分式方程应用题及答案2分式方程应用题及答案1甲、乙两个清洁队共同参与了城中垃圾场的清运工作.甲队单独工作2天完成总量的三分之一,这时增加了乙队,两队又共同工作了1天,总量全部完成.那么乙队单独完成总量需要()A.6天B.4天C.3天D.2天2甲安装队为小区安装66台空调,乙安装队为B小区安装60台空
初二分式方程应用题典例分析:某车间加工1200个零件后,采用新工艺,工效是原来的1 5倍,这样加工同样多的零件就少用10小时,采用新工艺前后每时分别加工多少个零件?分析:(1)设(3)等量关系:平行演练:1.某化肥厂计划在规定日期内生产化肥120吨,由于采用了新技术,每天多生产化肥3吨,实际生产18
小学三年级应用题的教学是一个非常重要的阶段,涉及一般应用题到典型应用题,从一步应用题到几步应用题,这
1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果?2.美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?3.每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱?4.有篮球9个,足球的个数是篮球的8倍,足球有多少个?5.有足球72个,篮球9个
小学四年级数学题小学四年级数学上册应用题大全1 四年级上册应用题;妈妈今年25岁,儿子今年5岁,过多少年妈妈的年龄是儿子的2倍?2 共有200名小学生,分成5队,每队分8组,一组几人?3 买回750本书,装到5个柜子里,一个柜子有3层 一层有几本书?4 一只山雀3天吃24只虫子,四月(30天)吃几只
百分数应用题练习题及答案_数学_小学教育_教育专区。百分数应用题练习题及答案1、有一台冰箱,原价2000元,降价后卖1600元,降了百分之几?2、有一台空调, 百分数应用题通常会有以下几种题型。百分数应用题针对不同的题型进行分析,采用不同的解题规律,做到这两点,相信同学们一定会觉得百分数应用题的
一,情境铺垫,导入新课 师:四年(一)班的张华同学这几天可忙拉,她正准备着下周的的数学奥数。你看,现在她正要去李诚家请教数学题。 (大屏幕显示器上出现了配乐动画演示)1,配乐动画:张华在从自己家向李诚家走去。(或者线段图)①,指导观察,提出问题:张华每分钟走60米,走了6分钟,走了多少米师:哪位同学
幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此,在教学中,教师应努力贯彻逻辑思维训练的原则,并贯穿教学的全过程。具体地讲,就是要“坚持两种训练,实行两个转化,进行两种比较”。一、坚持两种训练 1 结构训练任何一道口述应用题都是由情节和数量关系两个方面组成的。情节
幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此,在教学中,教师应努力贯彻逻辑思维训练的原则,并贯穿教学的全过程。具体地讲,就是要“坚持两种训练,实行两个转化,进行两种比较”。一、坚持两种训练 1 结构训练任何一道口述应用题都是由情节和数量关系两个方面组成的。情节
教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题.(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤.理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系,培养学生认真审题的学习习惯.(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点,初步培养学生的观察和分析能力.教学重点和难点重点:求另一个加数的减法应用题的解题方
在应用题教学中,巧妙地出示例题,可以集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,启发学生积极地思考,提高课堂教学效率。下面就应用题例题出示“十法”介绍如下: 一.合并出示法 合并出示法就是把两道一步计算的应用题去掉前一题的问题和后一题的一个条件,变成一道两步计算的应用题例题。众所周知,两步计算的应用题
设计思路:本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点,加强直观教学,强调课堂演示和学生自己反复动手实践,以增强感性认识,使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环的方法理解“求比一个数少几的数”的含义,并培养弱智儿童思维的灵活性。教学内容:全日制培智学校教科书(试用本)数学第十
图画应用题(一) 教学内容教科书36页小兔图、青蛙图,36页“做一做”,39页练习七第15题。教育目标1.引导学生看懂图意,知道先告诉了什么,又告诉了什么,求什么?以及括号和问号各表示什么?2.学写算式中的第二个加数或减数,知道相加或相减的得数写在什么地方。3.能正确计算,并知道算式中各部分表示什么
教学目标(一)使学生初步掌握解答“求比一个数多几的数”的应用题的思考方法.(二)通过分析数量间的相依关系,进一步建立和理解“同样多”的概念,正确地解答“求比一个数多几的数”的应用题.(三)培养学生初步的分析比较和推理能力.教学重点和难点重点:分析和理解“求比一个数多几的数”的数量关系.难点:分清楚较
教学目标(一)帮助学生进一步加深理解应用题的结构和已学过的数量关系,提高解答加减法简单应用题的能力.(二)培养学生初步的推理能力和逆向思维能力.教学重点和难点重点:理解应用题的结构和学过的数量关系,正确地给应用题填条件.难点:知道要解答题里的问题需要什么条件,培养学生逆向思维能力.教学过程设计(一)
教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题.(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤.理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系,培养学生认真审题的学习习惯.(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点,初步培养学生的观察和分析能力.教学重点和难点重点:求另一个加数的减法应用题的解题方
应用题(用数学)教学内容课本107页例4,练习二十第1、2题。教学目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。教学过程:一、基本口算练习1.看卡片口算。8+37+66+58+68+87+58+47+76+67+42.听算。8+29+4
图文应用题教学内容课本101页例3教学目标使学生初步认识什么叫做应用题的条件和问题,初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题,为正式学习解答文字叙述的应用题做准备。教具准备主体图和小棒教学重难点解答有图有文字的应用题的方法。教学过程:一.复习1.口算。9+3=9-4=19-9=9+6=9+8=9
教学内容:教科书第73页例4及“做一做”。 教学目标:1、使学生进一步掌握相差的概念,理解和掌握求一个数比另一个数多几(少几)的应用题的解题思路和计算方法。 2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯,促进学生形成初步的计算意思。 3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中,感
应用题——求比一个数少几的数》教案执教:镇江市特教中心孔维亚设计思路:本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点,加强直观教学,强调课堂演示和学生自己反复动手实践,以增强感性认识,使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环的方法理解“求比一个数少几的数”的含义,并培养弱智儿童思
逐梦青春筑梦未来主题作文500字甄选6篇逐梦青春筑梦未来主题作文500字甄选篇1我用尽整个青春,却走不出悠长的雨季,一路回首,一路行吟,愿流年将我唤醒,恰如
2023财务述职报告范文选集9篇2023财务述职报告范文选集篇1本人自参加工作以来,在上级领导和同事的关心支持下,能够自觉遵守国家的各项金融政策法规,严格执
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清明节扫墓日记作文材料400字3篇清明节扫墓日记作文材料400字篇1夜里雨声,闲读宋词,听北宋词人晏殊浅吟:“燕子来时春社,梨花落后清明”。翻过几页,又听见