 ， 陈德 钦 （ ２ １ ９ １． ２ ）
多 媒体 网 络 环境 下 大 学 英 语 自主学 习 与 元认 知 策 略研 究 李 世 奎 （ ．２ ） ９ １９
管 理 学 课 程 案 例教 学 的冷 思 考
胡 孝 权 ， 松 涛 （ ２ １４ 杨 １ ．３ ） 浅 议 “ 面 物 理 化 学 ” 学 改 革 实 践 表 教 与 研 究 生 创 新 能 力 培 养 姚 忠平 ， （ ２ １ ８ 等 １ ．３ ）
从 费 氏 看 新 时 期 思 想 政 治 教育 改 革 崔 素 娟 （ ．３ ） ９ １３
义 务 教 育 学 校 教 师 绩 效 工 资政 策 实 施 问 题探 析
董 境 （ ．３ ） ９ １７
浅 析 班 级 管 理 中 的师 生 沟 通 与 互 动 季 莹 莹 （ ．４ ） ９ １ １ ＜ 育 规 划 纲 要》 景下 的 大 学生 科研 能力 培养 研 究 教 背
— —
本 科 毕 业 论 文 的 问 题 分 析及 对 策 研 究 田 玫 ， （２ １２ 等 １ ．４ ）
兼 谈 哈 尔滨 学 院优 秀 学 生 科 研 能 力 的培 养
宁
凯 ， （ ０ １４ 等 １ ．２ ）
图书 馆 学研 究
新 建本 科 院校 文 献 资源 建 设 现状 分 析 和 服务 模 式 构建
刘 玉江（．３） ４ １５
“ 评估” 后 时期 高 校 本 科 教 学 评 估 研 究
— —
基 于美 国 Ｎ Ｓ Ｓ Ｅ的 视 角
李 二 真 （ ０ １８ １ ．２ ） 张 婷 （０ １ １ １．３）
课 堂 教 学 伦 理 价 值研 究
高 校 图 书 馆 核心 价 值 实 现 路 径 探 析 郑 丽 娟 （ ．３ ） ４ １８
我 国法 学 案 例 教 学 的 迷 思 与 出 路
— —
近代美北长老会在烟 台传播文 明活动初探
邓 云 （ ．４ ） ４ １２
以两大法系案例教学的 比较研究为视角
汪 东丽 （０ １４ １ ．３ ）
・
１ ２・ ５
哈尔滨化学
哈尔滨市2014年初中升学考试化学试卷
可能用到的相对原子质量：H—l C一12 O一16 Cl一35.5 Ca—40 一、选择题(1—15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案) 1．哈尔滨的太阳岛公园是中外游客向往的旅游胜地，下列有关叙述错误的是( ) A．欧式灯饰外框用的黄铜主要成分是铜和锡 B．宽阔的柏油路面所用的沥青是石油炼制的产品 C．紫丁香树的种植可以提高公园内空气质量 D．大理石围栏主要成分是碳酸钙
2．下列过程中没有发生化学变化的是(
)
A.篝火燃烧 B.H2O2溶液中加入MnO2 C.铁钉生锈 D.活性炭吸附毒气 3．下列结构示意图表示元素周期表中第二周期元素的原子是( )
A．①②③ B．①② C．②④ D．①②④ 4．下列实验操作叙述正确的是( ) A．过滤时，漏斗中液面低于滤纸的边缘 B．加热蒸发过程中，当溶液蒸干时停止加热
C．用pH试纸测定溶液的酸碱度时，将pH试纸放入待测液中蘸取 D．倾 倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入
5．下列应用的原理( 用化 学方程式表示)及基本反应类型均正确的是( )
高温
A．用赤铁矿高炉炼铁 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 置换反应
B．硫酸厂污水可用熟石灰中和处理 H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+H2O 复分解反应 c．加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气 2KClO3 2KCl+3O2↑分解反应
燃烧
D．用红磷测定空气中氧气含量 4P+5O2====2P2O5 氧化反应 6．下列实验现象描述正确的是( )
A．高温条件下木炭还原氧化铜：黑色固体逐渐变成光亮的铜
B．铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 C．电解水实验：两个电极附近产生气泡，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为2:1 D．铜片放人硝酸银溶液中：紫红色固体表面有银白色固体产生，溶液由蓝色逐渐变为无色 7．下列叙述错误的是(
)
A．氢气被认为是理想的清洁、高能燃料 B．洗涤剂具有乳化作用能除去餐具上的油污 C．pH<6.5的雨水称为酸雨
D．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 8．以下做法错误的是( )
A．食用瘦肉等含铁食物预防缺铁性贫血 B．用聚氯乙烯塑料制成食品保鲜膜 C．用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物的失火 D．医疗上用氯化钠配制生理盐水
9．乙烷是重要的燃料和化工原料。下列有关叙述错误的是( ) A．乙烷由碳、氢元素构成 B．每个乙烷分子中有8个原子核 C．此有机物中含有两种原子 D
1011 A．回收废旧电池能节约金属资源，减少环境污染
B．海洋资源中含量最多的元素是氢 C12
13 A．20 B．20℃时，等质量甲、乙饱和溶液中含溶质的质量相等 C．30℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
D．50℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至20℃，析出晶体的质量甲大于乙
14．除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是( )
15．实验室有一瓶久置的氧化钙，因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质，经测定该固体中 氢元素的质量分数为0.8％，碳元素的质量分数为2.4％。则已变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数为( ) A．80％ B．66.7％ C．40％ D．18.8％ 二、非选择题(请根据题意填写空白，28—
37小题，共
40分
)
28
．
(4
分)为了让不爱吃蔬菜的学生营养均衡，家长把榨好的各种颜 味独特、营养丰富的蔬菜馒头。这种馒头为人体提供的营养素是，其中面粉所含营养素能为机体活动和维持恒定体温(2)_______强(3)_____________________(4)_______(填化学式)。
29．(5分) (1)； (2)_______(填序号)； A．合成材料 C．复合材料
(3)(NH4ClO4)的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热，___________________________，该反应前后氮元素的化合价变化为______________
30．(2分)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。以下是生产、生活中一些物质的用途： ①铜制成导线 ②氢氧化钠去除油污 ③氧气用于医疗急救 ④金刚石用于裁玻璃 ⑤石墨可制铅笔芯 ⑥碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：
其中一类的分类标准是(1)___________________，包括事例为(2)__________(填序号)。
31．(2分)如图所示，用“
”表示A原子，“●”表示B原子，“”表示C原子，在点燃条件下，每四
个甲分子能与三个乙分子反应，生成两个丙分子和六个丁分子。从微观角度回答下列问题：
(1)在丙中将相关粒子图形补充完整；
(2)丁物质属于化合物的原因是______________________________________________________。
32．(6分)实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器：
(1)若补充一种仪器_______(填名称)，并利用上述部分仪器和可制取一种气体，待气泡________________时，开始收集气体，反应的化学方______________________________；
(2)若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质。(见右图) ①请连接A和B ②C中的实验现象是。
33．(2分)2014年5，原(1)答一点即可)； (2)_________(答一点即可)。
34．(4分)小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如右图I所示)，将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火(如右图Ⅱ所示)。利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋(1)_______，使瓶内压强增大， 大于外界大气压，(2)______________，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物(3)______________且(4)______________，达到灭火的目的。
35．(4分)右图中的六个圆A、B、C、D、E、F分别表示六种物质，蓝色溶液A与CB为氧化物，C、D、E、FE中溶可以发生化学反应， (1)在图中标出六种物质(或溶质)的化学式；
(2)C与F反应的化学方程式为___________________________(3)E与F反应的实验现象为
36．(5分)化学自主学习小组同学实验探究氧化镁与稀盐酸反应后溶液中溶质成分。 【提出问题】氧化镁与稀盐酸反应后溶液B中含有的溶质是什么? 【猜想与假设】猜想一：MgCl2
猜想二：(1)______________
【进行实验】小组同学向溶液B中滴加氢氧化钠溶液，边滴加边搅拌，开始时无明显现象，继续滴加一段时间后出现白色沉淀。
【表达与交流】产生上述现象的原因是(2)_________________________________________________；当白色沉淀刚开始出现时，溶液中含有的离子是(3)______________(填离子符号)。 【解释与结论】猜想二成立。
【反思与评价】分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的因素有
(4)______________________。
37.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其它成分不溶于水也不与酸反应)。化学兴趣小组为了测 定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，做如下实验：
反应①结束后，所加盐酸刚好反应了一半，反应②恰好完全反应。请回答下列问题： (1)反应①的化学方程式为___________________________； (2)根据已知条件列出求解碳酸钙质量(X)的比例式______________； (3)
该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为_______； (4)所加氢氧化钙的质量为_______； (5)溶液b中溶质的质量分数为_______；
(6)用36.5％的浓盐酸配制80g上述稀盐酸需加水的质量为_______。
哈尔滨职业技术学院
哈尔滨职业技术学院简介
哈尔滨职业技术学院是哈尔滨市人民政府创办、黑龙江省人民政府批准、在国家教育部备案的综合性职业技术学院，是哈尔滨市政府确定的老工业基地改造人才培养基地之一。学院现有在校生13000多名，有教职工791人，其中专任教师414人（包括正副教授232人），还拥有由80多位著名学者、专家、政府官员组成的客座教授团。
学院占地面积24.86万平方米，校舍总面积19.25万平方米，有设计先进，规模宏伟，能够充分体现现代建筑风格的建筑群和优美的园林化校园环境。各项教学、生活设施完整配套，功能齐全。
拥有一支勤奋敬业、业务精湛、教学能力强、深受学生尊敬与爱戴的师资队伍，其中“双师型”教师占33。
学院设有经济贸易系、财政金融系、计算机系、土木工程系、艺术系、机械工程系、电气工程系、英语系、法律系、基础部、社科部、计算机中心、培训部等系、部，开设40多个专业。还附设成人教育学院和国家级重点中等专业学校---哈尔滨机电工程学校。学院始终把创建全国高职高专示范性学院、创办名牌专业、培养一流职业技术人才作为奋斗目标。
学院高度重视教学质量，始终坚持把突出办学特色，加强专业建设，提高教学质量摆在全局工作的中心位置，坚持“适度够用，实事求是，因材施教”的原则，把实践能力培养贯穿教学全过程。学院实行严格的管理，制定了严格规范的管理制度体系，对学生严格要求，以保证学业的完成。
学院配备有省内一流的实验、实习、实训体系，包括数字多媒体语音室、会计电算化实习室、电子商务实习实训室、连锁经营商务实验室；有省内最先进的数控机床实验室、有机械CADCAM辅助设计室、汽车原理与维修实验室、可编程序控制实验室、楼宇自动化实验室、自动控制过程实验室。还建立了数控机床、汽车原理与维修、电工、电子、电机安装维修、电器安装、连锁经营、旅游管理等实训基地。与哈尔滨电站成套设备集团、哈尔滨电影机厂、中国一汽集团、德国博世汽车特约维修中心、自来水公司汽车大修厂、哈尔滨市汽车公司保养厂、哈一百、上海吉买盛连锁企业、香格里拉大酒店、哈尔滨铁道国际旅行社、中国康辉国际旅行社、哈尔滨大田物流公司建立了密切的协作关系，成为学院长期、稳定的校外实习、实训基地。
学院高度重视毕业生就业，设有专门机构，并与哈市人才交流中心联合设立毕业生就业服务站，与众多大型企业建立了稳定的就业合作关系，加入了中国上海市场就业联盟，在很多经济发达地区建立了毕业生就业工作基地。几年来毕业生就业渠道畅通，就业率高，连续几年年高职毕业生一次就业率均达到80以上，2005年达到85.16。很多专业毕业生供不应求。学院荣获省高校就业工作先进集体称号。
学院与社会各界广泛开展合作，实施定向培养。与南方航空公司合作建立了南航集团航空服务公司哈尔滨空乘培训基地，总部设在哈尔滨职业技术学院，培养大专层次的航空服务人员。与澳大利亚旅游与酒店管理学院合作，联合举办专科----本科教育。
学院实行奖学金、助学金制度。高职学生毕业前可参加专科升本科考试，合格者升入本科院校，毕业颁发本科毕业证书。
招生热线：0451----86662346、86636745、86683403
E---mail hzxyzb@mail.hl.cn hzxyzb12345@mailtom.com
哈尔滨学院2016校历哈尔滨学院2016年春季学期校历
（2016年2月29日－2016年8月28日）
哈尔滨学院2016年秋季学期校历
（2016年8月29日—2017年2月26日）
六、中秋节： 9月15日至17日放假调休，共3天。9月18日（星期日）上班。 七、国庆节： 10月1日至7日放假调休，共7天。10月8日（星期六）、10月9
日（星期日）上班。
九、元 旦： 2016年12月31日至2017年1月2日放假。1月5日冰雪节放假。 十、寒 假：2017年1月14日至2017年2月24日。
一、清明节： 4月4日放假，与周末连休。
二、劳动节： 5月1日放假，5月2日（星期一）补休。 三、校运动会： 5月26、27日运动会，视天气情况调整。
四、端午节： 6月9日至11日放假调休，共3天。6月12日（星期日）上班。 五、暑 假： 2016年7月16日至2016年8月26日。
《哈尔滨工程大学学报》
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３ ２・
应
用
科
技
第３ ５卷
［］ ２ 陶永华． 型 ＰＤ控制及其应 用 ［ ． 新 Ｉ Ｍ］ 北京 ： 机械 工业 出
４ 结 束语
通过 利用 Ｐ Ｃ中的 Ｐ Ｄ控 制 指 令 ， 助模 拟 量 Ｌ Ｉ 借
版 社 ，９ ８ １９ ．
［］ ３ 姚振群 ， 杨东方 ． Ｌ Ｐ Ｃ闭环 控制 系统 中 ＰＤ控 制器 的实 Ｉ 现［ ］ Ｊ ．现代机械 ，０５ ４ ： － ． ２ ０ （ ）６ ６ ４ ６ ［］ ４ 三菱 自动化工程公 司． 可编程 序控制器 Ｆ ２ Ｘ Ｎ使用 手册
输 入输 出模块 实现 对 模 拟量 的 ＰＤ控 制 ， 用 元 件 Ｉ 所 少， 成本 低 ， 系统 构建 方 便 ， 编程 简 单 ， 制 效果 好 ， 控
因此 基于 Ｐ Ｃ的 ＰＤ控 制 器 是 工业 生 产 中过 程 闭 Ｌ Ｉ 环控 制较好 的选 择 ．
［ ． 海： Ｍ］上 三菱 自动化工程公 司 ，０５ ２０． ［］ ５ 章丽芙． Ｄ算法在 Ｐ Ｃ过程控 制 中的实 现 ［ ］ 张家 口 Ｐ Ｌ Ｊ．
职 业 技 术 学 院学 报 ，０７ ３ ：７５ ． ２ ０ （ ）４ － ０
参考文献 ：
［ 责任 编辑 ： 玲珠 ］ 李
［］ １ 刘金琨．先进 ＰＤ控 制与 Ｍ Ｔ Ａ Ｉ Ａ Ｌ Ｂ仿真 ［ ．北 京 ： Ｍ］ 电
子工 业 出 版社 ， ０ ３ ２０ ．
集 一 流稿 件
创 船 海 名刊
《 尔 滨工程 大 学 学报 》 哈
哈尔 滨工 程大 学是 国家 首批 “ １ ” 程立 项 建 设 的 ， ２１ 工 以工 科 为 主 ， 、 、 、 、 、 工 理 管 文 法 经济 协 调 发 展 的 全 国重 点大 学 ， 校原 名为 哈尔 滨船 舶工程 学 院 ， 身为 创 建 于 １ ５ 学 前 ９ ３年 的 中国人 民解 放军 军 事 工 程学 院 。经 过５ ０年 的发展 ， 校 已成为 我 国 “ 学 三海 一 核 ” 船舶 工业 、 即 海军 装 备 、 洋开 发 以及 核 能应 用 领域 培 养 高级 海 技术人 才 的重要 基地 ， 校科研 实力 雄厚 ， 学 在船 舶 与海 洋工 程 领域 的研究 有 很 大 突破 ， 关 学科 达 到 国际 同 相 类 学科 先进 水平 。
《 哈尔滨 工程 大学 学报 》 由哈 尔滨 工程大学 主办 的 ， 内外公 开 发 行 的理 工科 综 合性 学 术期 刊 。国 际 是 国
刊号 ： Ｓ Ｉ０ Ｉ Ｎ Ｏ ６—７ ４ ； Ｓ ０ ３ 国内刊号 ： Ｎ ３—１ ９ ／ 邮发代 号 ：４—１ １ Ｃ２ ３ ０ Ｕ； １ １ 。栏 目涉 及 海洋 工 程技 术 、 代 船舶 设 现 计 与制造 技 术 、 舶力学 、 舶 动力工 程 、 舶 导航 系统 与设备 、 声工 程等 学科 。 船 船 船 水
为 了体现 “ 海一 核 ” 三 的学科 特色 ， 刊 在 办刊 模 式 上进 行 了大 胆探 索 ， 分 利用 身 为 中 国船舶
行 业 内 该 充
唯一 一所 重点 大学 ， 船海 学科 特 色突 出 的优 势 ， 船舶 研 究 系 统 内广 泛 征 集优 秀 稿 件 ， 而 实 现 了其 “ 一 在 从 集 流稿 件 ， 船 海名 刊 ” 创 的办刊 理念 ， 到 了 良好 的效果 。在 ２ ０ 年 中 国新 闻出版 总 署 主办 的 中 国期 刊 展 中 ， 收 ０１
该刊 人选 “ 中国期刊 方 阵” 被 列为 精 品期 刊 。２ ０ ， ０ ４年 ， 哈尔滨 工程 大学 学报 》 《 被定 为 Ｅ 刊源 。 Ｉ
刊社 地址 ：哈尔滨 市南 通大 街 １ ５号 １号楼 ４ 电 话 ：（ ４ １ ８ ５ ９ ５ ８ ５４ ０ ｏ ５ ） ２ １３ ７ ２ ３ ０ １
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